Методическая разработка урока по математике с элементами финансовой грамотности по теме "Сложение и вычитание натуральных чисел. Семейный бюджет"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Дизьминская средняя общеобразовательная школа

Методическая разработка урока

по математике с элементами финансовой грамотности

5 класс

тема «Сложение и вычитание натуральных чисел.

Семейный бюджет»

Константинова О.Л.

Учитель математики

МБОУ Дизьминская СОШ

Ярского района

Удмуртской Республики

2019 г.

Тема урока : «Сложение и вычитание натуральных чисел. Семейный бюджет»

Целевая аудитория: учащиеся 5 класса

Тип урока: урок применения метапредметных и предметных знаний;

Технологии: технология развивающего обучения, личностно-ориентированный подход, исследовательские технологии.

Методы урока: беседа, практикум, работа в малых группах.

Цель урока:

- познакомить с такими понятиями как бюджет семьи; доходы и расходы семьи; виды бюджета;

-сформировать умение рассчитывать доход и расход семьи, используя навыки сложения и вычитания натуральных чисел.

- сформировать у учащихся понятия планирования расходов семьи, контроль есть улучшение благосостояния семьи.

- учить оценивать расходы, соотносить потребности и желания.

Задачи урока:

- повторить знание правил сложения и вычитания натуральных чисел;

- учить вести исследование несложных практических ситуаций, работать с табличными данными;

- учить применять полученные знания в повседневной жизни;

- способствовать самоорганизации обучающихся, развитию личностных качеств. Выработке коммуникативных компетенций;

- создать условия для воспитания экономической культуры школьников.

Форма проведения: Урок в рамках предмета математики в 5 классе по теме «Сложение и вычитание натуральных чисел». Класс делится на группы.

В ходе урока учащимся предлагается ряд заданий, выполняя которые они актуализируют знания и получают новые.

Оборудование: раздаточный материал, проектор, ПК

Планируемые результаты:

- Личностные: понимание экономических проблем семьи и участие в их обсуждении, воспитывать в себе чувство любви и уважения к людям; учиться отвечать за свои поступки; приобретать опыт участия в делах, приносящих пользу; учиться использовать свои взгляды на мир для объяснения различных ситуаций, решения возникающих проблем и извлечения жизненных уроков; выстраивание доброжелательного отношения при работе в группах.

- Предметные: умение выполнять действия сложение и вычитание натуральных чисел, применение знаний в другой предметной области, понимание роли денег в семье; необходимости планирования и контроля бюджета семьи;

- Метапредметные:

1. Регулятивные: умение составлять план действий по решению проблемы; умение осуществлять действия по осуществлению намеченного плана; оценивать учебные действия, осуществлять самоконтроль, рефлексию.

2. Познавательные: умение обобщать, преобразовывать информацию, анализировать, сравнивать данные по заданным критериям.

3. Коммуникативные: умение работать в группе, понимать позицию других.

Ход урока:

1.Устные упражнения

1) Вычислите:

А) 72:8=9 Г) 88-19=69

Б) 100-78=22 Д) 63:9=7

В) 15·6=90 Е) 47+25=72

2) Дополните до 100 числа:

82; 29; 50; 35; 64; 75

Ответ: 18; 71; 50; 65; 25

3) Назовите натуральные числа, которые на координатном луче расположены между:

А) 53 и 57 Ответ: 54, 55, 56

Б) 999 и 1002 Ответ: 1000, 1001

4) Решите задачу.

Длина прямоугольного участка земли 85 м, а его ширина 12 м. Чему равен периметр этого участка?

Ответ: (85+12)·2=194 м

5) Какое число пропущено?

А)

Б)

2. Актуализация знаний.

Просмотр видеофрагмента из мультфильма «Зима в Простоквашино»

- Дорогие ребята, вы просмотрели видеофрагмент.

А сейчас ответьте на вопрос - «О чем пойдет речь на уроке?»

Скажите, пожалуйста, кто из вас ходит часто в магазин за покупками? Часто ли вы делаете бесполезные покупки, как Шарик? (Ответы учащихся)

- Сколько стоит буханка хлеба? А сколько жевательная резинка? 1 кг сахара, а чипсы? Пачка соли? Мыло? Зубная паста?

Каждый из вас что-то покупает для себя или для семьи. А на какие средства? Откуда берёте деньги? Попытайтесь определить, о чем мы сегодня будем говорить. (Ответы обучающихся)

Тему урока вы узнаете, расположив числа в порядке возрастания:

Ответ: БЮДЖЕТ

- Кто из вас знает, что такое бюджет?

(Бюджет (от староанглийского- кошелёк)- план доходов и расходов человека, семьи, организации и т.д. за определенный период времени)

- Какие виды бюджета вы знаете?

(Государственный- бюджет страны, районный- бюджет района, семейный- бюджет одной семьи)

- Именно о семейном бюджете мы и поговорим.

- А чему бы вы хотели научиться или что узнать на этом уроке?

(Что такое семейный бюджет и для чего он нужен, как правильно спланировать семейный бюджет, какие виды бюджетов бывают?)

- Сегодня мы вместе откроем тайны семейного « финансирования», т.е. узнаем, что такое «семейный бюджет» и из чего он складывается.

- Выясним, что относится к источникам доходов и расходов семьи и подумаем, почему нужно бережно относиться к семейному бюджету.

- Как вы думаете, почему о семейном бюджете мы буде говорить на уроке математики? (чтобы рассчитать бюджет, надо хорошо знать математику, уметь складывать и вычитать числа).

- На уроке у нас присутствуют семьи Ивановых, Соловьевых, Петровых и Морозовых.

- В каждой семье есть свой план доходов и расходов, т.е. свой бюджет. Потому что доходы и расходы разных семей различны.

- А теперь поговорим о том, что же такое «доходы» и «расходы».

(Доходы семьи- деньги, материальные средства, ценности, которые получают члены семьи. Расходы семьи- затраты, которые идут на удовлетворение потребностей семьи)

- Из чего складывается доход семьи?

(Зарплаты родителей, пенсии бабушек и дедушек, детские пособия, стипендии…)

- А на что расходуется бюджет вашей семьи?

(На продукты питания; плата за свет, воду, газ; покупки одежды, мебели, лекарств…)

3. Применение знаний и умений в ситуации.

Решите задачу.

1) Катя и Алексей задумались, откуда в семье берутся деньги и сколько их. Папа сказал, что зарабатывает в день 1800 рублей, мама-1400 рублей, пенсия дедушки- 18600 рублей в месяц и пенсия бабушки- 16890 рублей в месяц, стипендия старшего брата 5125 рублей в месяц. Помоги ребятам вычислить месячный доход семьи (рабочих дней-20).

(Ответ: 1800·20+ 1400·20+16890+18600+5125=104615 рублей)

2) Доход семьи Колосовых в сентябре составил 65000 рублей. В этом месяце на питание семья потратила 27600 рублей, а на приобретение одежды в четыре раза меньше. Кроме того, на коммунальные и транспортные расходы ушло 15800 рублей. Оставшуюся часть решили отложить на поездку во время зимних каникул. Сколько удалось им отложить на отпуск?

(Ответ: 1) 27600:4=6900 (руб)-на одежду

2) 27600+6900+15800=50300 (руб)- расходы

3) 65000-50300=14700 (руб)- на накопления)

3) Наташа хочет новый ноутбук, который стоит 37000 рублей, и родители предложили ей вести учет доходов и расходов семьи, чтобы рассчитать возможность данного приобретения. Записи за месяц таковы:

- зарплата папы- 45000 рублей;

- зарплата мамы- 32000 рублей;

- продукты- 22000 рублей;

- плата за коммунальные услуги- 5185 рублей;

- Интернет- 399 рублей;

- проезд- 1570 рублей;

- пенсия бабушки- 13800 рублей;

- репетитор по английскому языку- 8400 рублей;

- школьные обеды- 3398 рублей;

- бензин- 7000 рублей;

- корм собаке- 1300 рублей.

Сможет ли семья Наташи в этом месяце купить новый ноутбук?

(Ответ: доходы- 90800 рублей, расходы- 42225, остаток-48575 рублей, семья может купить ноутбук)

4.Изучение новых знаний

Учитель: Как мы видим из расчетов, доход превышает расход.

А какие варианты соотношения расходов и доходов бывают?

Расход меньше дохода- бюджет избыточный .

Расход равен доходу – бюджет сбалансированный

Расход больше дохода- бюджет дефицитный.

5. Физкультминутка

6. Первичная проверка понимания изученного. Закрепление и применение.

- Что необходимо делать, чтобы знать хватит денег на определенный период или нет? (Составлять бюджет семьи, т.е. планировать доходы и расходы).

Практическая работа.

- Я уверена, что вы тоже спланируете правильный бюджет своей семьи. Каждая семья получает заданиям. Задания имеют свою цену в зависимости от его сложности. Вам надо распределить задания между собой, решить их на своих листочках, а ответы записать в бланк в колонку «Ответы». На работу вам отводится 5 минут. Время пошло.

Задания:

- Рабочий день окончен. Получите проверочные листы, сравните свои ответы с правильными. Если они совпадают, то обведите цену этого задания. Если не совпадают или задание не выполнялось, зачеркните цену.

- Сложите полученные числа. Это и есть ваш семейный доход.

- Скажите, сколько заработала каждая семья.

- А теперь вы должны распределить свои расходы. Тратить деньги не легче, чем их зарабатывать. Я предлагаю вам список товаров, обсудите в своих семьях, на что вы потратите деньги. Доходы семей разные, а, значит, и расходы у вас не одинаковые.

Товар

- На что вы потратили свои доходы? Кому вы это купили? Остались у вас деньги? Правильно вы составили бюджет?

7. Итог урока.

- Мы с вами просто поиграли в семейный бюджет. А ваши родители, не играют, а каждый месяц зарабатывают деньги и рассчитывают, на что в первую очередь их потратить, а с чем подождать. Поэтому не обижайтесь, если вы слышите в ответ на свою просьбу: “Сейчас на это нет денег”. Это не значит, что у родителей нет денег в кошельке – они есть, но не для этого. Поэтому, прежде чем обижаться, расстраиваться и требовать чего-либо, поговорите с родителями и посчитайте ваш семейный бюджет.

Итак, давайте подведём итог. Вспомним, что такое семейный бюджет? - Из чего складывается семейный бюджет? (дети отвечают на вопросы)

Вывод: для того чтобы правильно вести домашнее хозяйство, нужен план доходов и расходов – семейный бюджет. Чтобы расходы не превышали доходы.

- Что самое трудное при составлении бюджета семьи?

- Что произойдет с семейным бюджетом, если семья будет тратить больше, чем зарабатывать?

- А если доходы будут больше, чем расходы?

- Сегодня урок мне хочется закончить словами немецкого писателя Бертольда Авербаха

Нажить много денег- храбрость;

Сохранить их- мудрость,

А умело расходовать- искусство.

- Как вы считаете, о чем эти слова? (об экономии денег)

- Семья может сократить свои расходы?

- Достигли ли мы цели урока?

-Ответим на 3 вопроса: ЧТО? КАК? ЗАЧЕМ?

- ЧТО мы сегодня делали на уроке? (выясняли, что такое семейный бюджет, доходы и расходы семьи)

- КАК мы это делали? (решали задачи с практическим содержанием)

- ЗАЧЕМ мы этим занимались? (чтобы научиться применять знания по математике в жизни)

8 . Рефлексия

1. Закончите предложение:

сегодня я узнал…

было интересно…

было трудно…

я выполнял задания…

я понял, что…

теперь я могу…

я почувствовал, что…

я приобрел…

я научился

у меня получилось …

я смог…

я попробую…

меня удивило…

урок дал мне для жизни…

мне захотелось…

2. Выставляют оценку себе и всем членам группы

9. Домашнее задание: Придумать и записать «Правила ведения семейного бюджета»

Приложение №1

Экономический словарик

Семейный бюджет – это сумма всех доходов и расходов семьи за определённый период времени.

Доходы семьи – это поступления денежных средств в семью из разных источников.

Расходы– затраты денежных средств на товары и услуги.

Бюджет – это своеобразный план семьи.

Обязательные расходы— на питание, одежду, ЖКХ, транспорт, налоги

Произвольные расходы — на приобретение дорогостоящих предметов и предметов длительного пользования (бытовая техника, туристические путевки, транспортные средства, драгоценности)

Непредвиденные расходы- (ремонт бытовой техники, покупка лекарств и т.п.)

Сбалансированный бюджет - расходы равны доходам.

Дефицитный бюджет - расходы больше доходов.

Профицитный или избыточный бюджет – расходы меньше доходов.

Кредит- предоставление денег на условии платности, срочности, возвратности.

Деньги- это мера стоимости товаров, их можно обменять на любой из них.

Коммунальные услуги- обеспечение доступа к водным или энергоресурсам.

Стипендия- пособие, выплачиваемое студентам в период обучения с учетом их успеваемости.

Пенсия- ежемесячное денежное пособие, выплачиваемое лицам пенсионного возраста, инвалидам, лицам, потерявшим кормильца.

Заработная плата- вознаграждение за труд человека, а также различные доплаты.

Приложение 2

Задания:

Товар:

Приложение 3

Решите задачу.

1) Катя и Алексей задумались, откуда в семье берутся деньги и сколько их. Папа сказал, что зарабатывает в день 1800 рублей, мама-1400 рублей, пенсия дедушки- 18600 рублей в месяц и пенсия бабушки- 16890 рублей в месяц, стипендия старшего брата 5125 рублей в месяц. Помоги ребятам вычислить месячный доход семьи (рабочих дней-20).

2) Доход семьи Колосовых в сентябре составил 65000 рублей. В этом месяце на питание семья потратила 27600 рублей, а на приобретение одежды в четыре раза меньше. Кроме того, на коммунальные и транспортные расходы ушло 15800 рублей. Оставшуюся часть решили отложить на поездку во время зимних каникул. Сколько удалось им отложить на отпуск?

3) Наташа хочет новый ноутбук, который стоит 37000 рублей, и родители предложили ей вести учет доходов и расходов семьи, чтобы рассчитать возможность данного приобретения. Записи за месяц таковы:

- зарплата папы- 45000 рублей;

- зарплата мамы- 32000 рублей;

- продукты- 22000 рублей;

- плата за коммунальные услуги- 5185 рублей;

- Интернет- 399 рублей;

- проезд- 1570 рублей;

- пенсия бабушки- 13800 рублей;

- репетитор по английскому языку- 8400 рублей;

- школьные обеды- 3398 рублей;

- бензин- 7000 рублей;

- корм собаке- 1300 рублей.

Сможет ли семья Наташи в этом месяце купить новый ноутбук?

Приложение 4

Дополнительные задачи:

1. В семье Колосовых четыре дочери-школьницы. Мама планирует купить на распродаже школьные платья дочерям.

В магазине «Аленушка» проводится акция: «Каждому, купившему два платья по цене 2875 рублей, третье платье- в подарок !»

В магазине «Ивушка» предлагают платья по акции: «Каждому, купившему одно платье за 2546 рублей, второе- за полцены!»

В каком магазине выгоднее сделать покупку? На сколько рублей будут отличаться покупки в этих магазинах?

2. Какой доход принес семье урожай, если было собрано на даче за лето и осень 50 кг яблок, 40 кг огурцов и 10 кг клубники при средней стоимости яблок 46рублей за кг, огурцов- 74 рубля за кг и клубники- 180 рублей за кг?