Мое портфолио "Немного о моей работе"

Визитная карточка

Голелевой Кристины Евгеньевны

Место работы: МКДОУ Ханты-Мансийского района « Детский сад «Сказка» п.Горноправдинск» Тюменской области

Должность: инструктор по физической культуре

Стаж педагогической работы: 16 лет;

Стаж в должности: в данной должности –16 лет; в данном учреждении–16 лет.

Категория: высшая;

Образование: высшее профессиональное, закончила Тобольский государственный педагогический институт имени «Д. И. Менделеева»

в 2005 г.

Квалификация по диплому: по специальности «Физическая культура», присвоена квалификация «Педагог по физической культуре».

Сайт инструктора по физической культуры:

https://nsportal.ru/goleleva-kristina-evgenevna

E-mail: [email protected]

Сайт: ds-skazka.caduk.ru ДЕВИЗ:

Я верю, что каждый ребенок талантлив и неповторим,

нужно лишь помочь ему раскрыться, как цветку.

Эссе «Моя педагогическая философия»

Каждый день прихожу в спортивный зал, проводя зарядку, занятия я размышляю: чему я хочу научить детей? Бегать, прыгать, играть… Это, конечно, важно, но наверное самое главное, научить детей быть здоровыми. Здоровью научить нельзя, надо воспитать в детях любовь и заботу о своем здоровье. Выходит по сути от меня зависит их здоровье. То как я научу ценить и беречь его.

Мы часто слышим: дети – наше будущее. И чтобы будущее наших воспитанников было действительно счастливым я стараюсь передать им все свои знания, а самое главное научить их быть здоровыми. А на сколько они будут в будущем здоровы и успешны зависит в первую очередь от меня.

Курсы повышения квалификации

в межаттестационный период:

• Ссылка на сайт: https://nsportal.ru/albom/2017/04/13/goleleva-kristina-evgenevna/povyshenie-kvalifikatsii

Курсы повышения, дипломы

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ инструктора

физической культуры 2021 – 2024 год 

  Тема самообразования :«Оздоровление детей дошкольного возраста посредством применения здоровьесберегательных технологий»

  План самообразования

1.Цель: Повышение профессиональной подготовленности в области здоровьесберегающих технологий на занятиях оздоровительной физической культуры , повышение эффективности обучения физической культуры.

  2.Задачи:

2.1.   Формировать интерес воспитанников к занятиям физической культурой через формирования базы знаний об особенностях физического развития, оздоровительных систем, прививать умение каждому ребёнку сохранять своё здоровье средствами физической культуры и факторами закаливания.

2.2.  Организовать учебно-воспитательную работу с воспитанниками на уровне современных психолого-педагогических, медико-биологических, дидактических и методических требований;

2.3.  Выбирать и творчески применять методы, средства и организационные формы учебной, воспитательной, физкультурно-оздоровительной и других видов деятельности учащихся;

2.4.  Формировать знания, умения и навыки, необходимые воспитанникам для самостоятельного использования средств физической культуры посредством как практических, так и теоретических занятий.

3.Этапы работы:

1 этап (практический)                          

2 этап (практико-внедренческий)       

3 этап (обобщающий)                                

Комплекс упражнений на модульных ковриках

Комплекс упражнений

с

массажными мячами

Мероприятия по укреплению здоровья детей

Совместная работа

с родителями

День здоровья

Досуги и развлечения

Основные 

направления

1.Профессиональное

2. Психолого-педагогическое

Содержание самообразования

1.Постоянно знакомиться с современными  исследованиями ученых в области преподавания  

предмета «Физическая культура».

1.Совершенствовать свои знания в области  классической и современной психологии и 

2.Знакомиться с новыми примерными и  авторскими программами по физической культуре, концепциями обучения, их оценками.

  педагогики.

Изучать современные психологические методики.

3.Изучать новую литературу по физической  культуре и методик преподавания.

4. Участвовать в обмене опытом.

5.Периодически проводить самоанализ своей  профессиональной деятельности.

6.Проводить открытые НОД для анализа со стороны коллег.

7.Систематически просматривать спортивные  телепередачи.

8.Посещать семинары, конференции, организованные на разных уровнях.

9.Участвовать в окружных, областных, региональных, Всероссийских конкурсах.

3. Методическое

4. ИКТ

1.Знакомиться с новыми педагогическими  технологиями, формами, методами и приемами  

обучения через предметные издания:

6. Охрана  здоровья

1.Совершенствовать навыков работы на  компьютере.

   - «Дошкольное воспитание»

1.Внедрять в образовательный процесс  

2.Периодически проводить обзор в интернете информации по физической культуре, психологии, педагогике, педагогическим технологиям.

3.Изучать информационно компьютерные технологии и внедрять их воспитательный   процесс.

Здоровьесберегающие технологии.

   - «Инструктор по физической культуре»

4.Разрабатывать занятий с применением ИКТ. Формировать копилку методических материалов.

2.Изучать прогрессивный опыт коллег по  организации различных форм занятий физической  

культуры.

3.Изучать научно-методическую и учебную  литературу.

4.Разрабатывать разные формы занятий.

5.Создавать занятия с применение информационных    технологий.

Ожидаемые результаты

• Совершенствование своего профессионального уровня.
• Повышение   качества занятий по физической культуре.
• Формирование комплекта дидактических материалов.
• Формирование    занятий и мероприятий с применением ИКТ.
• Совершенствовать знания педагогов по подготовке детей и проведения НОД по физической культуре
• Повышение родительской компетентности в области физической культуры, здорового образа жизни.

Полученные результаты

Совершенствование своего профессионального уровня у детей:

- сформированность основ здорового образа жизни, полезных привычек;

-осознание своей жизни в определённом социуме, защита, эмоциональный комфорт;

У педагогов:

- осознание необходимости создания таких условий для развития детей, которые помогут им, расти здоровыми и гармонично развитыми;

У родителей:

- необходимый запас знаний, которые помогут в вопросах – что, как, когда и почему надо делать с ребёнком, чтобы обеспечить его здоровье и полноценное развитие.

Спортивный инвентарь

Методическая копилка

• Комплексы утренней гимнастики для детей 3-7 лет.
• Комплексы ОРУ для детей 3-7 лет.
• Консультации для воспитателей.
• Консультации для родителей.
• Картотека подвижных игр.
• Сценарии праздников и развлечений.
• Методическое пособие «Зимние и летние виды спорта»
• Методическое пособие «Правила поведения в зале»
• Методическое пособие
• Конспекты занятий

• Перспективное и календарное планирование
• Проекты

Сайт инструктора по физической культуры:https://nsportal.ru/goleleva-kristina-evgenevna

    5.Форма отчета о проделанной работе:

1.Обобщение опыта работы на уровне МКДОУ.

2.Консультации для родителей.

3.Выступления по обмену опытом работы.

Консультации для родителей и педагогов

• Консультация для родителей https://nsportal.ru/node/6469330
• Консультации для родителей https :// nsportal.ru/node/6476489
• Консультация для педагогов на тему: «Использование физкультурного оборудования для повышения двигательной активности во время прогулки» https://nsportal.ru/node/5684220
• Консультация для воспитателей «Роль воспитателя в развивающей педагогики оздоровления дошкольного образовательного учреждения» https://nsportal.ru/node/5684216
• Консультация «Здоровье ребенка в ваших руках» https://multiurok.ru/id18335927/files
• Консультация для педагогов на тему: «Особенности организации двигательной активности на прогулке летом». https ://nsportal.ru/node/5684212

7. Консультация для родителей «Значение и организация утренней гимнастики в семье https ://nsportal.ru/node/6481166

8. Консультация "Профилактика детского травматизма зимой" https:// nsportal.ru/node/5684210

9. Консультация Что такое здоровый образ жизни https:// nsportal.ru/node/6481112

Изучение литературы:

• Орлова А.В. Дошкольное воспитание: научно-методический журнал: ООО Издательский дом «Воспитание дошкольника», 2015 г.
• Богданова Е.В. Справочник старшего воспитателя: Издатель – ЗАО «МЦФЭР», 2015г.

3. Виноградова Н.А., Микляева Н.В. Интерактивная предметно-развивающая и игровая среда детского сада. - М.: УЦ "Перспектива", 2011г.

4. Атемаскина Ю.В., Богославец Л.Г. Современные педагогические технологии в ДОУ: учебно – методическое пособие. -СПб. ООО Издательство Детство – пресс, 2011г.

5. Виноградова Н.А. Управление качеством образовательного процесса в ДОУ: методическое пособие. - 2-ое изд.- М.: Айрис – пресс, 20099. Гузеев В.В. Планирование результатов образования и образовательная технология - М.: Народное образование, 2009г.

6. Доронова Т.Н. О взаимодействии дошкольного учреждения с родителями: пособие для работников дошкольных образовательных учреждений. – М, 2010г.

7. Захарова Т.Н. Социальное партнерство как средство развития личности дошкольника. Ярославский педагогический вестник. - 2.- 2009г.

8. Микляева Н.В. Социальное партнерство детского сада с родителями. – М.: ТЦ Сфера, 2013г.

9. Морозова Л.Д. Педагогическое проектирование в ДОУ: от теории к практике. - М.: ТЦ Сфера, 2010г.

10. Панфилова А.П. Инновационные педагогические технологии. - М.: ИЦ Академия, 2012г.

11. Факирска Й.Д. Изменение форм или разумное использование современных образовательных технологий в детском саду// Современный детский сад. -2011г.- №1

12. Федина Н.В. Перечень требований к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования // Управление дошкольным образовательным учреждением. 2009г. - №2