Методическое пособие для студентов по немецкому языку "Профессии, карьера"

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Нижегородской области

«Краснобаковский лесной колледж»

Методические пособие

для студентов I-IV курсов

специальности ОГСЭ.03 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

(НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК)

тема: Профессии, карьера.

составила:

преподаватель немецкого языка

высшей квалификационной категории

Булкина Т. А.

Красные Баки

2018 год

Lektion: Профессии, карьера.

Thema 1 Berufswahl

1.Wortschatz zum Thema:

die Neigung - bewegen - unabhängig-

die Entscheidung - wählen- deutlich-

das Berufsberatern begabt sein- persönlich-

das Beratungszentrum passen- ratlos-

der Fähigkeitstest abhängig sein- bewusst-

die Berufsfindung gefragt sein- respektiert-

der Vorschlag empfehlen- ausgebildet

den Schluss ziehen- schwanken- sicher

сделать вывод

2.Предтекстовые упражнения:

1.Прочитайте и переведите следующие конструкции, образуйте с каждым

предложения, используя правило употребления «zu» перед инфинитивом:

es ist wichtig; ich habe Angst; das ist die große Verantwortung;

es war sehr schwer; ich habe es gern,

2. Вставьте подходящий по значению предлог, словосочетания переведите:

von, für, über, aus, mit, bei,

in, nach

… dem Schulabschluss; …verschiedene Berufe;

…diesem Bereich; …diesem Grund; …den Kindern;

…der Berufswahl; …ein bestimmtes Berufsfeld;

…der Arbeit

3. Lesen Sie und verstehen Sie den Text

Nach dem Schulabschluss bewegt alle Jugendlichen die Berufswahl. Es ist sehr wichtig, einen Beruf richtig zu wählen. Denn die anstehende Berufswahl ist nicht nur eine Entscheidung für ein bestimmtes Berufsfeld, sondern auch oftmals eine Entscheidung fürs Leben. 
Seit langem habe ich gewusst, dass das Schulende sowohl der Anfang des unabhängigen Lebens als auch die wichtigste Prüfung meiner Neigungen und Charakter ist. Ich habe mir tausendmal gefragt:“Was will ich werden?“ Mit 18 Jahre war es sehr schwer für mich eine deutliche Antwort auf diese Frage zu geben und eine richtige Wahl zu treffen.

In der Schule haben wir die Klassestunden mit Berufsberatern gehabt. Wir haben auch die Information über verschiedene Berufe in Beratungszentrum bekommen und Fähigkeitstests gemacht. Diese Tests haben nur gezeigt, dass ich in Englisch begabt bin. Ich habe geschwankt, ob ich in diesem Bereich einen Beruf wählen soll. Ich habe Angst davon gehabt, einen Beruf zu wählen und dann zu merken, dass er mir nicht passt.

Ich habe mir vorgestellt, dass meine Berufswahl von vielen Faktoren abhängig ist.

Erstens müsste ich Spaß von der Arbeit haben. Zweitens soll mein Beruf in der Gesellschaft gefragt sein. Meine persönlichen Interessen sollen einbezogen werden.  Und nicht zuletzt war das zu verdiente Geld.

Ich bin auf dem Weg meiner Berufsfindung ratlos gewesen, aber nicht allein. Am meisten haben mir meine Eltern bei der Berufswahl geholfen. Eltern beeinflussen bewusst oder unbewusst ihre Kinder bei der Berufswahl. Meine Mutter hat mir empfohlen auf den Beruf des Lehrers zu achten. Dieser Vorschlag wurde in der Familie besprochen. Wir haben alle Vorteile und Nachteile dieses Berufes gewählt. Die einen waren dafür, die anderen meinen hingegen.

Ich habe mich selbst entschieden, dass ich Englischlehrerin werden wollte. Ich habe es gern, mit den Kindern umzugehen. Das ist die große Verantwortung die Kinder zu unterrichten. Meiner Meinung nach werden Lehrer aus diesem Grund viel respektiert. Immer mehr Menschen heute begreifen, dass eine ausgebildete Person doch eine Fremdsprache können muss. Daraus habe ich den Schluss gezogen, dass ich Englischlehrerin werden wollte. Ich erinnere mich immer an der bekannten Redewendung:“Er, der keine Fremdsprache kann, kann seine eigenen Sprache nicht.“

Dank meiner Eltern und meiner Fähigkeiten kann ich sicher sagen, dass ich eine richtige Wahl getroffen habe. Ich hoffe, dass ich eine qualifizierte Englisch- und Deutschlehrerin nach dem Studium werde.

4.Ȕbungen zum Text

1.Ответьте на вопросы по тексту:

1. Was bedeutet die anstehende Berufswahl fȕr allen Jugendlichen?

2. Was ist das Schulende fȕr die meisten Absolventen?

3. Welche Maßnamen wurden in der Schule bevore dem Schulabschluss durchgefȕhrt?

4. Von welchen Faktoren ist eine Berufswahl abhängig ?

5.Wer hilft den Absolventen bei ihren Berufswahl?

6.Ist es schwer eine richtige Wahl zu treffen?

2. Falsch oder richtig?

1. Die anstehende Berufswahl ist nur eine Entscheidung für ein bestimmtes Berufsfeld.

2. Eine ausgebildete Person muss eine Fremdsprache können.

3. Eltern beeinflussen bewusst oder unbewusst ihre Kinder bei der Berufswahl.

4. Die Berufswahl ist nur von meiner Neigungen und Charakter abhängig.

3.Kombinieren Sie (Соедините слова по смыслу,

cловосочетания переведите):

umgehen, ziehen, können bekommen, helfen, besprechen, treffen, wählen, machen, geben

1. eine richtige Wahl…

2. bei der Berufswahl…

3. den Kindern…

4. den Schluss…

5. den Vorschlag…

6. die Information…

7. einen Beruf…

8. Fähigkeitstests…

9. eine deutliche Antwort …

10. eine Fremdsprache…

4. Распределите по группам:

Jeder Mensch hat viele Fähigkeiten, gliedern diese Fähigkeiten in drei Bereiche:

Körperliche Leistungsfähigkeit; Kontaktfähigkeit; Gesundheitliche Leistungsfähigkeit; Teamfähigkeit; Hand- und Fingergeschick; Räumliches Vorstellungsvermögen; Gewissenhaftigkeit; Rechnerisches Denken; Sprachbeherrschung; Logisches Denken; Ideenreichtum;

№	Bereich
	der körperlichen Fähigkeiten;	der geistigen Fähigkeiten;	der sozialen/ persönli-chen Fähigkeiten ;
1
2
3

5. Расскажите о своей профессии, используя следующие выражения.

Ich bin …von Beruf

Ich arbeite als…

In meinem Beruf muβ man vor allem …..

Ich trenne Arbeit und Freizeit (nicht) streng.

Ich arbeite tӓglich von … bis…

Ich arbeite (nicht) regelmӓβig:

Am liebsten arbeite ich…

Ich finde meinen Beruf interessant / langweilich / ausstrengend /, denn…

Ich wűrde gern verdiennen…

Ich hӓtte gern mehr Freizeit / Freizeit in der Arbeit…

6. Прочитайте интервью и ответьте письменно на 7 вопросов, данных в интервью:

1.Haben Sie einen Ausbildungsplatz in dem Beruf, den Sie sich gewünscht (oder

„erträumt“) haben?

Jetziger Ausbildungsberuf- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Eigentlich wollte ich - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - wеrden.

2. Was war ausschlaggebend für Ihre Bewerbung im jetzigen Beruf?

_ mein eigener Wunsch _ ein Praktikum

_ die Berufsberatung _ günstige Bedingungen (z. B. Nähe zum Wohnort)

_ meine Eltern _ gute Verdienst- und Aufstiegschancen

_ Freunde/Bekannte/Lehrer _ sonstige Gründe - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

3. Welche Interessen konnten Sie verwirklichen?

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

4. Wie beurteilen Sie ihre Ausbildungssituation?

verbessern müsste sich:

_ im Großen und Ganzen zufrieden - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

_ weniger zufrieden - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

_ gar nicht zufrieden - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

5. Das war im Beruf anders, als Sie es erwarteten:

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

6. Ich möchte durch die Arbeit in meinen Beruf: wichtig sehr wichtig unwichtig

_ Für meinen Lebensunterhalt Geld verdienen und

mir meine Wünsche erfüllen zu können- ___ ___ ___

_ mein Können unter Beweis stellen und Anerkennung

und innere Befriedigung erreichen ___ ___ ___

_ meine Fähigkeiten und Talente entwickeln ___ ___ ___

_ einen Beitrag für die Gesellschaft leisten ___ ___ ___

7. a) In meinem Beruf macht mir Freude bzw. bei der Arbeit tue ich gerne:

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

b) In meinem Beruf macht mir keine Freude bzw. bei der Arbeit mache ich nicht gerne:

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

5. Diаlog «Berufswahl”

- Hallo Dima !!
- Hallo Olja !!
- Wie geht es dir? Wir haben uns so lange nicht getroffen.
- Ja. Es geht mir gut. Und dir?
- Danke, es geht mir auch gut.
- Hast du schon alle Prüfungen bestanden?
- Ja, ich habe alle Prüfungen bestanden und meinen zukünftigen Beruf gewählt.
- Wirklich? Was für Beruf hast du gewählt?
- Ich möchte Tierarzt werden.
- Aber warum? Dieser Beruf ist doch nicht hochbezahlt und langweilig.
- Nein!! Dieser Beruf ist interessant. Außerdem mag ich Tiere und habe 3 Hunde, 4 Katzen, 2 Papageien, einen Hamster und eine Spinne.
- Oh, ich verstehe jetzt, warum du Tierarzt werden willst.
- Gut, ich soll  jetzt gehen. Tschüss.
- Tschüss.

Aufgaben zum Dialog:

1. Прочитайте диалог с партнером по ролям вслух.

2. Переведите диалог письменно на русский языk.

3. Выпишите из диалогa разговорные клише.

4. Воспроизведите диалог с партнером по ролям.

5. Сделайте краткое описание профессии ветеринара.

Тема 2 Mein zukünftiger Beruf

1.Wortschatz zum Thema:

die Kauffrau - женщина - специалист по экономике

im Bereich Finanzwirtschaft tätig sein - работать в сфере финансового хозяйства

der Wirtschaftsbereich - отрасль экономики

die Einrichtungen - учреждения

sich für einen Beruf entscheiden - выбрать какую-либо профессию

in der Berufsberatung beratenlassen - получить совет в консультативном пункте по професси-

ональным проблемам

auf Tauglichkeit zu verschiedenen Berufen testen проверить на профессиональную пригодность eine Ablichtung von verschiedenen Berufen geben -дать представление о различных профессиях Geschäftsvorgänge buchen-проводить по бухгалтерским книгам финансовые дела предприятия

die Gehälter-зарплаты

die Vertragskonditionen ausarbeiten - разрабатывать условия договора

die Unternehmen - предприятия

2.Предтекстовые упражнения:

1.Поставьте данные глагольно - временные формы в соответствующую колонку и

образуйте недостающие:

	Prӓsens	Prӓteritum	Partizip 2	Infinitiv	перевод
1	fӓllt	fiel	gefallen	fallen	падать
2
3

Fiel, kann, waren, bin, musste, gab, braucht, soll, stellate,ließ, studiere, war, habe, wurde, erzählte, sind, braucht.

2.Спишите предложения, вставляя глаголы «sein», «haben», «wеrden» в личной форме:

1.Es …. mir nicht leicht, sich für einen Beruf zu entscheiden. 2. Ich …. auf meine Tauglichkeit

zu verschiedenen Berufen getestet. 3.Ich …. mit meiner Berufswahl zufrieden. 4. Letzten Endes

…. ich die Entscheidung für Buchhalterin getroffen.

3. Lesen Sie und verstehen Sie den Text

Ich heiβe Maria. Ich bin Studentin der Fachschule für Finanzen. Ich studiere schon im 2. Semester und bin mit meiner Berufswahl zufrieden. Aber diese Entscheidung am Ende meines letzten Schuljahres fiel mir nicht leicht. Was zu werden? Welchen Beruf zu wählen? Dieses Problem ließ mir keine Ruhe. Der zukünftige Beruf musste nicht nur meinen Interessen und Fähigkeiten entsprechen. Ich stellte mir auch die Frage, ob ich in Zukunft mit meiner Ausbildung eine gute Arbeitstelle finden kann. Es gibt viele Berufe, die ich interessant finde: Kauffrau und Fachinformatikerin, Buchhalterin und Bankkauffrau.

Mathematik und Wirtschaft waren meine Lieblingsfächer in der Schule. Und ich möchte im Bereich Finanzwirtschaft tätig sein. Die Wirtschaft des Landes entwickelt sich schnell. Fachleute im Wirtschaftsbereich braucht man in verschiedenen Industriebetrieben, Finanz-, Kauf-, Versicherungseinrichtungen.

Aber es war mir nicht leicht, sich für einen Beruf zu entscheiden. Darum habe ich mich in der Berufsberatung beraten lassen. Ich wurde auf meine Tauglichkeit zu verschiedenen Berufen getestet. Die Berufsberaterin erzählte über Möglichkeiten und Aussichten der Berufe, gab mir eine gute Ablichtung von verschiedenen Berufen. Letzten Endes habe ich die Entscheidung für Buchhalterin getroffen. Die Arbeit im Büro könnte mir gut gefallen. Als Buchhalterin soll ich Geschäftsvorgänge bearbeiten, buchen und kontrollieren, Kalkulationen und Preislisten erarbeiten, die Kosten für z.B. Gehälter und Mieten zusammenstellen. Dabei sind gute Kenntnisse in Mathematik, in Wirtschaft und Computerkenntnisse erforderlich, um Vertragskonditionen rechnerisch und inhaltlich korrekt auszuarbeiten. Ich freue mich auf die bevorstehende Arbeit, die meinen Interessen entspricht. Buchhalter braucht man in Unternehmen aller Wirtschaftsbereiche und ich hoffe, dass ich eine gute Arbeitsstelle finde.

 4.Ȕbungen zum Text

1.Выберите ответ на вопрос по содержанию текста

1. Was ist Maria?

a. Sie ist Studentin des 2. Studienjahr.

b. Sie ist Studentin einer Uni.

c. Sie ist Studentin der Fachschule für Finanzen.

2. Warum entscheidet sich Maria für den Beruf der Buchhalterin?

a. Sie hat Mathematik und Wirtschaft gern.

b. Ihre Mutter ist Buchhalterin.

c. Sie hat gute Computerkenntnisse.

3.Wo möchte Maria tätig sein?

im Bereich Waldwirtschaft.

im Bereich Finanzwirtschaft.

im Bereich Wissenwirtschaft.

4. Wo kann man eine gute Ablichtung von verschiedenen Berufen bekommen?

a) Im Betrieb.

b) In der Berufsberatung.

c) In der Schule.

 5. Was soll Buchhalter nicht machen?

a) Geschäftsvorgänge buchen.

b) Miete bezahlen.

c) Kalkulationen erarbeiten.

6.Welche Kenntnisse sind fűr den Beruf der Buchhalterin erforderlich?

a.gute Kenntnisse in Wirtschaft des Landes und Computerkenntnisse.

b.gute Kenntnisse in Mathematik und Computerkenntnisse.

c.gute Kenntnisse in Wirtschaft, Mathematik und Computerkenntnisse.

2.Соответствует ли данное утверждение содержанию текста?

Дайте ответ «да» или «нет»

1. Maria will in einem Büro als Kauffrau arbeiten. a) да b) нет

2. Der Beruf der Buchhalterin entspricht nicht den Wünschen von Maria. a) да b) нет

3. In der Berufsberatung hilft man bei der Berufswahl. a) да b) нет

4. Sie wollte nicht auf die Tauglichkeit zu verschiedenen Berufen getestet a) да b) нет

5. Die bevorstehende Arbeit entspricht Marias Interessen. a) да b) нет

3. Подберите русские соответствия к немецким словам и словосочетаниям

	deutsch		russisch
1	Fachleute im Wirtschaftsbereich	a	необходимый
2	die Versicherung	b	разрабатывать прейскурант
3	der Berufsberater	c	специалисты в сфере экономики
4	die Aussichten des Berufes	d	предстоящая работа
5	sich entwickeln	e	страхование
6	letzten Endes	f	подсчитать расходы на аренду
7	Preisliste erarbeiten	g	развиваться
8	die Kosten für Miete zusammenstellen	h	консультант по выбору профессии
9	erforderlich	i	в конце концов
10	die bevorstehende Arbeit	j	профессиональные перспективы

4.Заполните пропуски в соответствии с содержанием текста:

1) Buchhalterinnen und Kauffrauen braucht man in allen …

a) Wirtschaftsbereichen b) Lebensbereichen c) Einrichtungen

2) Kenntnisse in … sind erforderlich, um die Kosten für Gehälter und Mieten zu rechnen.

a) Deutsch b) Mathematik c) Geschichte

3) Als Buchhalter kann ich in Zukunft eine gute ... finden.

a) Beruf b) Platz c) Arbeitsstelle

4) Als Buchhalterin soll ich …. .

a) Aufsӓtze schreiben b)Geschäftsvorgänge bearbeiten c)gut singen

5. Es war Maria ….., sich für einen Beruf zu entscheiden

a) sehr schwer b) leicht c) nicht leicht

5.Kombinieren Sie und űbersetzen ins Russische:

Ich bin Studentin … … Geschäftsvorgänge bearbeiten

Der zukünftige Beruf musste nicht nur… … eine gute Arbeitsstelle finde.

Ich kann in Zukunft mit meiner Ausbildung… … der Fachschule für Finanzen

Als Buchhalterin soll ich… ... meinen Interessen und Fähigkeiten entsprechen.

ich hoffe, dass ich… …. eine gute Arbeitstelle finden.

6. Напишите краткий рассказ о Марии.

5.Diаlog «Im Arbeitsamt»

Der Fragesteller: Guten Tag,nehmen Sie Platz,bitte,Fräulein Dana Popescu

Dana:  Guten Tag,danke, sie können mir Dana anrufen.
Der F.: Einverstanden.Dann,Dana,sprich ein bisschen ϋber dich,bitte.
Dana:  Ich heiβe Dana Popescu, bin siebenundzwanzig Jahre alt, bin in Bukarest geboren und

gewachsen und bin jetzt arbeitslos.
Der F.: Was für Studien hast du und wo hast du gearbeitet?
Dana:  Ich bin eine Absolventin der Internazionallen Tourismus Uni und habe fϋr drei Jahren in

einem Tourismusagentur gearbeitet.
Der F.: Wie waren deine Verantwortungen von dort und was ist mit der Firma passiert?
Dana:  Ich war Tourismusagent, die Schnittstelle zwischen der Firma und den Klienten,die dort

kammen. Ich sollte ihnen die Ferienangeboten vorstellen,ihnen raten und endlich ihnen

bestimmen,einen Ding oder einen anderen zu  wählen.Die Firma machte Bankrott aufgrund

der Wirtschaftskrise.
Der F.: Welche sind deine Qualifikationen als Verkäufer und warum sollten wir dich wählen?

Dana:  Vor allem kann ich sagen, dass ich Erfahrung mit der Őffentlichkeit habe,drei

Fremdsprachenspreche: Englisch, Französisch und Spanisch, Hochschulbildung und

digitalen Kenntisse habe.Ich kann auch Ihnen Empfehlungen von meinem ehemaligen

Leiter bringen. 
Der F.: Lass mir dir ein bisschen ϋber die Stelle, wofür du ein Lebenslauf und eine

Bewerbungsschreiben sendetest, sprechen: es ist ϋber einen Verkäuferstelle in einer

Versicherungsfirma.Du wirst Versicherungen durch das Internet verkaufen und erstens

ein informatischen Programm lernen,um richtig zu arbeiten.Was glaubst du? 
Dana:  Es scheint mir interessant, was fϋr ein Programm werde ich haben, in dem Fall, wenn ich

akzeptiertwerde?
Der F.: Das Programm ist von neun Uhr morgens bis halb fϋnf nachmittags.
Dana:  Und der Lohn?
Der F.: Du wirst ein tausend zwei hundert Euro Lohn und auch Bonus, von Leistungen, haben.

Die Firma stellt dir zur Verfϋgung das Auto, das Handy und das Computer.

Dana:  Sehr gut,dann kann ich sagen, dass sie eine ziemlich bequeme Stelle ist.
Der F.: Ja, wir werden dich in ein paar Tagen anrufen, nach wir entscheidet sind, in Ordnung?
Dana:   Sicher,danke Herr,schönen Tag!
Der F.: Dir auch,danke!

Aufgaben zum Dialog:

1. Прочитайте диалог с партнером по ролям вслух.

2. Переведите диалог письменно на русский языk.

3. Выпишите из диалогa разговорные клише.

4. Воспроизведите диалог с партнером по ролям.

5. Напишите краткий рассказ о Дане.

Thema 3 Über Beruf und Arbeit (berufliche Beschäftigungen )

1.Wortschatz zum Thema:

Waren kennen - kosten -

Rat geben - Güter transportieren -

verschiedene Dinge verkaufen - Schreibarbeiten erledigen -

Kundenkontakt haben - kleine Reparaturen machen -

Kunden informieren - Unfälle passieren -

Mit Zahlen und Preisen umgehen -

mit Prospekten, Katalogen und Fahrplänen arbeiten -

2.Предтекстовые упражнения:

1.Прочитайте интернациональные слова и подберите к ним соответствующие русские

эквиваленты:

die Bank, kommerziell, konkret, die Lizenz, der Spezialist, Finanzen, die Operation, die Korrespondenz, die Statistik, die Praxis, die Kalkulation, modern, das Programm, der Computer, das Diplom, der Kredit, die Firma, die Inspektion

2. Подберите к словам подходящие по значению синонимы и переведите их:

1	Laden	a	Produkte
2	Dinge	b	Geschäft
3	Güter	c	höflich
4	Hotel	d	Preisen
5	freundlich	e	ein bestimmter Ort
6	Zahlen	f	Waren
7	Termine	g	Unterkunft

3.Lesen Sie und verstehen Sie den Text

1. Verkäufer/-in Verkäufer arbeiten in Supermärkten, Bäckereien, Buchhandlungen, Kaufhäusern, in kleinen Läden und großen Geschäften. Sie verkaufen ganz verschiedene Dinge: Lebensmittel, Bücher, Kleidung, Elektrogeräte, Autos und vieles mehr. Jeder Verkäufer muss seine Produkte bzw. Waren sehr gut kennen, sie zeigen und erklären können, denn die Kunden wollen seinen Rat: Welcher Käse passt am besten zu welchem Wein, welche Bücher sind interessant, welche Krawatten sind gerade modern, welche Waschmaschine funktioniert auch noch in zwölf Jahren, welches Auto fährt sicher und gut, kostet aber nicht so viel ... Man sieht: Ein Verkäufer muss viele Fragen beantworten können und deshalb viel wissen. Verkäufer müssen oft am Wochenende arbeiten und viel stehen. Sie müssen kompetent, freundlich und höflich sein, denn sie haben viel Kundenkontakt. Und die Kunden müssen zufrieden sein – sonst kaufen sie nichts.

2. Reiseverkehrskauffrau/-kaufmann Reiseverkehrskaufleute organisieren und verkaufen Reisen. Im Reisebüro informieren sie Kunden über Reiseziele und geben ihnen Ratschläge: Wo kann man schön Urlaub machen, mit welchem Verkehrsmittel (Auto, Bus, Bahn oder Flugzeug) kommt man am besten dorthin, welche Hotels oder andere Unterkünfte gibt es am Urlaubsort und wie viel kosten diese? Sind dort überhaupt noch Zimmer frei? Das alles müssen Reiseverkehrskaufleute wissen und den Kunden sagen. Wichtig ist für sie also: offen, freundlich und hilfsbereit sein und gut mit Zahlen und Preisen umgehen können. Reiseverkehrskaufleute arbeiten auch in Touristeninformationszentren. Dort informieren sie Urlaubsgäste über Ausflugsziele: Was kann man am Urlaubsort besichtigen? Wie viel kostet der Eintritt für ein Schloss, eine Kirche oder ein Museum? Wie kommt man dorthin? Wann fährt der Bus oder der Zug? Auch in Touristeninformationszentren sucht man für die Gäste Übernachtungsmöglichkeiten, denn manchmal haben diese vor ihrer Abfahrt kein Zimmer reserviert. Reiseverkehrskaufleute telefonieren oft und arbeiten viel mit Prospekten, Katalogen und Fahrplänen. Ein wichtiges Arbeitsmittel ist natürlich auch der Computer: Denn im Internet und per E-Mail bekommt man schnell viele Informationen und Kontakte – auch weltweit.

3. Berufskraftfahrer/-in Berufskraftfahrer sind immer unterwegs: Sie transportieren Güter und Produkte und fahren diese oft von einem Land in ein anderes Land. Deshalb müssen sie auch Schreibarbeiten erledigen, an der Grenze Zollformulare ausfüllen und die Verkehrsregeln und -zeichen im Ausland kennen. Bei Problemen mit dem Fahrzeug müssen Berufskraftfahrer manchmal auch kleine Reparaturen selbst machen. Berufskraftfahrer sitzen viele Stunden in der Fahrerkabine hinter dem Steuer und sind auch oft nachts unterwegs. Sie müssen sehr vorsichtig sein und gut aufpassen, denn auf den Straßen können leicht Unfälle passieren. Berufskraftfahrer sollten aber auch pünktlich und zuverlässig sein und Termine einhalten: Denn Güter und Produkte müssen zu einer bestimmten Zeit an einem bestimmten Ort ankommen oder wieder abfahren.

 4.Ȕbungen zum Text

1.Ответьте на вопросы по тексту:

1.Warum muss jeder Verkäufer seine Produkte sehr gut kennen?

2. Mit wem arbeiten die Verkäufer?

3. Was verkaufen Reiseverkehrskaufleute ?

4.Womit arbeiten die Reiseverkehrskaufleute ?

5. Welche Formalitӓten műssen die Berufskraftfahrer erledigen ?

6.Warum ist die Arbeit von Berufskraftfahrer gefӓhrlich?

2. Заполните таблицу в соответствии с содержанием текста.

	wer	Was machen ...? (= Tätigkeiten)	Wo arbeiten ...? (= Arbeitsplatz)	Womit arbeiten ...? .(= Arbeitsmittel)	Wie müssen ...sein? / Was müssen... können? (=Eigenschaften/ Fähigkeiten)
1.	Verkäufer
2.	Reiseverkehrskaufleute
3.	Berufskraftfahrer

3. Как называются профессии? Используйте слова, стоящие под чертой.

1. Sie arbeitet an der Kasse im Supermarkt. ___________________

2. Sie plant Häuser. ___________________

3. Er fliegt Flugzeuge. ___________________

4. Sie macht das Essen. ___________________

5. Sie putzt, kocht, betreut die Kinder ___________________

6. Sie operiert Tiere. ___________________

7. Er arbeitet in der Schule. ___________________

8. Sie schneidet Haare. ___________________

9. Sie bringt das Essen im Restaurant. ___________________

10. Er repariert Autos. ___________________

11. Er macht Fotos. ___________________

12. Er macht Möbel. ___________________

13. Er spielt im Orchester. ___________________

14. Sie schreibt E-Mails, ordnet Papiere... ___________________

15. Er ist Spezialist für Computer. ___________________

16. Er bäckt Brot und Brötchen. ___________________

17. Er macht Filme. ___________________

18. Er macht Interviews, schreibt Artikel ___________________

19. Er bringt die Post: Briefe, Postkarten... ___________________

20. Sie betreut kleine Kinder. ___________________

21. Sie betreut Kranken im Hospital. ___________________

22. Er verkauft Medikamente. ___________________

23.Er malt ___________________

Kindergärtnerin / Bäcker/ Kameramann / Hausfrau / Pilot / Köchin/ Krankenschwester / Lehrer / Architektin / Tierärztin /Briefträger / Journalist / Musiker / Maler / Mechaniker / Apotheker / Kassiererin / Friseurin / Fotograf / Tischler / / Sekretärin /Informatiker / Kellnerin

4. Кто где работает? Соотнесите место работы с названием соответствующей профессии.

	wer		wo
1	Kellner, Koch, Bankkaufmann, Buchhalter, Burokauffrau Arzt, Krankenschwester, Apotheker Bauer, Landwirt , Verkauferin, Kassiererin Bauingenieur, Bauarbeiter, Architekt	arbeitet	in einer Arztpraxis, in einem Krankenhaus, in einer Apotheke in einem Büro, in einer Bank in einem Restaurant, in einer Bar, in einem Cafe in einem Supermarkt, in einem Kaufhaus, in einer Boutique, auf dem Bau, in einer Baufirma, auf dem Bauernhof in einer Fabrik
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

5. Кто Вы по профессии или кем бы Вы хотели стать? Составьте рассказ о себе, используя нижестоящие вопросы и словосочетания.

1. Was sind Sie von Beruf?

2. Was machen Sie?

3. Wo arbeiten Sie?

4. Womit arbeiten Sie?

5. Wie müssen Sie sein?

6. Was müssen Sie können?

-Seinen Beruf nennen:

Ich arbeite als ... . / Ich möchte als ... arbeiten. Ich bin ... von Beruf. Ich möchte ... werden.

-Die Tätigkeiten beschreiben:

... haben folgende Aufgaben: ... .... machen Folgendes: ... .

-Den Arbeitsplatz nennen:

Als ... arbeitet man in einem / einer .. Ich möchte später am liebsten in einem / in einer ...

arbeiten.

-Über die Arbeitsmittel sprechen:

Ich arbeite vor allem mit dem Computer / mit ... . Für meine / diese Arbeit ist / sind ... wichtig. Ich

brauche für meine / diese Arbeit ...

-Als ... hat man folgende Aufgaben: ... . Ich muss vor allem ...

-Über wichtige Eigenschaften und Kenntnisse sprechen:

Als ... muss man vor allem ... sein. Als ... muss man ... kön

6.Заполните таблицу:

ein Blick in deine Zukunft.

Hast Du eine Vorstellung davon, wie du in 10, 20 oder gar 30 Jahren leben willst und was du arbeiten wirst? Hier kannst du deine Ideen, Wünsche oder Träume zusammenstellen. Wirf einen Blick in deine Zukunft.

	Beruf	Partnerschaft	Kinder	Kinder Freizeit
mit18Jahren wünsche ich mir
mit 25Jahren wünsche ich mir
mit 45Jahren wünsche ich mir
mit 65Jahren wünsche ich mir

5.Diаlog «Unsere Beschäftigungen»

Maria, Andreea, Alina, George und Robert sind Freunde. Heute teilen sie uns über ihre Beschäftigungen mit. Lassen wir sehen, was sie sagen: 

Maria: Ich bin Ärztin, genauer gesagt eine Kinderärztin. Ich mag Kinder sehrund ich wünschte

immer Ärztin werden. Mein Gewerbe impliziert viel Veranwortlichkeit, aber es is sehr

schön die empfindlichsten Personen, die Kinder, zu heilen. 

Andreea: Ich bin Buchhalterin seit fünf Jahren. Ich mag meine Beschäftigung und mit Zahlen zu

arbeiten. Aber lassen wir auch Alina über ihre Beschäftigung sprechen! 
Alina: Hallo zusammen! Ich heiße Alina und ich bin Sekretärin an einer Verkaufsfirma durch

Internet. Ich spreche viel am Telefon und ich nutze dem Computer täglich. Ich treffe

neuen Personen allemal und ich muss viel auf Englisch sprechen, weil wir viele fremde

Kunden haben. Ich mag was ich tue und ich würde nie meinen Arbeitsplatz umsatteln
George: Ich heiße George und ich bin Mathematiklehrer. Ich arbeite an einem theoretischen

Lyzeum in Bukarest. Ich liebe meine Arbeit. 
Robert: Ich bin Beamte, und, wie Alice, ich arbeite mit dem Publikum. Häufig treffe ich sehr

umständliche Personen und es ist nicht leicht was ich mache, aber es sind schon zehn

Jahren seitdem ich in diesem Büro arbeite und ich bin gewöhnt. Was arbeitest du?

Aufgaben zum Dialog:

1. Прочитайте диалог с партнером по ролям вслух.

2. Переведите диалог письменно на русский языk.

3. Выпишите из диалогa разговорные клише.

4. Воспроизведите диалог с партнером по ролям.

5. Сделайте краткое описание профессий.

Приложения

Приложение 1

Тексты для дополнительного чтения

Текст 1

«Mein Beruf»

die Aktiengesellschaft – акционерное общество

ausrüsten – оборудовать

das Bankgeschäft mit Valuta – банковские операции c валютой die Buchführung – бухгалтерский учёт durchführen – проводить

entstehen – возникать, появляться

die Fachleute, die Fachkräfte – специалисты

die Fondbörse – фондовая биржа

das Gemeinschaftsunternehmen – совместное предприятие

die Gesellschaft – компания

die Akademie für Finanz – und Bankwesen – академия финансов и банковского дела

der Kassier – кассир

unter Leitung – под руководством

das Steueramt – налоговое управление (инспекция)

die Versicherung – страховое общество (компания)

die Währung, die Valuta, Devisen – валюта

der Wirtschaftler, der Ökonom – экономист

der Wertpapiermarkt – рынок ценных бумаг

die Wirtschaftsprüfung, die Rechnungsprüfung, die Revision – аудит

der Rechnungsprüfer – аудитор.

Die Sibirische Akademie für Finanz– und Bankwesen wurde 1992 als einekommerzielle.Hochschule gegründet. Sie hat 2 Lizenzen: für die Ausbildung von Fachkräften: Finanzen und Kredit, Buchführung und Rechnungsprüfung (Wirtschaftsprüfung). Die kommerziellen Banken brauchen heute viele hochqualifizierte Fachkräfte für Bankwesen. Unsere Akademie bildet die Fachleute für solche Banken aus. In der Akademie gibt es Direkt- und Fernstudium. Die Studenten studieren folgende Fächer: die politische Geschichte von Ruβland, die Geschichte der Weltwirtschaft, die höhere Mathematik, die Philosophie, eine Fremdsprache. Zur fachspezifischen Ausbildung gehören folgende Fächer: die Statistik,die Buchführung, die Rechnungsführung,die Wirtschaftsanalyse, der Wertpapiermarkt,die Börse, die Versicherungsgrundlagen und auch Geldwesen, Banken und Kredit. An der Akademie halten die Vorlesungen Professoren und Dozenten, darunter gibt es Doktoren der Wissenschaften. Am Ende jedes Semesters legen die Studenten auch Prüfungen und Vorprüfungen ab. Zur Verfügung der Studierenden stehen Horsäle und Labors, die mit modernen Bankanlagen ausgerüstet sind. Während des Studiums erlernen die Studenten das Programm in der Buchführung mit Hilfe des Personalcomputers.

Das Studium dauert 4 Jahre. Dann legen die Studenten die Staatsexamina ab und verteidigen die Diplomarbeit. Nach der Absolvierung der Hochschule erhalten die Studenten ein Diplom des Wirtschaftlers in «Finanzen und Kredit» «Bankwesen». Junge Fachleute können in Bankabteilungen, in Börsen, Versicherungsgesellschaften, Aktiengesellschaften, Steuerämtern, Gemeinschaftsunternehmen, als Kassierer in Bankgeschäften mit Valuta tätig sein. 4. Вопросы к тексту: 1. Wie heiβt unsere Akademie? 2. Wann wurde sie gegründet? 3. Welche Lizenzen hat die Akademie? 4. Welche Fächer studieren die Studenten? 5. Welche Fächer gehören zur fachspezifischen Ausbildung? 6. Welche Labors gibt es in der Akademie?

Текст 2

«Die Rolle der Eltern bei der Berufswahl ihrer Kinder»

AUCH WENN JUGENDLICHE MEHRHEITLICH DER AUFFASSUNG SIND,

SIE SEIEN SELBST DARAUF GEKOMMEN, ENTSTEHEN BERUFSWÜNSCHE

MEIST IM FAMILIÄREN UND SOZIALEN UMFELD, AUS INTERESSE,

NEIGUNGEN ODER HOBBYS.

Sie konkretisieren sich durch Informationen aus Schule und Berufsberatung. In Befragungen von Jugendlichen wurde wiederholt festgestellt, dass Eltern, Betriebspraktikum und Berufsberatung die drei wichtigsten Ratgeber in Sachen Berufswahl sind – sowohl in Bezug auf allgemeine Anregungen als auch bei der Entstehung konkreter Berufswünsche. Erst danach kommen in der Einschätzung der Jugendlichen die Einflüsse aus dem Freundeskreis, von Lehrern oder Massen-medien.

Eltern „kommt in der Regel eine doppelte Funktion zu: Zum einen nehmen sie durch ihre Erwartungshaltungen oder durch konkrete Ratschläge direkten Einfluss auf die Berufsfindung. Zum anderen wirken sie indirekt durch ihre eigene Berufstätigkeit als positives oder negatives

Vorbild auf den Berufswahlprozess ein. So orientieren sich vor allem Jungen und Jugendliche aus höheren Angestellten-, Beamten- und Selbstständigenfamilien am elterlichen (meist väterlichen) Beruf, während Kinder aus Arbeiterfamilien eher an einer Ausbildungsstelle in einem bestimmten Betrieb interessiert sind.“

Damit fällt den Eltern bei der beruflichen Entscheidung der Jugendlichen eine besondere Rolle zu. Die Eltern sind die ersten Berufstätigen, die das Kind bewusst erlebt. Ihre Einstellung zu Arbeit sowie ihre Wertewelt wirken prägend auf das Kind. Dabei erfahren Kinder, dass der Beruf einerseits der Existenzsicherung dient, andererseits ein Element der Selbstverwirklichung sein kann. Durch ihre Einstellung zu Arbeit und Beruf wirken die Eltern auf die Entwicklung des Selbst- und des Berufskonzepts der Heranwachsenden ein. Eltern haben Einfluss, aber werden sie gefragt, so sagen sie oft, dass sie sich überwiegend bewusst zurückhalten.

Viele erkennen nicht, dass die Berufswahlentscheidung das Ende eines langen Prozesses ist. Die vorberufliche Meinungsbildung können sie durch die Ansichten, die sie vertreten und dadurch, wie sie die Kinder mehr oder weniger fördern und ihre Begabungen unterstützen, beeinflussen. Es ist ihnen vielfach nicht klar, wie stark sich insbesondere Töchter an ihnen orientieren, wenn es um die Einschätzung ihrer Fähigkeiten, die Auswahl eines geeigneten Berufs und um die Berufs- und Lebensplanung geht. Schule und Berufsberatung berücksichtigen diesen Einfluss, indem sie die Eltern an Elternabenden aktiv in die Berufswahlvorbereitung einbeziehen.

Text 3

Hotelbesitzer

Ich bin Hotelbesitzer. Ich habe ein kleines Hotel in der Nähe von Hamburg. Das ist unser Familiengeschäft seit 1950. Aber in meinem Hotel arbeiten nicht nur meine Familienmitglieder und Verwandten.

 Meine Geschäftstätigkeit bringt mir und uns allen viel Freude und neue Freunde. Wir versuchen für unsere Gäste solche Bedingungen in unserem Hotel zu schaffen, dass sie unbedingt zufrieden sind und das nächste Mal unser Hotel wieder gerne buchen.

 Wir haben hier eine schöne Sauna, eine kleine Schwimmhalle, ein Solarium, eine Bierstube, gemütliche Einzel- und Doppelzimmer eingerichtet. Unser Personal ist immer freundlich und hilfsbereit. Ich liebe meine Arbeit und hoffe, dass meine Kinder unser Hotel in der Zukunft noch besser machen.

Text 4

LEHRBERUF

Die Studenten der pädagogischen Hochschule erlernen den Beruf eines Lehrers. Die Arbeit des Lehrers ist verantwortungsvoll. Der Lehrer bereitet den jungen Menschen auf das Leben, auf die Arbeit, auf den Beruf vor. Der Lehrer erzieht den Menschen der Zukunft. Die Arbeit des Lehrers ist ein einheitlicher Prozeß der Bildung und Erziehung.

Die meisten Lehrer arbeiten als Fachlehrer und Klassenlehrer. Dazu braucht jeder Lehrer tiefe Fachkenntnisse.

Der Fachlehrer sorgt für die Kenntnisse der Schüler in seinem Fach. In der Stunde erklärt der Lehrer den neuen Lehrstoff. An der Klassentafel schreibt er wichtige Daten, Wörter, mathematische Aufgaben und Gleichungen, physikalische oder chemische Formeln. In der Stunde gebraucht oft der Lehrer Anschauungsmittel, dann werden die Erklärungen interessanter und klarer. In der Stunde wiederholt man auch den alten Stoff, macht Übungen und experimetiert. In jeder Stunde fragt man die Hausaufgaben ab. Der Fachlehrer gibt auch Nachhilfestunden, und die Leistungen der Schüler werden viel besser. Einige Schüler besuchen auch Fachzirkel.

Der Klassenlehrer arbeitet in seiner Klasse auch als Fachlehrer. Er ist für die Leistungen der Schüler seiner Klasse in allen Fächern verantwortlich. Der Klassenlehrer leitet auch die Erziehungsarbeit in der Klasse, arbeitet mit den Eltern. Das Elternaktiv hilft dem Lehrer und ist für die Leistungen und das Verhalten der Schüler mitverantwortlich.

Der Lehrer hilft dem jungen Menschen den Charakter formen. Der Lehrer erzieht den Schüler im Geiste des Internationalismus, der Völkerfreundschaft. Der Lehrer formt die Einstellung des junges Menschen zum Lernen, zum Leben, zur Arbeit Der Lehrer muß in seiner Arbeit hohe Qualität und Wirksamkeit in Unterricht und Erziehung erzielen. Für den Lehrer gibt es keine Kleinigkeiten.

„Wenn jeder das Kleine wichtig nimmt und jeder gut das Seine tut, dann ist es für alle gut.“

1. Fragen zum Text:

1.Wie ist die Arbeit des Lehrers?

2.Was braucht jeder Lehrer?

3.Wofür ist der Fachlehrer verantwortlich?

4.Was schreibt der Lehrer an der Klassentafel?

5.Wann fragt der Lehrer die Hausaufgaben ab?

6.Wer ist für die Leistungen der Schüler verantwortlich?

7.Welche Arbeit erfüllt das Elternaktiv?

8.Welche Arbeit erfüllt der Lehrer Erzieher?

2. Welcher Zeitform steht das Verb? Übersetzen Sie!

1.Im Verlag für fremdsprachige Literatur sind einige Werke erschienen, die unseren Studenten empfohlen werden können.

2.In den russischen Annalen ist Moskau zum erstenmal im Jahre 1147 erwähnt worden.

3.Die schnelle Entwicklung der Kernphysik kann nur gesichert werden, wenn gleichzeitig auf allen Gebieten der Physik, der Technik und Medizin ein entscheidender Schritt vorwärts getan wird.

4.Für das ganze Kollektiv was es eine Ehre, daß dieser Arbeiter zum Parteiltag delegiert worden war.

5.Der Student hat vier Monate Deutsch studiert, so daß er die wichtigsten Regeln der Grammatik beherrscht.

6.Über 80 Länder Afrikas, Asiens und Lateinamerikas haben in den letzten zwei Jahrzehnten ihre staatliche Unabhängigkeit erkämpft.

Приложение 2

Лексика по теме

der Beruf - профессия

einen Beruf aneignen — приобретать профессию

einen Beruf erlernen — получить профессию, приобрести специальность

einen Beruf ausüben — работать по специальности

im Beruf stehen — работать (по специальности); заниматься профессией

inen Beruf ergreifen — избирать профессию

im Beruf stehen [tätig sein] — работать по специальности

keinen festen Beruf haben — не иметь определённой профессии; быть без определённых занятий

seinem Beruf nachgehen — исполнять свои обязанности

ein freier Beruf — свободная профессия

das ist nicht sein Beruf — это не по его специальности

das ist nicht seines Berufes — это не входит в его (служебные) обязанности

in Ausübung des [seines] Berufes — при исполнении служебных обязанностей

sich auf einen Beruf vorbereiten — готовиться к работе по специальности

er ist Arzt von Beruf, sein Beruf ist Arzt — он врач по профессии

er ist Mathematiker von Beruf — он по специальности математик

список профессий на немецком с переводом:

der Agronom, -en, -en агроном
der Angestellte, -n, -n служащий
der Ansager, -s, - диктор
der Apotheker, -s, - аптекарь
der Arbeiter, -s, - рабочий
der Architekt, -en, -en архитектор
der Arzt, -es, Ärzte врач, доктор
der Bäcker, -s, - пекарь

der Bibliothekar, -s, -e библиотекарь
der Briefträger, -s, - почтальон
der Chemiker, -s, - химик
der Clown, -s, -s клоун
der Dreher, -s, - токарь
der Dolmetscher, -s, - переводчик
der Elektriker, -s, - электрик
der Erzieher, -s, - воспитатель
der Fahrer, -s, - шофёр
der Fischer, -s, - рыбак

der Fotograf, -en, -en фотограф
der Förster, -s, - лесничий
der Frisör, -s, -e парикмахер
der Gärtner, -s, - садовник
der Historiker, -s, - историк
der Ingenieur, -s, - инженер
der Installateur, -s, - слесарь-сантехник; монтёр; монтажник

der Jäger, -s, - охотник; егерь
der Journalist, -en, -en журналист
der Jurist, -en, -en юрист
der Kaufmann, -(e)s, Kaufleute предприниматель
der Kellner, -s, - официант
der Koch, -(e)s, Köche повар
der Komponist, -en, -en композитор
der Krankenpfleger, -s, - санитар
die Krankenschwester, -, -n медсестра

der Laborant, -en, -en лаборант
der Landwirt, -(e)s, -e фермер
der Lehrer, -s, - учитель
der Maler, -s, - художник; маляр
der Maurer, -s, - каменщик
der Mechaniker, -s, - механик
der Metzger, -s, - мясник
der Milizionär, -s, -e милиционер
der Musiker, -s, - музыкант
der Notar, -s, -e нотариус

der Polizist, -en, -en полицейский
der Psychologe, -en, -en психолог
der Rechtsanwalt, -(e)s, -anwälte адвокат
der Sänger, -s, - певец
der Schauspieler, -s, - актёр
der Schlosser, -s, - слесарь
der Schneider, -s, - портной
der Schriftsteller, -s, - писатель
der Sekretär, -s, -e секретарь
der Sportler, -s, - спортсмен
der Staatsanwalt, -(e)s, -anwälte прокурор
der Tänzer, -s, - танцор
der Tischler, -s, - столярder Verkäufer, -s, - продавец
der Zimmerer, -s, - плотник