«Методическая разработка урока ОРКСЭ ( модуль основы светской этики) в 4 классе по теме «Ответственность»

Предметные

Метапредметные

Личностные

Познавательные УУД

Регулятивные УУД

Коммуникативные УУД

-иметь представление о понятии ответственность

- уметь осуществлять планирование последовательности шагов алгоритма для достижения цели;

-уметь высказывать свое предположение (версию) на основе работы с иллюстрациями и текстами учебного пособия.

-уметь оформлять свои мысли в устной и письменной форме;

-находить ответы на вопросы в тексте, в иллюстрациях;

-уметь делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

-постановка вопросов; - уметь слушать и слышать других;

-корректировать собственную точку зрения;

- принятие иного мнения.

- проявлять интерес к теме урока;

- демонстрировать представления о нравственных нормах;

- иметь мотивацию к учебной и творческой деятельности;

- демонстрировать воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Мотивационно-целевой этап

Создание мотивационной основы учебной деятельности

1мин

-Здравствуйте, ребята!

-Сегодня на уроке, мы будем говорить об одном из качеств человека. Чтобы узнать о каком, прочитайте высказывание известного русского писателя Фёдора Михайловича Достоевского (слайд )

«Каждый человек несёт ответственность перед всеми людьми за всех людей и за всё»

Организация целеполагания

1 мин

- О чём сегодня на уроке мы будем говорить?

-Как вы понимаете слово «ответственность»?

Об ответственности

Предположения ребят. Высказываются мнения.

2. Этап актуализации знаний и планирование предстоящей деятельности

Актуализация имеющихся знаний, планирование учебной деятельности детьми

5 мин

- Давайте узнаем, какое определение слова «ответственность» даётся в толковом словаре русского языка С. И. Ожегова

- Откройте учебник на страницу 61.

Прочитайте определение «ответственности».

- Сравним эти определения. Какое определение вам ближе?

Работа со словарём

Работа с учебником

Высказывают мнения

3. Этап изучения нового

Организация открытия «нового» знания

10 мин

- Пока вы несовершенно летние, кто несет ответственность за вас?

-Какую ответственность вы несете по отношению к родителям? К одноклассникам? К животным? К Родине (России)?

- Давайте узнаем, за кого ещё можно нести ответственность.

-Страница учебника 61. Прочитайте басню. Прежде чем мы приступим к работе.

- Что такое басня? Какие басни мы уже знаем?

-Кто такой Эзоп? Разъяснение вы найдёте на странице 62.

Физминутка

Чтение басни (приложение 1)

-Можно ли сказать, что человек, отбросивший камень, обладал чувством ответственности? 

-Какой вывод мы сделаем?

- Предлагаю вам вспомнить сказку, она о добре, о взаимопонимании, о чувстве ответственности за других.

Видеозапись (краткое содержание)

«Маленький принц» Антуан де Сент –Экзюпери.

- О чём эта сказка?

- Что вы можете рассказать о Маленьком принце?

- Зачем он отправляется в путешествие?

- Кого он встретил на нашей планете? 

- Какую истину открыл Маленькому принцу мудрый Лис? Ответ найдите на странице 63 учебника

-Прочитайте фрагмент из сказки «Маленький принц», страницы учебника 63-65

-Расскажите, о чём поведал мудрый Лис принцу?

-Найдите в тексте предложение, которое, на ваш взгляд, является самым важным, обсудите с своим соседом по парте. Объясните, почему вы выбрали именно это предложение?

-Приходилось ли вам брать на себя ответственность за кого-то или за что-то?

Высказывают мнения

Ответы детей

Работа с учебником

Ответственность – это готовность действовать для блага всех людей, а не только тех, кто рядом (близкий)

О добре и зле, любви  и взаимопонимании, об ответственности за планету, природу.

Он живёт на маленькой планете, на которой он ухаживал за прекрасной розой.

Ссорится с розой и отправляется на поиски  настоящего друга

Лиса

Работа с учебником

Ответы учащихся

Работа в парах

Ответы детей

4. Этап самоконтроля

Контроль, оценка, самоконтроль и самооценка результатов учебной деятельности

 В конце нашего урока. Предлагаю выполнить вам работу, для определения, что же такое ответственность , за кого или за что мы берем ответственность на себя.(приложение 2)

5. Этап рефлексии учебной деятельности

Рефлексия способов деятельности

Поменяйтесь работами и оцените друг друга (смайликом, эмоцию выберите сами)

- Какое поведение человека можно назвать ответственным?

- Где проявляется ответственность?

- Быть ответственным легко или трудно?

Домашнее задание

Домашнее задание

Сегодня я приготовила для вас разное домашнее задание и хочу, чтобы каждый сам выбрал для выполнения то, что считает важным для себя и интересным после сегодняшнего урока:

1. Подумайте и скажите, за что отвечают учителя, врачи, военные, знакомые вам взрослые.

2. Подобрать пословицы, поговорки, стихи, высказывания об    ответственности.

3. Попробуй нарисовать портрет ответственного человека.