Научно-практическая конференция. Презентация "ПОДВИЖНЫЕ ИЛИ КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ XXI ВЕКА"

Выполнил работу: Горбунов Артём

ученик 4 «А» класса МБОУ СОШ № 108

Руководитель проекта: учитель начальных классов

Корзенёва

Марина Ивановна

ПОДВИЖНЫЕ ИЛИ КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ XXI ВЕКА

ЦЕЛЬ :

ИССЛЕДОВАТЬ В КАКИЕ ИГРЫ ПРЕДПОЧИТАЮТ

ИГРАТЬ РЕБЯТА 4-Х КЛАССОВ МБОУ СОШ № 108:

ПОДВИЖНЫЕ ИЛИ КОМПЬЮТЕРНЫЕ

ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ:

КОМПЬЮТЕРНЫЕ И ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ:

ВЛИЯНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ И ПОДВИЖНЫХ ИГР НА ОРГАНИЗМ РЕБЕНКА

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ:

ИЗУЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРЫ, НАБЛЮДЕНИЕ, АНКЕТИРОВАНИЕ, ОПРОС

ЗАДАЧИ:

• ИЗУЧИТЬ МАТЕРИАЛ ПО ВЫБРАННОЙ ТЕМЕ

• ВЫДЕЛИТЬ ПОЛЬЗУ И ВРЕД ПОДВИЖНЫХ И КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР НА ОРГАНИЗМ РЕБЕНКА

• ПРОВЕСТИ ИССЛЕДОВАНИЕ СРЕДИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ПО ПРЕДПОЧТЕНИЮ ИМИ ВИДОВ ИГР

• СДЕЛАТЬ ВЫВОДЫ О ПРОДЕЛАННОЙ РАБОТЕ

ГИПОТЕЗА:

ПРЕДПОЛАГАЮ, ЧТО ДЕТИ ПРЕДПОЧИТАЮТ ИГРАТЬ В КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИГРЫ

ПОЛЬЗА И ВРЕД

КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР

НА ОРГАНИЗМ

РЕБЕНКА:

ПОВЫШАЕТ САМООЦЕНКУ (УВЕРЕННОСТЬ, ЦЕЛЕУСТРЕМЛЕННОСТЬ)

ПОВЫШАЕТ УРОВЕНЬ ВЛАДЕНИЯ АНГЛИЙСКИМ ЯЗЫКОМ

ИСТОЧНИК НОВЫХ ЗНАНИЙ

• УЛУЧШАЕТ КООРДИНАЦИЮ, ПАМЯТЬ

• РАЗВИВАЕТ ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ, ФАНТАЗИЮ

• УЛУЧШАЕТ МЕЛКУЮ МОТОРИКУ РУК

• РАЗВИВАЕТ ОБЪЁМНОЕ ВОСПРИЯТИЕ

ИСКРЕВЛЕНИЕ ПОЗВОНОЧНИКА

УХУДШЕНИЕ ЗРЕНИЯ

НЕГАТИВНОЕ ИЗЛУЧЕНИЕ

ДЕТИ ЗАБЫВАЮТ О СВОИХ ПОТРЕБНОСТЯХ И ПРОБЛЕМАХ

КОМПЬЮТЕРНАЯ ЗАВИСИММОСТЬ

ЧЕРЕЗМЕРНАЯ АГРЕССИВНОСТЬ

ПОЛЬЗА И ВРЕД

ПОДВИЖНЫХ ИГР

НА ОРГАНИЗМ РЕБЕНКА:

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ – ИМЕЮТ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ, ВОСПИТАТЕЛЬНОЕ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЗНАЧЕНИЕ.

РАЗВИВАЮТ ФИЗИЧЕСКИЕ КАЧЕСТВА

ВЫНОСЛИВОСТЬ

ЛОВКОСТЬ

СКОРОСТЬ

СМЕЛОСТЬ

ТЕРПЕНИЕ

СМЕКАЛКУ

ГИБКОСТЬ

СИЛУ

РАЗВИВАЮТ МОРАЛЬНЫЕ НОРМЫ ПОВЕДЕНИЯ

• ВЕЖЛИВОСТЬ
• ПОМОЩЬ БЛИЖНЕМУ
• СДЕРЖАННОСТЬ

ФОРМИРУЮТ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ КАЧЕСТВА

• ХАРАКТЕР
• ПАМЯТЬ
• МЫШЛЕНИЕ
• САМООЦЕНКУ

• ОКАЗЫВАЮТ СОДЕЙСТВИЕ ПОВЫШЕНИЯ СПОРТИВНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

• РАСКРЫВАЮТ ДЕТЕЙ КАК ЛИЧНОСТЬ

• НАКАПЛИВАЮТ ПОЛОЖИТЕЛЬНУЮ ЭНЕРГИЮ

АНКЕТИРОВАНИЕ УЧАЩИХСЯ 4«Б» КЛАССА

АНКЕТИРОВАНИЕ ПОКАЗАЛО, ЧТО РЕБЯТА ЗНАЮТ ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ:

АНКЕТИРОВАНИЕ ПОКАЗАЛО, ЧТО РЕБЯТА ЗНАЮТ ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ:

НА ВОПРОС: «КАКИЕ ИГРЫ ТЫ ПРЕДПОЧИТАЕШЬ:

КОМПЬЮТЕРНЫЕ, НАСТОЛЬНЫЕ, ПОДВИЖНЫЕ»?  

РЕБЯТА ОТВЕТИЛИ:

НЕ ПОДТВЕРДИЛАСЬ

ВЫВОДЫ :

• ДЕТИ ЗНАЮТ ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

• ДЕТИ ЛЮБЯТ ИГРАТЬ В ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

• МОЯ ГИПОТЕЗА О ТОМ, ЧТО ДЕТИ ПРЕДПОЧИТАЮТ ИГРАТЬ В КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИГРЫ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

• ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ:

• http://we-family.ru/statyi/statya-kompyuter-v-zhizni-rebenka /

• http:// psihdocs.ru/kompeyuter-v-jizni-rebenka.html

• http://www.vospitaj.com/blog/kompyuter-v-zhizni-rebenka-vse-plyusy-i-minusy /

• http://compblog.ru/kompyuter-v-zhizni-rebenka.html

• http://edinstvennaya.ua/view/20070

• Жуков М.Н., Подвижные игры. – М., 2000

• Железняк М.Н., Спортивные игры. – М., 2001

• Осокина Т.И., Детские подвижные игры. – М., 1989.

• Портных Ю.И., Спортивные и подвижные игры. – М., 1984.

СПАСИБО

ЗА

ВНИМАНИЕ !!!!