Попробуйте готовые материалы учителя на каждый урок для работы в классе и дистанционно.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Был в сети 09.10.2023 13:26

Романова Алина Ивановна

учитель изобразительного искусства

49 лет

205 084

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Чебоксарский район, п.Кугеси

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Материалы по подготовке к олимпиаде по искусству (МХК) для 7-8 классов

Категория: Искусство

28.09.2023 16:54

В данной методической разработке предложены материалы для подготовки учащихся 7-8 классов к всероссийской олимпиаде школьников по мировой художественной культуре и искусству. Вашему вниманию предложены разнообразные задания

Просмотр содержимого документа
«Материалы по подготовке к олимпиаде по искусству (МХК) для 7-8 классов»

Задание 1.

1. Даны 4 произведения, относящиеся к одной культурно-исторической эпохе. Определите эту культурно-историческую эпоху.

2. Напишите в таблицу, к какому виду искусства относятся эти произведения.

3. Каковы особенности этой культурно-исторической эпохи? Назовите не менее 6 особенностей.

4. Приведите ОДИН яркий пример художественного произведения, относящегося к данной культурно-исторической эпохе. Дайте его краткую характеристику.

Вы можете указать дополнительные сведения (название произведения искусства, авторов, время создания и т.д.). За эти сведения можно получить до 2 баллов в совокупности.

А. Уж если ты разлюбишь — так теперь,

Теперь, когда весь мир со мной в раздоре.

Будь самой горькой из моих потерь,

Но только не последней каплей горя!

И если скорбь дано мне превозмочь,

Не наноси удара из засады.

Пусть бурная не разрешится ночь

Дождливым утром — утром без отрады.

Оставь меня, но не в последний миг,

Когда от мелких бед я ослабею.

Оставь сейчас, чтоб сразу я постиг,

Что это горе всех невзгод больнее,

Что нет невзгод, а есть одна беда —

Твоей любви лишиться навсегда.

Б.

В.

Г.

Культурно-историческая эпоха
Вид искусства	А.
	Б.
	В.
	Г.
Особенности культурно-исторической эпохи
Пример произведения, относящегося к данной культурно-исторической эпохе

Задание 2.

Прочитайте текст.

В морозном тумане белеет Исакий.

На глыбе оснеженной высится Петр.

И люди проходят в дневном полумраке,

Как будто пред ним выступая на смотр.

Ты так же стоял здесь, обрызган и в пене,

Над темной равниной взмутившихся волн;

И тщетно грозил тебе бедный Евгений,

Охвачен безумием, яростью полн.

Стоял ты, когда между криков и гула

Покинутой рати ложились тела,

Чья кровь на снегах продымилась, блеснула

И полюс земной растопить не могла!

Сменяясь, шумели вокруг поколенья,

Вставали дома, как посевы твои…

Твой конь попирал с беспощадностью звенья

Бессильно под ним изогнутой змеи.

Но северный город – как призрак туманный.

Мы, люди, проходим, как тени во сне.

Лишь ты сквозь века, неизменный, венчанный,

С рукою простертой летишь на коне.

Валерий Брюсов

Какие три произведения упоминаются в данном стихотворении? Назовите эти произведения и их авторов.
Какому произведению посвящено данное стихотворение? Попробуйте дать название этому стихотворению.
Какие художественные средства используют автор лирического произведения (перечислите не менее 6 средств) и автор скульптуры (перечислите не менее 6 средств) для передачи эмоциональной атмосферы произведения?

Произведения, упоминаемые в стихотворении
Авторы произведений
Какому произведению посвящено данное стихотворение
Предлагаемое название стихотворения
Выразительные средства
Средства литературы		Средства скульптуры

Задание 3.

Посмотрите на скульптуру известного художника Альберто Джакометти, выполненную в 1951 году. В течение всей жизни художник называл ее автопортретом.

Попробуйте дать название скульптуре Альберто Джакометти. Дайте не более 6 пояснений к выбору названия.
Напишите не более 6 одиночных или развернутых определений, которые передают эмоциональную атмосферу произведения Джакометти.
Назовите не более 6 выразительных средств, которые использует автор для передачи эмоциональной атмосферы произведения.
Попробуйте объяснить, почему автор называет это произведение автопортретом.

Предлагаемое название произведения Альберто Джакометти
Пояснения к выбору названия
Определения для передачи эмоциональной атмосферы

Выразительные средства
Пояснение к называнию художником этой скульптуры автопортретом

Задание 4.

Определите художественное полотно по фрагменту. Напишите:

1) что на нем изображено;

2) название работы;

3) полное имя ее автора;

4) время, когда он жил и творил;

5) какую часть в композиции занимает представленный фрагмент;

6) опишите общую композицию работы, детали и укажите имена изображенных на ней фигур;

7) напишите названия произведений живописного искусства этого же жанра и полные имена их авторов (не более трех);

8) укажите известные работы этого же художника (не более трех).

Что изображено на картине?

Название картины:

Полное имя автора:

Время, когда жил и творил автор:

Какую часть в композиции занимает представленный фрагмент:

Опишите общую композицию работы, детали и укажите имена изображенных на ней фигур

Напишите названия произведений живописного искусства этого же жанра и полные имена их авторов

Укажите известные работы этого же художника

Задание 5.

В таблице перепутаны понятия и их определения.

Соотнесите понятия с их определениями.
Внесите в таблицу ответа буквы, соответствующие цифрам.
Дайте определение оставшимся понятиям.

А. Шеду	1) в архитектуре Древнего Египта культовое и мемориальное сооружение в форме четырехгранного сужающегося кверху столба с заостренным пирамидальным завершением.
Б. Акрополь	2) тип художественной образности, основанный на контрастном, причудливом сочетании фантастики и реальности, прекрасного и безобразного, трагического и комического.
В. Обелиск	3) круглое в плане архитектурное сооружение, обычно увенчанное куполом.
Г. Гротеск	4) укрепленная часть города в Древней Греции; располагалась, как правило, на возвышении, над нижним городом. За его стенами находился храм покровительствующего городу божества.
Д. Ротонда
Е. Мозаика