Методическая разработка урока "Знакомый незнакомец или удивительный воздух"

Министерство образования Саратовской области

ГБПОУ СО «Ершовский агропромышленный лицей»

Методическая разработка урока для обучающихся I-го курса:

«Знакомый незнакомец

или

«Удивительный воздух»

Разработала: преподаватель химии,

Тимофеева Лидия Васильевна

2017 год

МЕТОДИЧЕСКИЙ ПАСПОРТ УРОКА:

1. АННОТАЦИЯ.

2. ПЛАН УРОКА

3. ХОД УРОКА

4. ПРЕЗЕНТАЦИЯ

Аннотация

Теоретический урок по изучению состава воздуха («Знакомый незнакомец или «Удивительный воздух») входит в программу изучения химии. Урок представлен с применением ИКТ. Для формирования представления об осваиваемой теме разработана презентация. Презентация разработана так, чтобы обучающиеся лучше усвоили новый материал.

Цели и задачи урока решаются путем использования рациональных методов и приемов: эвристическая беседа, демонстрационный эксперимент, для разрешения проблемной ситуации, созданной преподавателем, использование межпредметных связей.

Целью данной разработки является представление опыта работы преподавателя химии по формированию компетенций личностного совершенствования обучающихся при проведении теоретических занятий

Актуальность данной разработки состоит в усилении компонента образования для развитии личности обучающихся, способных приобретать и улучшать знания.

При проведении урока используются различные методы обучения, что дает возможность охватить больший объем, изучаемой темы: презентация, ответы на вопросы, решение задач.

Обязательным элементом урока является рефлексия – самоанализ деятельности и ее результатов. Цель рефлексии – вспомнить, выявить и осознать основные компоненты деятельности на уроке: ее смысл, типы, способы, проблемы, пути их решения, полученные результаты. Рефлексия помогает обучающимся сформулировать полученные результаты, определить цели дальнейшей работы, скорректировать свой образовательный путь. Постоянная рефлексивная деятельность способна привить обучающимся привычку к постоянному самоанализу и планированию своей деятельности.

В процессе проведения урока развиваются компетенции личностного совершенствования. Активные формы и методы работы могут применяться, как в урочное, так и во внеурочное время.

План урока

Учебная группа: Обучающиеся I курса.

Тема урока: Знакомый незнакомец или «Удивительный воздух».

Тип урока: Смешанный (комбинированный).

Вид урока: Теоретический урок в кабинете с использованием практических методов.

Методы урока: Словесный, наглядно-демонстрационный.

Цель урока:

Обучающая:. Обобщить и систематизировать знания обучающихся о значении воздуха в жизни планеты, о физических свойствах воздуха, ознакомить с опытами А. Лавуазье по определению состава воздуха.

Развивающая: способствовать активизации знаний обучающихся и совершенствованию познавательного интереса на основе межпредметных связей, логического мышления, внимания, памяти и речи.

Воспитательная: формирование положительных мотивов обучения с развитием интереса к изучаемому предмету, научного мировоззрения и уважения к труду учёного.

Валеологическая: создать благоприятный психологический климат на уроке посредством чередования различных видов деятельности.

Метод обучения:

-словесный: диалог, беседа, рассказ, инструктирование,

- наглядно-демонстрационный: показ мультимедийной презентации, работа с учебной литературой;

- практический: ответы на вопросы, проведение опытов, решение задач.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная.

Литература: Программа курса химии для 8 – 9 классов основной и 10 – 11 классов средней (полной) общеобразовательной школы (базовый уровень образования).

Учебник. Химия 8. Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман. Москва, «Просвещение», 2014 г.

Организация познавательной деятельности учащихся на уроках химии. Опорные конспекты, практические задания, тесты. Е.О. Емельянова, А.Г. Иодко. Москва, «Школьная Пресса», 2015 г.

Материально - техническое оснащение:

Учебное оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, свеча, лучинка, чаша коническая, химический стакан, спички.

Дидактические материалы: Презентация, учебная и справочная литература.

Прогнозируемый результат:

Развитие и овладение компетенциями личностного совершенствования.

Ход урока