Освоение практических навыков работы обучающимися с инвалидностью и ОВЗ на занятиях адаптивной физической культуры с использованием современного оборудования

Освоение практических навыков работы обучающимися с инвалидностью и ОВЗ на занятиях адаптивной физической культуры с использованием современного оборудования

Преподаватель ФК ГБПОУ ЯНАО НКПиИТ

Матис Галина Сергеевна

• Адаптивная физическая культура - это комплекс мер спортивно-оздоровительного характера, направленных на реабилитацию и адаптацию к нормальной социальной среде людей с ограниченными возможностями, преодоление психологических барьеров, препятствующих ощущению полноценной жизни, а также сознанию необходимости своего личного вклада в социальное развитие общества.

Адаптивная физкультура формирует:

• осознанное отношение к своим силам в сравнении с силами среднестатистического здорового человека;
• способность к преодолению не только физических, но и психологических барьеров, препятствующих полноценной жизни;
• компенсаторные навыки, то есть позволяет использовать функции разных систем и органов вместо отсутствующих или нарушенных;
• способность к преодолению необходимых для полноценного функционирования в обществе физических нагрузок;
• потребность быть здоровым, насколько это возможно, и вести здоровый образ жизни;
• осознание необходимости своего личного вклада в жизнь общества;
• желание улучшать свои личностные качества;
• стремление к повышению умственной и физической работоспособности.

Коррекционно-развивающее направление адаптивной физической культуры:

• коррекция основных движений в ходьбе, беге, метании, прыжках, упражнениях с предметами и др.
• коррекция и развитие координационных способностей,
• коррекция и развитие физического развития.
• коррекция и профилактика соматических нарушений,
• развитие познавательной деятельности,
• формирование личности.

При занятиях со студентами – инвалидами мы используем различные принципы и подходы:

• принцип дифференциации и индивидуализации дифференцированный подход;
• индивидуальный подход;
• принцип компенсаторной направленности педагогических воздействий;
• принцип адекватности педагогических воздействий;
• принцип оптимальности педагогического воздействия;
• принцип вариативности педагогического воздействия;
• принцип приоритетной роли микросоциума.

Наиболее типичным для обучающихся нашего колледжа с ограниченными функциональными возможностями являются - комплексные уроки, включающие в себя элементы обучения, развития, коррекции, профилактики с использованием инвентаря и современного оборудования

Оборудование и инвентарь для формирования правильной осанки и ее коррекции