Мягкий согласный звук ч. Буква Ч
Этапы урока
Ход урока
I. Орг. момент: (релаксация). Урок начинается с взаимного приветствия учащихся и гостей.
Долгожданный дан звонок,
Начинается … урок (ответ детей)
Настроение каково? Во (показывают большим пальцем руки)
Настрой на урок Упражнение на релаксацию
Закройте глаза, представьте себя на берегу лесной речки. Плещется вода в реке, где-то стрекочет кузнечик, кукушка считает года. Вы чувствуете теплые лучики солнца. Лучики согревают ваши руки, ноги, лицо. Один из лучей коснулся ваших губ и нарисовал вам улыбку. Вам приятно от этих прикосновений. Вы ощущаете себя частью природы. Эту улыбку вы пронесете и подарите своим друзьям… Потяните руки вверх, вдохните и откройте глаза на счет «три». Начинаем урок.
II. Введение в тему урока. Загадки:
Что за братцы?
Их пересчитал-
Год пропал.
Годы идут, а они не растут. Как тех братцев зовут?
Двенадцать братьев
Друг за другом бродят,
Друг друга не обходят. (месяцы)
Прошло семь дней –
Конец и ей. (Неделя)
- Какая тема объединяет эти загадки? (время)
- Как вы понимаете слово время?
- Какой предмет помогает людям определить время? (часы)
- Поднимите руку кто уже умеет определять время по часам?
К своему и чужому времени нужно относиться бережно. Потому что время бежит только вперёд и никогда не возвращается назад. И если на уроке на какое-то время отвлечётесь, пропустите объяснение материала, вам будет сложнее его усвоить. Да и чувствовать вы себя будете неудобно, когда учитель станет задавать вопросы, а вы не будете знать, что ответить.
Я надеюсь, что вы будете ценить время и не отвлекаться на уроках
Вы помните тот день, когда впервые пришли в школу?
Слайд 1
А на следующий день вы познакомились с первым школьным учебником. Как он называется? («Азбука»)
Прошло время, и вы полностью изучили содержание первой части «Азбуки».
Слайд 2
- Посчитайте, сколько всего букв вы изучили? (20)
- Сколько среди них гласных? Назовите их.
- Сколько согласных? Назовите их.
Слайд 3
- Какие согласные бывают только звонкими? Какие глухие?
Вот мы и повторили всё, что вы узнали пока работали по первой части Азбуки.
IV. Постановка целей и определение темы урока Картинки
–Ребята, я предлагаю вам сыграть со мной игру «Я беру тебя с собой». В моём чемодане есть предметы, я буду их называть, а вы отгадайте по какому признаку я их вместе собираю?
(чайник, чемодан, чучело, чашка, часы)
- они начинаются на [ч]
-Молодцы, угадали. Тогда добавьте мне ещё предметы.
- Ребята, а как вы думаете, почему эти предметы пожаловали к нам сегодня?
-будем знакомиться со звуком [ч] и буквой.
Физкультминутка: Мы ногами топ топ
Мы руками хлоп хлоп
Мы глазками миг миг
Мы плечами чик чик
Раз сюда, два туда
Повернулись вокруг себя
Раз- присели, два привстали
Руки кверху все подняли
Раз, два, раз два
Заниматся нам пора
V. Открытие нового знания (построение проекта выхода из затруднения)
III. Изучение нового материала.
Отгадайте загадку:
Я скачу и молчу.
Упаду, не закричу.
Мне не нужен даже врач.
Угадайте, кто я?( мяч)
Проведите звуко- буквенный анализ слова мяч
Звук ч’всегда мягкий, твёрдым в русском языке он не бывает.
Буква Ч мягкая
Звонкая
Согласная
V. Первичное закрепление
Игра на внимание «Любопытный» Я задаю вопросы, а вы отвечаете словом, которое начинается со звука ч:
-Где рубашка? (в чемодане)
- Где стрелки? (в часах)
- Где ложка? (в чашке)
- Где чай? (в чайнике)
- Кто в клетке? (чижик)
- Кто над морем? (чайки)
- Кто в песке? (черепахи)
- Что в лесу? (черника)
- Что в саду? (черешня)
-Какой день недели (четверг)
-Кто в земле? (червяк)
VI. Усвоение новых знаний
- Послушайте рассказ Г. Юдина и запомните слова со звуком [ ч ].
Я знаю, что чайки живут около моря, чабаны – в горах, а чайники – на кухне. Черепахи живут в песке, червяки – в земле, а чучело – на огороде. Кроме того, я знаю, что чиж живёт в гнезде, сверчок – на чердаке, а в старом чемодане – мыши. Я даже знаю, хотя ни разу не видел, что в чёрном чулане живёт какое – то черное чудовище. Я слышал, как оно там чешется и чихает от сырости. Но кто живёт в часах, я до сих пор не знаю. Сколько раз их не развинчивал, ничего, кроме колёсиков и винтиков, там нет. Кто же там так тикает? Чудеса!
- Назовите слова, которые начинаются с буквы Ч. Давайте проверим, все ли слова вы назвали.
(чайки, чабаны, чайники, черепахи, червяки, чучело, чиж, чердак, чемодан, чёрный чулан, чудовище, чешется и чихает, часы, чудеса)
- Молодцы.
Карточка №2
VII. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)
- С какой буквой мы познакомились сегодня?
- Что узнали об этой букве? Что узнали о звуке [ч]?
Понравился ли вам наш урок? Почему? Чем он вам запомнился?
31/107588
чайник, чемодан, чучело, чашка, часы
287
120 114 
