"Параллельные прямые"

Урок по геометрии в 7 классе по теме: «Параллельные прямые».

Урок закрепления знаний

Цели и задачи урока:

• Цель: организовать совместную деятельность учащихся по обобщению знаний и самостоятельному их применению в рамках темы «Параллельные прямые».
• Задачи:
• обучающие: обобщить и систематизировать знания по теме «Параллельные прямые», реализовать знания и умения по данной теме для решения задач базового уровня и повышенной сложности;
• развивающие: активизировать познавательную деятельность учащихся; развивать логическое мышление, умения анализировать, сравнивать, обобщать, выделять главное, делать выводы; развивать быстроту реакции, развивать память; развивать творческие способности учащихся; развивать умения и навыки применять математические знания к решению практических задач;
• воспитательные: побуждать учеников к само-, взаимоконтролю, работе в команде, вызывать у них потребность в обосновании своих высказываний, воспитывать у учащихся интерес к познанию геометрии; воспитывать аккуратность построений геометрических рисунков; культуру речи и культуру общения; воспитывать самостоятельность, волю и настойчивость, уверенность в своих силах, стремление к достижению результата.

Структура урока

• 1. Мотивация и угадывание темы урока. (3 мин.)
• 2. Актуализация знаний — повторение теоретического материала. (3 мин.)
• 3. Решение задач по готовым чертежам (устно). (8 мин.)
• 4. Работа в группах. (8 мин.)
• 5. Решение задач. (13 мин.)
• 6. Работа в парах. (5 мин.)
• 7. Подведение итогов. (3 мин.)
• 8. Домашнее задание. (2 мин.)

Мотивация и угадывание темы урока

• Дети угадывают тему урока по увиденному ролику. Ералаш - Аксиома. mp4

Актуализация знаний — повторение теоретического материала.

• Дайте определение параллельных прямых.
• Сформулируйте признаки параллельности двух прямых.
• Какие утверждения называются аксиомами?
• Сформулируйте аксиому параллельных прямых.
• Какое утверждение называется следствием?
• Сформулируйте следствия из аксиомы параллельных прямых.
• Какая теорема называется обратной?
• Сформулируйте свойства параллельных прямых.

Решение задач по готовым чертежам (устно).

• Решение задач по готовым чертежам в устной форме по презентации Задания. ppt

Работа в группах.

• Дети решают задачи в группах по 4 человека (6 групп). Защита у доски. Групповая работа. docx

Решение задач.

• Решение задач по чертежам на плакатах.

1. На рисунке 1 AM = AN, ∠MNC = 117°; ∠ABC = 63°. Докажите, что MN ǁ ВС.

2. На рисунке 2 АД = ДС, Д E ǁ AC , ∠1 = 30°. Найдите ∠2 и ∠3.

3. На рисунке 3 ВД ǁ АС, луч ВС - биссектриса угла АВД; ∠ EAB =116°. Найдите угол ВСА.

Рис.1

Рис. 3

Рис. 2

Работа в парах.

• 10 вопросов на листах. Работа в парах. docx
• Взаимопроверка по готовым ответам. Работа в парах (ответы). docx

Подведение итогов.

• Организуется обсуждение деятельности учащихся на уроке, выставляются оценки отвечающим.

Домашнее задание.

• Повторить материал пунктов 24-29;
• Ответить на вопросы стр. 68.
• Решить №204, 207.