Памятка "Алгоритм решения заданий повышенной сложности при подготовке учащихся к ОГЭ"

12

Алгоритм решения заданий повышенной сложности

при подготовке учащихся к ОГЭ

«Климат России и мира».

Алгоритм решения задания № 10. Чтение синоптической карты, определение зоны действия атмосферных вихрей

Данные задания

1. Рассмотреть фрагмент карты и ее условных знаков.

2. Найти концентрические окружности – зоны действия циклонов (низкое

давление) и антициклонов (высокое давление)

3. Найти города, расположенные в зоне их действия

4. В соответствии с условиями задания

определить нужный город.

Задание № 11. Чтение синоптической карты, диагностирование изменений погоды

Данные задания

1.По заданию определить, какие изменения прогнозируются (похолодание или потепление)

2. Найти на карте в соответствии с заданием холодный или теплый фронт и направление его перемещения

3. Найти на карте города(варианты ответов) расположенные на пути движения фронта.

Можно разработать пошаговую инструкцию выполнения задания.

№1. Определить полушарие.

Если самая высокая температура приходится на июнь-июль-август – значит точка в северном полушарии.

Если самая высокая температура приходится на декабрь-январь-февраль – значит точка в южном полушарии.

№2. Определить удаленность от экватора.

Критерий – максимальные/минимальные температуры.

Самые высокие температуры на экваторе и в тропиках. Самые низкие - на полюсах.

• Экватор, тропики (20-30 широты), температура теплого сезона + 24+30 градусов.

• Умеренные широты (40-60 ш.) температура теплого сезона +12+20 градусов.

• Полярные широты (60-90 ш.) температуры теплого сезона от 0 до -50 градусов.

 Чем дальше от экватора, тем ниже температуры. Эти данные можно найти на климатической карте и карте климатических поясов.

№3. Определить удаленность от побережья.

Критерий – амплитуда температур (разница между минимальной и максимальной температурой). Чем дальше от берега, тем больше амплитуда температур.

Примеры:

а) средняя t в июле +32, средняя t в январе -32. Амплитуда = 64ᵒC – это большая амплитуда. Значит точка расположена в глубине материка.

б) средняя t в июле +18, средняя t в январе +8. Амплитуда равна 10ᵒC – это небольшая амплитуда. Значит точка на побережье или рядом с ним.

№4. Распределение осадков.

Распределение осадков подчиняется нескольким основным закономерностям.

Первая: их количество уменьшается в направлении от экватора к полюсам

Вторая: их количество уменьшается в направлении от побережья вглубь материка.

Третья: если количество осадков выпадает равномерно в течение года – это основной климатический пояс (экваториальный, тропический, умеренный, арктический/антарктический), если осадки неравномерно выпадают в течение года, а по сезонам, то:

• это либо переходный климатический пояс: субэкваториальный, субтропический, субарктический/ субантарктический;

• либо влияние муссонов на восточных побережьях материков в умеренном поясе.

При влиянии муссонов большее количество осадков выпадает в летний период, то есть: в северном полушарии это май-сентябрь, а в южном – ноябрь-март.

В переходных климатических поясах количество осадков зависит от действующей там воздушной массы.

• Экваториальная и умеренная воздушные массы – влажные, они приносят осадки.

• Тропическая и антарктическая/арктическая – сухие, они осадки не приносят.

На основании всех данных делаем заключение о соответствующей точке.

Алгоритм выполнения задания № 14. Определение географических координат:

- Найти точку пересечения экватора и нулевого меридиана;

- От этой точки вдоль нулевого меридиана определи географическую широту точки;

- затем определи географическую долготу;

- запиши определённый объект.

Алгоритм выполнения задания №21. Определение профиля.

- Внимательно рассмотри топографическую карту, её условные обозначения, через сколько метров проведены горизонтали; найди заданные точки и соедини их линией;

- по местным признакам определи в каком направлении идёт понижение рельефа;

- найди подписанные горизонтали и горизонтали, расположенные ближе всего к заданным точкам;

- определи на карте высоту точки А, найди профиль (профили) на которых высота точки соответствует карте, исключи те профили, где она не соответствует и больше их не рассматривай;

- определи на карте высоту точки В, найди профиль (профили) на которых высота точки соответствует карте, исключи те профили, где она не соответствует и больше их не рассматривай;

- если осталось более одного профиля, то проанализируй профиль местности на карте и выбери подходящий профиль в задании.

Задания № 28, 29 ОГЭ.

Школьники из нескольких населённых пунктов обменялись данными многолетних наблюдений, полученных на местных метеостанциях. Собранные ими данные представлены в таблице

Задание № 28. Кто из учащихся на основе анализа данных таблицы сделал правильный вывод?

1. Кристина: « Чем дальше на юго – восток, тем меньше годовое количество осадков»

2. Иван: «« Чем дальше на юго – восток, тем ниже средние температуры воздуха в январе».

3. Пётр: « Чем выше над уровнем моря расположен пункт, тем ниже средние температуры в январе».

4. Светлана: « Чем севернее, тем холоднее».

Алгоритм выполнения задания № 28:

- Определить направление С-Ю по широте местности ( если широта северная, то чем больше её цифровой показатель, тем севернее; если широта южная, но наоборот)

- Определить направление З-В по долготе ( если долгота восточная, то чем больше её цифровое значение, тем восточнее;, если долгота западная, то наоборот).

- Далее внимательно анализируем каждый тезис, сопоставляя необходимые по условию данные.

- Выбираем правильный ответ.

Задание № 29. В каком из городов 21 марта (день равноденствия) Солнце раньше всего по московскому времени поднимется над горизонтом

А) Петрозаводск, б) Вологда, в) Казань, г) Уфа.

Алгоритм выполнения задания № 29:

- Вспомни, где Солнце находится в дни равноденствия ( на экваторе, Северное и Южное полушария освещаются равномерно) и то, что день наступает с востока на запад. В дни равноденствия чем восточнее пункт, тем раньше Солнце поднимется над горизонтом.

- По данным таблицы ( г. долгота) определяем самый восточный пункт. Там и раньше Солнце поднимется над горизонтом.

Второй вариант задания № 29 : определить пункт с наибольшей (наименьшей) высотой Солнца над горизонтом, например, 22 декабря. При выполнении данного варианта задания необходимо:

- Вспомнить где в этот день Солнце в зените (над Южным тропиком) и его г. широту (23,5* ю.ш.).

- По широте определи пункт, расположенный ближе всего к Южному тропику, там и будет наибольшей высота Солнца.

Третий вариант задания № 29: в каком из пунктов 22 июня продолжительность светового дня будет наибольшей.

При выполнении данного варианта задания необходимо:

- вспомнить в каком полушарии в этот день находится Солнце ( с 21 марта по 23 сентября в Северном, с 23 сентября по 21 марта – в Южном). Необходимо понимать, что когда Солнце находится в Северном полушарии, то за Северным полярным кругом будет полярный день и чем ближе к Северному полюсу, тем больше продолжительность светового дня. Если Солнце в Южном полушарии, то полярный день за Южным полярным кругом и чем ближе к Южному полюсу, тем больше продолжительность светового дня.

Алгоритм выполнения задания №23. Факторы размещения промышленного производства.

  АО «Тульский комбайновый завод» - одно из крупнейших в России предприятий сельскохозяйственного машиностроения. Основу современной производственной специализации составляют: комплекс зерноуборочной техники, комплексы кормоуборочной техники для заготовки силоса, сенажа и сена. Все конструкции моделей сельскохозяйственных машин разработаны с учетом современных технологий.

Чем можно объяснить размещение производства комбайнов в г.Тула? Укажите две причины. Обоснованный ответ запишите на отдельном листе или бланке, указав сначала номер задания.

Основной материал, которым должен владеть учащийся – знание факторов размещения отраслей российской промышленности. Для каждого производства набор факторов будет различный.

Последовательность (алгоритм) действий, рекомендуемая учащимся при выполнении задания № 23:

1. Задай себе вопрос: «Какую продукцию производит описываемое предприятие?»

2. Какие условия необходимы для выпуска этой продукции? (сырье, топливо, энергия, вода, транспорт, рабочая сила и т.д.)  Каковы технико-экономические особенности производства этой продукции? (материалоемкость, энергоемкость, трудоемкость, использования в качестве сырья отходов других производств, водоемкость и пр.)

3. Какие факторы (причины) влияют на размещение подобных производств.

4. Сопоставьте эти причины с условиями, существующими в экономическом районе, указанном в задании. Для этого используется карта экономического района в атласе. 

Давайте посмотрим, как эта схема применима к заданию указанному выше. Итак:

Алгоритмы можно разработать для выполнения многих заданий. Если использовать предлагаемые алгоритмы в системе по всем разделам, то учащиеся научатся более грамотно самостоятельно находить, систематизировать и применять на практике нужный материал. Данная система мероприятий будет способствовать повышению качества подготовки и приведёт к наиболее высоким результатам при сдаче ОГЭ и ЕГЭ.

Алгоритм решения типовых тестовых заданий ОГЭ