Мой лучший урок

Этапы урока

Задачи

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Дозировка

Формирование УДД

Подготовительная часть – 14 минут.

1.Организационный момент.

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала.

Проводит построение в одну шеренгу.

Проверяет готовность учащихся к уроку.

Озвучивает тему и цель урока.

Создаёт эмоциональный настрой на изучение нового материала.

Беседа: показ слайдов с символикой норм ГТО, «Истории возникновения программы ГТО»

Выполняют построение.

Слушают и обсуждают.

Самостоятельно пытаются назвать тему урока.

Личностные:

- понимают значение знаний для человека и принимают его;

- имеют желание учиться;

- положительно отзываются о школе;

- стремятся хорошо учиться и сориентированы на участие в делах школы;

2. Актуализация знаний

Всесторонняя подготовка организма обучающихся (центральной нервной, сердечно-сосудистой систем,

опорно - двигательного аппарата)

Подготовка групп мышц, которые будут участвовать в решении двигательных задач основной части урока.

Сформировать навыки в проведении ОРУ с гимнастическими палками.

Приложение № 1

Даёт команду:

«В одну шеренгу становись!»

Ходьба, бег.

-ходьба на месте

- ходьба на носках (руки в стороны, в верх)

-ходьба на пятках (руки за голову, в стороны)

Бег с изменением направления и способом передвижения.

Проводит разминку с гимнастическими палками , обеспечивает эмоциональный настрой.

Повторяют несколько раз упражнения.

Повороты.

Передвижения:

- по диагонали

-противоходом

-через центр.

-змейкой (малой, большой)

Выполняют бег 1,5- 2 мин.

Выполняют движения разминки.

Выполняют ОРУ под счет.

Четко и красиво.

Личностные:

- активно включается в общение и взаимодействие со сверстниками;

- проявляет дисциплинированность, трудолюбие, упорство в достижении поставленных целей

Регулятивные:

- осуществляет пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителем.

Основная часть – 26 минут

3. Изучение нового материала

Выполнение испытаний из Всероссийского физкультурно – спортивного комплекса ГТО

(3 ступень)

Проводит беседу.

Наводящими вопросами подводит учащихся к выводу о том, что физическая культура имеет большое значение в жизни человека.

Проводит испытания из Всероссийского физкультурно – спортивного комплекса ГТО.

Формирует задание, обеспечивает мотивацию выполнения, осуществляет индивидуальный контроль

Каждый ученик выбирает себе станцию.

Передвигаются по станциям против часовой стрелки, выполняя упражнения из ВФСК ГТО. (3 ступень)

1. Челночный бег.

2. Сгибание и разгибание рук в упоре лежа.

3. Прыжок в длину с места.

4.Поднимание-опускание туловища из положения лежа на спине.

5. Наклон вперед из положения стоя на гимнастической скамье.

Соревнования между учениками по ГТО 3 ступени.

Познавательные:

общеучебные

- осознанно высказываются в устной форме об истории программы ГТО;

- самостоятельно выделяют и формируют цели и способы их осуществления;

логические

- осуществляют поиск необходимой информации.

Коммуникативные:

- обмениваются мнениями;

- слушают друг друга;

- строят понятные речевые высказывания.

Регулятивные:

- действуют с учётом выделенных учителем ориентиров;

- адекватно воспринимают оценку учителя;

принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений;

- принимают инструкцию педагога и чётко следуют ей.

4. Первичное осмысление и закрепление.

5. Релаксация.

Подведение итогов соревнования.

Приведения организма в оптимальное для последующей деятельности функциональное состояние и создание установки на эту деятельность, постепенное

снижение функциональной активности организма и приведения его в относительно спокойное состояние.

Подведение итогов учебной деятельности, с оценкой учителя и самооценкой результатов деятельности обучающихся.

Дает возможность самостоятельно узнать нормы ГТО и результат своих возможностей.

Проводит малоподвижную игру на внимание

«Нос, пол, потолок».

Отмечает активное участие учащихся на уроке и проводит их оценивание.

Работают в группах просматривая карточки норм ГТО.

Обучающиеся анализируют свою работу.

Регулятивные:

- принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении награждения;

- принимают инструкцию педагога и чётко следуют ей.

Коммуникативные:

- умеют договариваться и приходить к общему решению;

- контролировать действия партнёра.

Заключительная часть – 5 минут.

6. Итоги урока.

Обобщить полученные на уроке знания.

Приложение №3.

Домашнее задание

Нарисовать значок ГТО.

Проводит беседу по вопросам:

- Когда зародилась программа ГТО?

- Как проводятся испытания?

- Как расшифровывается ГТО?

Объясняет выполнение домашнего задания

Отвечают на вопросы.

Определяют своё эмоциональное состояние на уроке.

Осуществляют актуализацию полученных знаний в соответствии с уровнем усвоения.

Работают дома с различными источниками.

Личностные:

- понимают значение знаний для человека и принимают его

Регулятивные:

- прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала