Методическая разработка учебного занятия по теме «Налоговый эрудит»

Сибирский институт управления – филиал РАНХ и ГС

Сибирский межрегиональный методический центр

по финансовой грамотности

системы общего и среднего профессионального образования

ВЫПУСКНОЙ ПРОЕКТ

Методическая разработка учебного занятия по теме

«Налоговый эрудит»

Разработчик проекта:

Карпенко В.Н., ГБПОУ «Авиационный техникум»

г. Улан-Удэ, 2018

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность. Для обывателя не всегда понятно, зачем нужны налоги. Сравнивая свои доходы с тратами государственных структур, невольно возникает мысль, что сумма взносов в казну несколько завышена. Но если задуматься о назначении этих выплат, становится понятно, для чего нужно такое мироустройство.

Налог — это обязательный безвозмездный платеж (взнос), уста­новленный законодательством и осуществляемый плательщиком в определенном размере и в определенный срок. Налоги зачисляются в бюджет соответствующего уровня и обезличиваются в них. Этим налоги отличаются от всевозможных сборов, которые тоже в обяза­тельном порядке безвозмездно уплачиваются плательщиками в бюджет соответствующего уровня, но при этом должны использо­ваться только на те цели, ради которых они взимались.

Основные положения о налогах закреплены в Конституции РФ. В соответствии со ст. 57 Конституции РФ «каждый обязан платить законно установленные налоги и сборы».

В условия рыночной экономики финансовая грамотность обучающихся требует особого внимания.

Воспитание самостоятельности и ответственности по уплате налогов является одной из главных задач государства, в частности образовательной организации и семьи в целом. Для воспитания ответственного отношения к выполнению обязанностей по уплате налогов студентам необходимо понимать сущность и социальную значимость налогообложения, его роль и место в сфере общественных отношений и сфере государственного управления.

Одной из наиболее интересных форм организации учебной деятельности студентов является игровая форма, которая может быть использована при проведении внеклассного мероприятия.

Цель проекта: создание методической разработки внеурочного занятия по теме « Налоговый эрудит».

Задачи проекта:

• изучить методические рекомендации по разделу «Налоги и налогообложение»;

• сконструировать модель мини-проекта;

• разработать технологическую карту;

• подобрать ресурсы для проведения занятия.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДИЧЕСКОЙ РАЗРАБОТКИ

Наименование: внеурочное занятие для студентов 3 курса по теме «Налоговый эрудит» в рамках проведения недели финансовой грамотности

Вид деятельности: внеурочная деятельность

Форма проведения: игра

Оборудование: компьютеры, мультимедийный проектор, мультимедийная презентация, карточки с заданиями, таблицы для рефлексии

1. МЕТОДИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА:

Цель занятия: формирование опыта применения полученных знаний и умений для их использования при решении вопросов, связанных с налогообложением физических лиц

Задачи:

Обучающая: Сформировать представление о сущности налогообложения и его месте в жизни общества, научиться применять полученные знания в конкретных жизненных ситуациях.

Развивающая:

Содействовать развитию познавательного интереса к теме налогообложения, умения находить, анализировать и работать с нужной информацией.

Выполнять оценку собственной деятельности и деятельности других обучающихся.

Способствовать развитию коммуникативных качеств: умение принимать участие в дискуссии, вести диалог, работать в коллективе.

Воспитательная: содействие в формировании активной гражданской позиции, уважения законов государства.

Планируемые результаты:

Личностные:

• осознание себя как члена семьи, общества и государства;

• развитие навыков сотрудничества, самостоятельности.

Метапредметные:

познавательные:

• использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа и представления информации;

• овладение логическими действиями сравнения, обобщения, построения рассуждений.

регулятивные:

• понимание цели своих действий;

• проявление познавательной инициативы;

• оценка правильности выполнения действий;

• адекватное восприятие предложений товарищей.

коммуникативные:

• умение слушать собеседника и вести диалог;

• умение договариваться о распределении функций и ролей совместной деятельности;

• осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Предметные:

• формирование представление о сущности и роли налогов в жизни общества и государства;

• формирование знаний о видах налогов, основных правах и обязанностях налогоплательщиков;

• выполнение элементарных налоговых расчётов

Технологии

• обучение в сотрудничестве

• игровая технология

Методы и приемы

• Метод решения задач

• Игра

• Головоломка

• Диалоговый

1. ОПИСАНИЕ ХОДА ЗАНЯТИЙ (ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА)

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Урок-игра «Налоговый эрудит» является внеклассным мероприятием для студентов 3 курса СПО. Практические задания игры направлены на повышение уровня финансовой грамотности по вопросам налогообложения.

Внеклассное мероприятие, организованное в форме игры для студентов 1 курса, способствует развитию познавательного интереса, коммуникативных способностей, формированию активной гражданской позиции.

Содержание, оборудование, ресурсы на всех этапах занятия способствуют достижению поставленных целей и задач

В процессе проведения мероприятия используются раздаточные материалы, ИКТ, что позволяет сделать занятие более интересным и познавательным.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ДОКУМЕНТОВ И ИСТОЧНИКОВ ИНФОРМАЦИИ

1. Конституция РФ

2. Налоговый кодекс РФ (1-2 части)

3. Официальный сайт Федеральной налоговой службы. Режим доступа: www.nalog.ru.

4. Официальный сайт Управления ФНС РФ по Республике Бурятия. Режим доступа: www.r03.nalog.ru.

5. Официальный сайт правовой справочной системы Консультант Плюс. - Режим доступа: www.consultant.ru. -

6. Генератор ребусов - http://rebus1.com

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1 – Мультимедийная презентация

Приложение 2- Таблица «Права и обязанности налогоплательщиков»

Приложение 3- Практическое задание

Рассчитать транспортный налог для физического лица, имеющего в собственности транспортные средства: А)грузовой автомобиль ЗИЛ-130 – 150 л.с.,Б) автомобиль Toyota Avensis с мощностью двигателя 147 л.с.;В) автомобиль ВАЗ 2107 –75 л.с.

Приложение 4 – Рефлексия

Приложение 5 – Жетоны, медали

1 балл