Обоснованность предметных олимпиад в коррекционных школах

Одна из задач нашей школы - максимальное преодоление недостатков познавательной деятельности, что служит реализации цели школы - подготовка к самостоятельной жизни и труду учащихся с особыми образовательными потребностями.
Это вызывает необходимость поиска путей совершенствования процесса обучения и воспитания. Мы уже не первый год внедряем следующую форму повышения познавательной активности учащихся – школьные предметные олимпиады по общеобразовательным предметам в ходе проведения предметных недель.
Разработана методика организации и проведения школьных предметных олимпиад.
Поставлены цели для учителей и обучающихся:
1. Формирование учебно-познавательных компетенций.
2. Формирование (повышение) мотивации к урокам по общеобразовательным предметам у учащихся с различными образовательными возможностями, коррекция познавательной деятельности и мышления.
3. Воспитание самостоятельности, умения преодолевать трудности, достигать цели деятельности.
Сформулирован основной принцип олимпиады: к участию приглашаются дети с различными образовательными возможностями (не только учащиеся, которые учатся на «4» и «5»). Основная идея олимпиады: создание ситуации успеха в обучении для каждого учащегося.
Предметная олимпиада оказывает положительное действие на детей:
-Повышает уверенность в себе.
-Подготавливает к самостоятельной жизни.
-Развивает умения принимать самостоятельные решения.
Все задания вызывают интерес, хотя часто требуют особого внимания и усидчивости. После окончания олимпиады всегда идёт подведение её итогов.
Приятно осознавать, что среди наших обучающихся есть и победители всероссийских предметных олимпиад.