Методические рекомендации по организации исследовательской деятельности обучающихся при изучении истории и обществознания

Методические рекомендации по организации исследовательской деятельности обучающихся при изучении истории и обществознания

В работе современного учителя с обучающимися важную роль играет внеурочная исследовательская деятельность школьников. Эта работа мотивирует школьников, подстегивает их интерес к более глубокому изучению предмета и оказывает значительное влияние на формирование мировоззрения и мышления человека.

Порядок работы над ученическим исследованием

Выбор темы.

Тема должна быть содержать какую-либо научную проблему (неизученный вопрос, не до конца изученная тема, противоречия действительности и т. п.). При выборе темы желательно доступные средства и возможности исследования предполагаемой проблемы.

Изучение литературы.

В процессе работы с литературой желательно делать выписки, которые могут пригодиться при составлении текста работы. При этом необходимо указывать страницу книги или журнала, а также его библиографические данные.

Проведение исследования.

Если работа экспериментальная, то проводится сам эксперимент, который надо описать в самой работе. Если работа теоретического характера, то обосновываются положения, выводы с опорой на изученную литературу и собственные аргументы.

Оформление работы.

При оформлении надо учесть изложенные ниже положения.

Представление работы на конференции.

Структура исследовательской работы

• Аннотация
  Основная часть работы:

• введение

• основное содержание

• заключение

• Список литературы
  Приложение

Введение

• Актуальность темы;

• Цель работы;

• Задачи;

• Объект изучения;

• Предмет исследования;

• Постановка и формулировка проблемы;

• Разработанность исследуемый проблемы;

• Методы исследования.

Основное содержание

• Можно разделить на главы или разделы;

• Главы можно делить на параграфы;

• Глава (минимум, 6 страниц);

• Параграф (не менее 3 страниц);

• В конце раздела/главы/параграфа формулируется вывод;

• Использованная литература указывается сносками внизу страницы;

• Таблицы, графики, диаграммы (в одной странице не более 2).

• Главы номеруются римскими цифрами, параграфы –арабскими.

Заключение

• Цель достигнута или нет;

• Результаты работ и область применения;

• По каждой задаче должно быть получено один или несколько результат;

• Планы на дальнейшее исследование.

Приложение

• различные положения, инструкции, копии документов;

• схемы, графики, диаграммы, таблицы, которые нецелесообразно размещать в тексте, так как они носят прикладной или иллюстративный характер (или превышают объем 0,5 страницы);

• бланки опросов, тестов и систематизированный материал по ним;

• иллюстративный материал, в том числе и примеры, на которые имеется ссылка в тексте и пр.

Список литературы

• Не более 1 страницы;

• Составляется по алфавитном порядке;

• Наличие работ последних лет издания;

• Источников не менее пяти;

• В случае разбивка источников по разделам, именуется Библиография.

Аксубаевский муниципальный район

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Аксубаевская средняя общеобразовательная школа № 3»

Номинация: «Всё для фронта, всё для победы»

Тема: «Подвигу жить»

Авторы: Куштукова Елизавета Владимировна, 9 класс

Большова Елизавета Сергеевна, 9 класс

Учитель: учитель истории Гаврилов Михаил Петрович

Пгт Аксубаево 2021 г.

Содержание

I. Введение……………………………………………………………3

II. Основная часть.

2.1. Никто не забыт. Ничто не забыто. ………………………………4

2.2. Наши земляки в годы Великой Отечественной войны ….…. 5

III. Заключение …………………………………………………….… 8

IV. Список литературы ……………………………………………. 9

Введение

Наша исследовательская работа, связана с решением творческой задачи в области антифашистской пропаганды, патриотизма, развития трепетного отношения к истории своей страны, своего народа, своей семьи, через сохранение памяти предков, участвовавших в борьбе за свободу и независимость своей Отчизны.

Значимость работы заключается в поиске героев, проживавших в нашем районе, в выявлении их вклада в победу, условий жизни людей, их выживания в суровые годы войны, тяжёлого труда в военные годы, жертв, принесённых во имя Победы. Даже спустя много десятилетий очень важно осуществлять поиск и изучение документальных материалов об участниках Великой Отечественной войны.

Задачи исследования:

- способствовать развитию интереса подрастающего поколения к истории своей малой Родины; - узнать как можно больше информации об участниках Великой Отечественной войны Аксубаевского района Татарии; - показать вклад в победу жителей Аксубаевского района ТАССР.

На уроках истории мы изучаем прошлое нашей Родины. В том числе темы, связанные с Великой Отечественной войной. Но этого не достаточно. У нас есть потребность больше узнать о военном времени, о людях, которые жили в нашем крае, об их судьбах, о жизни в довоенные, военные и послевоенные годы. Этим было продиктовано наше желание узнать о воинах и тружениках тыла нашего края, приближавших победу над врагом, познакомить со своими исследованиями как можно больше людей. В этом заключается практическое значение нашей работы.

Основные этапы проекта.

- совместная деятельность по подготовке материалов с учителем истории; - изучение литературы и периодической печати; - выбор методов исследования под руководством учителя истории.

-самостоятельная работа с данными по Великой Отечественной войне;

-анализ собственных данных, их сопоставление; - работа по подготовке исследованных материалов к оформлению, создание электронных презентаций.

Основная часть

Никто не забыт. Ничто не забыто.

Самое главное мы поняли, что все уходит в историю. Страдания людей, разруха, голод в военные и послевоенные годы. Наше поколение лишь имеет возможность прикоснуться к прошлой войне в воспоминаниях живых свидетелей того времени, сохранившихся документах той поры. Это мы и хотим показать в своей работе.

Все дальше в прошлое уходят события Великой Отечественной войны. Выросло уже не одно новое поколение, которое знает о войне лишь по книгам и фильмам. Но никогда не померкнет в веках подвиг советских солдат и лучшим памятником героям – землякам и всем погибшим в той войне - ПАМЯТЬ. Сохранение её для потомков.

Много лет минуло с той поры, когда коварный враг напал на нашу страну. Много народа не вернулось домой. Они остались на бесчисленных полях сражений, в пепле концлагерных печей, на суше и на море. Везде. Много без вести пропавших и среди наших земляков. 9 мая - День Победы нашей страны, сокрушившей фашизм и освободившей не только свою страну, но и половину Европы. Нелегок был путь к этому дню. Не все вернулись с войны. Во всех уголках нашей страны шла перестройка экономики на военный лад, всюду изыскивали, мобилизовывали средства и ресурсы для оказания помощи фронту.

Так если мы знаем всё о войне, то откуда щемящая тоска, которую чувствуешь, когда звучит гимн Великой Отечественной – «Вставай, страна огромная»? Откуда боль, от которой некуда деться, когда из-под вороха современных фотографий выглянет пожелтевший уголок военной фотокарточки, где обнявшись, стоят погибшие тогда и умершие недавно? Нет, последнее слово о войне ещё не сказано. Достоин восхищения подвиг советского народа в Великой Отечественной войне. Непосильное бремя тягот и страданий вынесли на своих плечах солдаты и офицеры, рабочие и колхозники. Каким вырастет наше поколение?

Мы учимся сегодня, чтоб завтра строить, чтоб небосвод был вечно голубой - Нет, не забудем никогда героев, что ради жизни шли в бессмертный бой!

Нам предстоит узнать об участии наших земляков в Великой Отечественной войне, в ходе которой была одержана нелегкая победа. О героях, которые необходимы были тогда стране. А кто они, эти героические люди, когда-то также учившиеся в школе?

Наши земляки в годы Великой Отечественной войны.

Из нашего района на фронт в Великую Отечественную войну ушли более 10800 человек. Пали в боях за Родину 5700 земляков. Пока они были живы, их всегда приглашали в школу, на встречу с ветеранами. Но, к сожалению, на данный момент никого из них уже нет в живых. Но сохранились их рассказы об этих тяжёлых годах.

Романов Григорий Григорьевич

-

К октябрю 1944 года гвардии старший лейтенант Григорий Романов командовал огневым взводом 128-го гвардейского стрелкового полка 44-й гвардейской стрелковой дивизии, 105-го стрелкового корпуса, 65-й армии, 1-го Белорусского фронта. Отличился во время освобождения Польши. 5 октября 1944 года в бою на Сероцком плацдарме взвод Романова отразил большое количество немецких контратак, уничтожив 5 танков и большое количество солдат и офицеров противника. В том бою Романов получил ранение, но продолжал сражаться. Был награждён звездой Героя Советского Союза, двумя орденами Ленина, орденом Отечественной войны 1-й степени и рядом медалей.

Петров Леонтий Степанович

С началом Великой Отечественной войны Леонтий Степанович ушел на фронт, где заслужил боевые награды. В феврале 1945 года, как грамотный агроном, был направлен в только что освобожденную от немцев Курскую область — возрождать земледелие и преподавать сельхознауки в специальной школе. В 1966 году Л. С. Петров Указом Президиума Верховного Совета СССР был удостоен звания Героя Социалистического Труда с вручением ордена Ленина и золотой медали «Серп и Молот». Награждён также другими медалями. Удостоен почётных званий заслуженного агронома РСФСР и ТАССР.

Хафизов Шариф Сагирович

С первого дня войны до 15 июля 1941 года участвовал в боях против немецко-фашистских захватчиков. Получил четыре ранения и был направлен в госпиталь № 19—20 (г. Боровичи Ленинградской области). Был награжден знаком "Отличник сельского хозяйства РСФСР", бронзовой медалью ВДНХ СССР.

Александров Михаил Ефремович

14 февраля 1943 года был взят на фронт. Воевал на белорусском фронте, в 3-ем Гвардейском Сталинградском мехкорпусе. Освободили всю Белоруссию, Литву, а 18 августа 1944 года его ранило в ногу. Был эвакуирован в госпиталь в Пермскую область. Лечился в течении 5 месяцев. В 1945 году был демобилизован домой. Награждён орденом «Красной звезды» и медалью «За Победу над Германией».

Абрамов Порфирий Иванович

Воевал на Волховском фронте сначала в пехоте, а потом в разведке, закончил войну шофёром в Венгрии. Домой он вернулся в 1946 году. Получил такие медали, как: орден " Отечественной войны", медаль " За Отвагу", две медали "За боевые заслуги " и медаль "Победа над Германией".

Байков Иван Андреевич

За годы войны он был два раза ранен. Был положен в госпиталь, где перенес переливание крови. Позже демобилизован домой. После оправки, был снова призван на фронт в 1944 г. Награжден: Медаль «За боевые заслуги», Орден красной звезды, Медаль «За победу над Германией» в Великой отечественной войне 1941-1945 гг.

Борисов Василий Михайлович

Участвовал в боях за освобождение городов Сталинград, Орёл, Курск, Белгород, территории Западной Белоруссии и Литвы. После демобилизации с 1945 года работал водителем в Куйбышевском лесхозе, в 1975-77 года в Куйбышевском СПТУ №5 (ТатАССР). Награждён орденами Отечественной войны 1-й степени (1944г., 1985г.), Красной Звезды (1945г.), «Знак Почёта» (1971г.), медалями «За боевые заслуги» (1943г.), «За оборону Сталинграда» (1943г.) и др. Ветеран труда.

Башатов Василий Егорович

Служил в Карельской 100й гвардейской воздушно-десантной дивизии. В 1945 году получил ранение в левую ногу, в результате чего ногу ампутировали, а солдата комиссовали. Был награжден Орденом Красной Звезды.

Воронин Григорий Иванович

Участвовал в Великой Отечественной войне. Пришёл с войны инвалидом. Потерял во время войны левую руку. Награждён Орденом Отечественной войны 2 степени Указом Президиума Верховного Совета СССР от 30 мая 1951 года. Посмертно награждён Орденом Отечественной войны 1 степени Указом Президиума Верховного Совета СССР от 11 марта 1985 года.

Исхаков Алимзян Ахмедзянович

На фронт призвался в январе 1943 г., служил по 01 февраля 1948 г. Фронтовой путь: 4 развед. батальон, стрелок, с августа 1945 года по февраль 1948 г. – участие в войне с Японией. Награды: Орден Отечественной войны 2 степени, медаль Г. Жукова, медаль "Фронтовик". Вернулся домой в феврале 1948 г. Работал лесорубом, разнорабочим племсовхоза "Сунчелеевский".

Барсукова Анна Петровна

На фронт призвалась в октябре 1943 года. Служила в 85-ом отдельном батальоне ВНОС, фронтовой путь начала с Киева и дошла до Чехословакии, где встретила Победу. Награждена медалью Жукова, орденом Отечественной войны, юбилейными медалями. Работала в районной больнице санитаркой.

Колесников Николай Прокопьевич

Призывался на воинскую службу зимой 1939 года. Участвовал в освобождении г. Орла Могилевской области, г. Братислава, Брестской крепости, окончил войну в Польше. Награжден медалями «За отвагу», «За освобождение Сталинграда», «За освобождение г. Орел Могилевской области», юбилейными медалями, орденом Отечественной войны. Победу встретил в Польше. Домой вернулся в 1948 году. В мирное время работал водителем МТС в Тимошкине, потом окончил курсы тракториста трудился в колхозе им. Вахитова, работал пчеловодом в 1965-1972 годах. С 1972 года до пенсии – животновод в колхозе им.Вахитова.

Гафиятуллин Сайфулла Калимуллович

В 19 лет 5 сентября 1942г. был призван гвардии рядовым в армию. Прошёл боевой путь от Сталинграда до Праги. Указом Президиума Верховного Совета СССР от 9мая 1945г.был награжден медалью "За Победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941 - 1945гг."

Не смотря на то, что прошло много времени, мы помним и гордимся их заслугами перед родиной. Их имена занесены в Книгу Памяти. На примере их жизни, их беззаветного служения Родине, их отваги и мужества выросло не одно поколение наших земляков.

В тылу остались только женщины, дети, старики. Они работали на заводах, рыли окопы, строили оборонительные сооружения. Главным девизом всей страны стало: «Всё для фронта, всё для победы!» В тылу самоотверженно работали для фронта, на фронте сражались за тех, кто остался дома.

Женщины, старики, многие дети начали работать с 10 лет, выполняя непосильный взрослый труд. Пахали и боронили на плохоньких лошадях, на быках и даже на коровах. В бригаду давали две коровы на них боронили и доили, кормили рабочих.

И в нашем поселке есть такие люди, труженики тыла, которые в тяжелое военное время отдавали все свои силы и способности для приближения победы.

Это - Морозова Анастасия Сергеевна, Прокопьева Анастасия Леонтьевна, Захарова Нина Ивановна, Пикушева Марфа Ивановна, Шарифуллина Фавзия Назиповна и многие другие. Низкий им поклон.

Мы считаем, несмотря на тяжелые условия, в которых жили люди, особенно дети военного поколения: голод, холод им приходилось вставать чуть свет, идти помогать своим мамам, сестрам, бабушкам, дедушкам, они, дети, понимали, что без их помощи в тылу просто не обойтись. Мы даже не можем себе представить, что дети такие же, как мы, совершили такой подвиг. И мы просто удивляемся, откуда у женщин брались силы работать в голод и холод, ухаживать за своими детьми, отправлять письма и посылки на фронт.

Заключение

Работая над этой темой, мы изучили много научной и справочной литературы, просмотрели и перечитали много книг о войне, которые мы и использовали. В этих книгах, в стихах показан весь трагизм Великой войны, жизнь в военные годы. Многие стихи переложены на песни.

Из газетных статей про период войны мы узнали много о земляках, переживших страшные годы войны. В школе мы с ребятами встречались с ветеранами, тружениками тыла. Судьба наших предков - яркое отражение истории нашей страны.

Данная работа – это дань уважения тем, кто погиб во время войны, кто работал в тылу, не зная сна и покоя, кто верил и ждал, несмотря ни на что. Важность подобной работы заключается в том, что все должны знать: наши деды недаром жили, недаром отдали свои жизни, защищая свою Родину. Мы почувствовали благодарность поколению ветеранов, которых осталось уже немного, благодарность к тем, кто отстоял Родину и свободу в тылу и на фронтах от иноземных захватчиков.

При подготовке использованы материалы:

Федеральная архивная служба России (Росархив) :
[email protected]: http://www.rusarchives.ru

Федеральный электронный ресурс «Подвиг народа» и http://podvignaroda.mil.ru/

Гостевая книга- MEMORIAL.ru - memorial.ru›memorial/book.asp