Памятка для воспитателей по теме «Федеральный Государственный Образовательный Стандарт Дошкольного Образования»

Памятку для воспитателей по теме «Федеральный Государственный Образовательный Стандарт Дошкольного Образования»

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования

ФГОС ДО - утвержден Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. №1155

Основан на ФЗ №273от 29.12.2012г «Об образовании в Российской Федерации»

Дошкольное образование становится уровнем общего образования наряду с начальным, основным и средним общим образованием (ст. 10, ч.4).

Федеральные государственные образовательные стандарты утверждаются для всех уровней общего образования (ст. 5, ч.3), в том числе для дошкольного.

Стандарт разработан на основе:

• Конституции РФ

• Законодательства РФ

• Конвенции ООН о правах ребёнка

Определение ФГОС ДО-

• Это совокупность государственных гарантий получения бесплатного доступного качественного образования посредством:

• расширения возможностей развития личностного потенциала и

• способностей каждого ребёнка дошкольного возраста;

• обеспечения условий здорового образа жизни и безопасности ребёнка;

• приобщения детей через соответствующие их индивидуально-

• возрастным особенностям виды деятельности к социокультурным

• нормам, традициям семьи, общества и государства;

• развития интереса и мотивации детей к познанию мира и творчеству;

• реализации вариативных образовательных программ;

• соблюдения прав ребёнка, родителей и других участников образовательного процесса

Стандарт утверждает основные принципы дошкольного образования:

• полноценное проживание ребёнком всех этапов детства, амплификация детского развития;

• построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребёнка;

• содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребёнка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;

• поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;

• сотрудничество Организации с семьёй;

• приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;

• формирование познавательных интересов и познавательных действий ребёнка в различных видах деятельности;

• возрастная адекватность дошкольного образования

• соответствие условий, требований, методов

• возрасту и особенностям развития);

• учёт этнокультурной ситуации развития детей.

Цели стандарта:

• Повышение социального статуса дошкольного образования;

• Обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребёнка в получении качественного дошкольного образования;

• Обеспечение государственных гарантий уровня и качества дошкольного образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации образовательных программ дошкольного образования, их структуре и результатам их освоения;

• Сохранение единства образовательного пространства РФ относительно уровня дошкольного образования.

Стандарт устанавливает требования, обязательные при реализации Программы

• к структуре Программы и её объёму;

• к условиям реализации Программы, включающим требования к психолого-педагогическим, кадровым, финансовым условиям и к предметно-пространственной среде;

• к результатам освоения Программы, представленным в виде целевых ориентиров дошкольного образования.

Структура ООП включает

три основных раздела:

• Целевой

• Содержательный

• организационный

В каждом разделе отражается обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательного процесса.

Требования к условиям реализации ООП

• психолого-педагогические условия

• Развивающая предметно-пространственная среда

• Кадровые условия

• материально-технические условия

• Финансовые условия

Результаты освоения ООПДО понимаются только как целевые ориентиры для всех участников образовательных отношений. Целевые ориентиры не подлежат непосредственной оценке, в том числе, в виде педагогической диагностики.