Новые формы работы с родителями в учреждении дополнительного образования на примере объединений технической направленности «Фотостудия «Объектив» и «Студия мультипликации «Мультяшки

«Новые формы работы с родителями

в учреждении дополнительного образования

на примере объединений технической

направленности «Фотостудия «Объектив» и

«Студия мультипликации «Мультяшки»

Анна Федоровна Загорянская, методист

структурного подразделения «Поиск»

ГБОУ СОШ №2 п.г.т. Суходол

м.р. Сергиевский

«От правильного воспитания детей

зависит благосостояние всего народа»

Джон Локк [3]

Сколько загадок таит в себе мир ребенка, - не всегда взрослым удается понять его поступки. Для многих современных родителей процесс построения взаимоотношений с детьми становится серьезной проблемой [2, с.10]. Система дополнительного образования, (согласно закону Российской Федерации) как часть системы образования, призвана решать этот вопрос, создавая условия для выстраивания содержательного партнерства образовательного учреждения и семьи. При этом семья выступает уже не только как потребитель и заказчик образовательных услуг, но и как основной партнер [6]. Без союза с семьей, без установления прочных и продуктивных контактов сложно ожидать высоких результатов в личностно-творческом развитии ребенка [1, с.3]. С целью выстроить конструктивный диалог с родителями обучающихся учреждения системы дополнительного образования детей ставят задачу выявления наиболее перспективных, инновационных направлений и форм работы с родителями.

В процессе сотрудничества с родителями обучающихся объединений технической направленности «Фотостудия «Объектив» и «Студия мультипликации «Мультяшки» СП «Поиск» ГБОУ СОШ №2 пгт Суходол м.р. Сергиевский педагог дополнительного образования Карягина В.В. успешно использует новые формы работы, тем самым, активно способствует вовлечению родителей в учебно-воспитательный процесс, в совместную деятельность с обучающимися. В их числе: мастер-классы, взаимодействие через сеть Интернет, день совместного творчества с родителями, тематические фотовыставки, отчетная фотовыставка.

Знакомство с родителями начинается с мастер-класса, в котором педагог показывает родителям, как создаются и обрабатываются фотографии. После этого родителям предоставляется возможность пробовать свои силы в фотоделе и далее вместе с детьми участвовать в создании семейного альбома. Надо сказать, любители фотодела занимаются в специально оборудованном кабинете. Он оснащен фотозоной и фотолабораторией, содержит фотоколлажи с дипломами и достижениями обучающихся, что мотивирует родителей заниматься фотоискусством и поддерживать начинания детей. Любителям основ мультипликации педагог Карягина В.В. предоставляет возможность создать сказочных героев из пластилина и отснять ряд фотокадров, которые в дальнейшем войдут в сюжет мультфильма. Это очень интересно родителям и привлекает внимание детей. Появляются задумки – в домашних условиях и в кругу семьи слепить персонажей и погрузить их в идейную линию мультфильма с помощью специальной программы.

Карягина В.В. успешно выстраивает взаимодействие с родителями через сеть Интернет. Для многих молодых родителей это упрощает сотрудничество с педагогом, - они умело пользуются соцсетью, и, независимо от занятости, всегда в курсе событий в жизни детского объединения. При личной встрече им приятно получить ее авторские приглашения для участия в совместных мероприятиях, посмотреть дневники успеваемости детей.

Родители с уважением относятся к педагогу Карягиной В.В. Это профессиональный фотограф и педагог, который на протяжении 20 лет работает в дополнительном образовании и учит этому искусству своих воспитанников. За длительное время накоплен большой опыт, и сегодня это находит отражение в соцсети. К примеру, «В контакте» есть сайт детских объединений, где публикуется информация об их работе, успехах и достижениях учащихся. Там можно найти наглядные пособия для проведения и подготовки занятий, выставочные экспозиции, электронную фотовыставку «В объективе». Кроме этого, педагог имеет персональную страничку на сайте работников образования «nsportal.ru». В свободном доступе родители также могут посмотреть фотоальбом окружных фотоконкурсов и изучить педагогические разработки.

Еще одна новая практикуемая форма работы с родителями – это Дни совместного творчества детей с родителями. Как правило, это командные соревнования между семьями, в которых задействованы родитель и ребенок. В процессе игры взрослые получают возможность увидеть, чему научились дети, занимаясь в объединении. Для юных фотографов это выполнение заданий педагога с использованием графического редактора «Gimp» (родители вместе с детьми придумывают сюжет рисунка, фон поздравительной открытки, дизайн фотоколлажа). В такие моменты работа выполняется обучающимися с особым азартом, они с восторгом принимают поддержку родителей, а у взрослых возрастает чувство ответственности за детей и гордость за их успехи. Юные мультипликаторы вместе с родителями с увлечением отвечают на тематические вопросы, а потом вместе с родителями приступают к созданию мультфильма: выбирают фон, декорации, героев, осуществляют покадровую съемку и монтируют сюжет. Тем самым, дети приносят игровые баллы своей семье и вместе с родителями с удовольствием получают на память красочные дипломы, разработанные педагогом Карягиной В.В. По отзывам родителей, такие мероприятия позволяют улучшить микроклимат в семье, обогащают эмоциональный опыт общения с детьми. Все это вызывает у обучающихся живой интерес к изучению фотодела и мультипликации, и вместе с родителями они учатся видеть мир в ярких красках.

Большой интерес для родителей представляют тематические выставки в СП «Поиск» к Дню Победы, к Дню защиты детей, к Дню матери и др. Вместе с детьми родители выбирают интересные мгновения, определяются с ракурсом съемки, обдумывают лучшие сюжеты и оформляют фотографии по всем стандартам. В конце года родителям и детям приятно отследить результаты совместной работы. В атмосфере торжественности проходит отчетная фотовыставка «В объективе». Во время праздничной программы самым активным родителям вручаются благодарственные письма.

Наряду с новыми формами работы педагог Карягина В.В. использует традиционные формы взаимодействия с родителями. Это родительские собрания, которые позволяют педагогу провести анкетирование их интересов, оценить уровень педагогических знаний и воспитательных умений [5]. Родители могут познакомиться с содержанием программы обучения, с планами работы объединения на год, обсудить возможности совместной деятельности в проведении различных мероприятий. Это и досуговые мероприятия. Родители активно участвуют в дне семейного отдыха, в игровой программе с элементами спортивной эстафеты, где семьи соревнуются в смекалке, ловкости и быстроте. В день именинника проводится встреча родителей и детей за чашкой ароматного чая, где все могут угостить друг друга вкусной домашней выпечкой и весело провести время. В конце года педагог представляет родителям творческий отчет (это слайдовая презентация о деятельности объединения за истекший период, открытый диалог с родителями, обсуждение совместных планов на будущее).

Родители поддерживают интерес детей заниматься фотоделом. Вместе с ними они с удовольствием отбирают лучшие работы для участия в районных и окружных конкурсах, проводимых в СП «Поиск» по инициативе Карягиной В.В. Стоит отметить, что она является организатором проведения двух фотоконкурсов (районный «Мой край родной» и окружной «Остановись, мгновение!»). При поддержке родителей дети с увлечением фотографируют яркие мгновения жизни и отражают в своих работах красоту родного края, многообразие красок природы, выражают любовь к родным и близким людям. В фото-презентациях демонстрируют исследовательские навыки и творческий подход к выбору героев, подчеркивают ценность семейных реликвий, уважительное отношение к старшим, патриотический настрой и активную гражданскую позицию.

Обучающиеся успешно постигают основы фотодела и мультипликации, становясь победителями в конкурсах Министерства образования и науки Самарской области. В каждом из обучающихся Карягина В.В. формирует позитивный взгляд на мир. Для детей устраиваются экскурсии, встречи с профессионалами, что вдохновляет подростков и наполняет новыми творческими идеями. В итоге они создают интересные сюжетные мультфильмы, умело работают в графическом редакторе «Gimp», придают новую жизнь черно-белым отжившим фотографиям, демонстрируя во всем свой талант и творческие способности, становясь гордостью для своих сверстников и родителей.

Для родителей, как показывает практика, также предусмотрено интересное взаимодействие с педагогом. В ходе использования разнообразных форм работы повысилась их ответственность за воспитание детей, между всеми участниками образовательного процесса создана атмосфера взаимопонимания и доверительных отношений, а, значит, обеспечивается совместный успех в деле воспитания и обучения детей.

Еще Оскар Уайльд отметил: «Если ребенка уважают, считаются с его правами, он обретает мужество быть самим собой» [4]. А это значит, он получает ряд возможностей. Пусть эти слова станут девизом для всех семей, которые хотят вырастить своих детей счастливыми.

Источники информации:

1. Зайнутдинова Р.С. Единство семьи и учреждения дополнительного образования как обязательный современный компонент образовательного и воспитательного процесса/ Сборник статей. – Самара: ИИС ГБОУ СДДЮТ, 2014. – С.3.

2. Козлова Г.Н. Школьный родительский клуб. – М.: Глобус; Волгоград: Панорама, 2009. С. 10.

3. Д. Локк. Для родителей// https://cyberleninka.ru

4. О. Уайльд. Мудрые высказывания о воспитании детей. Режим доступа // https://nsportal.ru

5. Содержание, формы и методы работы педагога с родителями. Режим доступа// http://www.myshared.ru.

6. Эффективные формы работы педагога дополнительного образования с семьей. Режим доступа// https://science-education.ru.