Особенности художественного стиля О. Н. Гуссаковской « Лесная свирель»

О.Н. ГУССАКОВСКАЯ «ЛЕСНАЯ СВИРЕЛЬ»

ПРОБЛЕМЫ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ОТЦА И СЫНА

ЛИТЕРАТУРА РОДНОГО КРАЯ 8 КЛАСС .

Учитель МБОУ СОШ № 7

Смирнова Анна Александровна

Биография.

  Родилась в Костроме 14 мая 1932 года.

По распределению поехала в Магаданскую область, работала там преподавателем истории, затем редактором.

Автор 16 книг : "Ищу страну Синегорию" (1963 год), "Вечер первого снега" (1969 год), "Повесть о последней ненайденной земле" (1970 год), "Порог открытой двери" (1975), "Незабудки на скалах" (1976 год), "Семь весенних гроз" (1979 год), "Облачный город" (1983 год).

Выступала и как театральный критик.     Наряду с многолетней напряженной творческой работой О. Н. Гуссаковская принимала активное участие в общественной жизни.

Литературоведческая разминка

1.Сюжет

 — ряд событий (последовательность сцен, актов), происходящих в художественном произведении (на сцене театра) и выстроенных для читателя.

2. Герой   литературного   произведения

 — действующее лицо в художественном произведении, обладающее отчётливыми чертами характера и поведения, определённым отношением к другим действующим лицам и жизненным явлениям .

Литературоведческая разминка

3. Литературный анализ

Это анализ, при котором выявляются языковые, семантические особенности текста.

4. Эпитет

- Образное определение, характеризующее свойство, качество, понятие, явление.

5. Сравнение

- Сопоставление двух предметов, понятий или состояний, имеющих общий признак

Литературоведческая разминка

6. Диалектизм

-слова, употребляемые в определенной местности, или на одной территории.

7. Просторечие

-слова, выражения, грамматические формы и обороты, употребляемые в литературном языке обычно в целях сниженной, грубоватой характеристики предмета, а также простая непринуждённая речь с этими словами, формами и оборотами.

8. Прямой порядок слов

-Это когда соблюдается последовательность главных членов предложения Подлежащее - сказуемое. Если сказуемое перед подлежащим, то порядок считается обратным.

Взаимоотношения отца и сына по произведению

О.Н. Гуссаковской

«Лесная свирель»

Герои рассказа

• Саныч – простой работяга из сельской местности.
• Жена героя.
• Сын

Зарисовки к произведению

Зарисовки к произведению

Болото

Природа Костромской области

План литературного анализа героя произведения

• Определение места героя среди других персонажей.
• Степень участия и его роль в конфликте (эпизоде).
• Наличие прототипов и автобиографических черт.
• Анализ имени.
• Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей.
• Речевая характеристика.
• Описание предметов быта, жилища, одежды, условий жизни, как средство самовыражения героя.
• Семья, полученное воспитание, история жизни. Род занятий.
• Черты характера. Эволюция личности в процессе развития сюжета.
• Поступки и мотивы поведения, в которых герой проявляет себя наиболее ярко.
• Прямая авторская характеристика. Отношение к герою других персонажей произведения.
• Сопоставление с другими персонажами или литературным героем другого автора.
• Оценка литературного персонажа его современниками.
• Герой как порождение своей эпохи и выразитель определенного мировоззрения. Определение типического и индивидуального в литературном герое.
• Ваше личное отношение к персонажу и такому типу людей в жизни.

Пункты плана

Саныч

1.Определение места героя среди других персонажей.

Сын

2. Степень участия и его роль в конфликте

3.Анализ имени.

4.Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей.

5.Речевая характеристика.

6.Описание предметов быта, жилища, одежды, условий жизни, как средство самовыражения героя.

7.Семья, полученное воспитание, история жизни. Род занятий.

8.Черты характера. Эволюция личности в процессе развития сюжета.

9.Поступки и мотивы поведения, в которых герой проявляет себя наиболее ярко.

10. Прямая авторская характеристика. Отношение к герою других персонажей произведения.

11.Лексические особенности языка героя (диалектизмы, просторечия, эпитеты и др.), которые характеризуют героя.

12.Сопоставление с другими персонажами или литературным героем другого автора.

13.Герой как порождение своей эпохи и выразитель определенного мировоззрения. Определение типического и индивидуального в литературном герое.

14.Ваше личное отношение к персонажу и такому типу людей в жизни.

Домашнее задание

1.Заполнить вторую часть таблицы.

2. Сочинение-рассуждение на тему: Смысл названия произведения. 8-12 предложений.

Для этого подумайте:

1.В каком значении употребляется слово «свирель»?

2.Почему для героя важна природа?