Урок світової літератури в 10-А класі
Тема уроку: Нарис життя та творчості Оноре де Бальзака.
Бальзак і Україна.
Мета: ознайомити учнів із життям та творчістю письменника, викликати до них інтерес, освітити особистість митця з притаманними їй рисами характеру; розкрити роль України в долі Оноре де Бальзака; розвивати в учнів інформаційну культуру (прагнення до пошуку та свідомий вибір джерел інформації, навиків систематизації матеріалу та особистої освіти), навички сприйняття інформації на слух, уміння готувати повідомлення та презентувати їх, виділяти головне, висловлювати свої думки та відстоювати їх; виховувати почуття патріотизму, оптимістичне світосприйняття, естетичні смаки; виховувати почуття пошани і любові до Батьківщини, інтерес і повагу до її минулого.
Оснащення: портрет письменника, фотоілюстрації, карта світу, карта України, виставка творів Бальзака, мультимедійні презентації.
Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.
Хід уроку
І. Актуалізація опорних знань.
Учитель. Сьогодні ми з вами знову мандруємо до Франції ХІХ століття, щоб познайомитися з одним із найвизначніших письменників світу.
- Кого із французьких письменників ХІХ століття ви знаєте?
ІІ. Мотивація навчальної діяльності
Учитель. «Королем романістів» назвав Ф. Стендаль Оноре де Бальзака- відомого французького письменника, зачинателя соціального реалістичного роману.
«Бальзак великий! Його характери – витвір розуму Всесвіту!» - сказав про нього видатний російський письменник Ф. Достоєвський. Творчість Оноре де Бальзака витримала перевірку часом. Про це свідчать численні видання та і екранізації його творів. Проте життя самого письменника виявляється не менш захопливим і повчальним, аніж його твори. Книгою Андре Моруа «Прометей, або життя Бальзака» зачитувалося не одне покоління. Так яким же він був, письменник і оригінальний мислитель , філософ, який у своїх творах порушував складні питання людського буття?
Отже, нас сьогодні чекає відкриття для себе нової зірки світової літератури.
ІІІ. Оголошення теми та мети уроку
Завдання класу. Слухаючи вчителя, однокласників, заповніть під час уроку «Візитну картку письменника».
ІV. Сприйняття та засвоєння нового навчального матеріалу
1.Слово вчителя.
У Парижі на перехресті бульварів Розпай та Монпарнас височить пам’ятник Бальзаку, встановлений до сторічного ювілею митця. Автором був відомий скульптор Огюст Роден. Триметрова статуя вражає своєю величчю. Бальзак для скульптора був найулюбленішим письменником. Їх споріднювала надзвичайна працелюбність, невичерпна творча пристрасть. Роден представив Бальзака мислителем і творцем, споглядаючим на створений ним світ. Відкинута голова,домініканська ряса, що протягом довгих років служила письменникові «робочим» одягом. Хоча задум О. Родена критики не зрозуміли, скульптор несамовито захищав свою роботу і пишався нею. Він сказав: «Якщо істина має загинути – усі прийдешні покоління розламають на шматки мого Бальзака…» Але пам’ятник стоїть і сьогодні, твори його читаємо ми з вами в ХХІ столітті.
Отже, 1 частина нашого знайомства – «Біографія Оноре де Бальзака»
- Уявіть собі, що ви зустріли письменника. Які б запитання ви йому поставили, щоб дізнатися про його життя?
2. Рольова гра «Інтерв’ю з письменником».
Потім учасники гри відповідають на поставлені вчителем запитання.
Запитання до учня, який виступав у ролі письменника:
-Чи були запитання, що викликали у вас труднощі? Які саме?
-Чи задоволені ви ходом бесіди?
Запитання до «кореспондента»:
-Чи задоволені ви відповідями ?
-Чи змогли б самі дати відповіді на сформульовані вами запитання?
-Спробуйте відповісти на запитання, яке викликало труднощі у вашого
співбесідника.
Оцінювання учасників гри
3. Слово вчителя. Друга частина нашого знайомства – «Огляд творчості Оноре де Бальзака»
4. Представлення учнівського проекту «Творчість Оноре де Бальзака»,
його оцінювання
5.Слово вчителя. Третя частина нашого знайомства – «Бальзак і Україна».
Отже, тепер слідом за Бальзаком ми повертаємося в Україну. Французький письменник Оноре де Бальзак. Що зв’язувало його з Україною? Яким він був тут? Про справжню любов «бальзаківського віку» наступна наша розмова.
6. Представлення учнівських проектів «Бальзак в Україні», «Поштовий роман», «Бальзаківські місця в Україні». Їх оцінювання.
7. Слово вчителя. Деякі учні отримали індивідуальні завдання – підготовити розповідь про цікаві факти з біографії Бальзака, про його уподобання, звички. Отже, це цікаво знати…
8. Виступи заздалегідь підготовлених учнів, що отримали індивідуальні завдання
(«Українські переклади творів Бальзака», «Звички та уподобання письменника»).
Оцінювання виступів учнів.
V. Рефлексія
1. Перевірка «Візитних карток письменника», які складали учні упродовж уроку.
2. Метод «Почуй мою думку»:
- Яка із сторінок життя Оноре де Бальзака вас найбільше вразила і чим?
- Чи додав щось образ письменника до вашого ідеалу людини?
VІ. Домашнє завдання.
Прочитати повість О. Бальзака «Гобсек»; індивідуальні завдання «Охарактеризувати «Людську комедію» О. Бальзака», «Історія створення повісті «Гобсек».
17 265
1 440 
