Материалы для подготовки к ЕГЭ

ФОРМУЛИРУЕМ ПРОБЛЕМУ

Сформулировать проблему можно двумя способами:

1. в виде вопроса:

• «Как найти пути взаимопонимания между людьми разных поколений? Именно этой актуальной проблеме посвящён текст (АВТОР)».

• «Как влияет на жизнь человека обладание способностью к сочувствию или отсутствие у него такой способности? Именно эту сложную проблему рассматривает в своём тексте (АВТОР)».
  
  

1. сочетанием слова «проблема» с именем существительным в Р.п.:

• «В предложенном для анализа тексте (АВТОР) размышляет о вечной проблеме взаимоотношений отцов и детей».

• «В данном тексте (АВТОР) привлекает внимание читателей к проблеме роли книги в жизни человека».
  
  

ПРИМЕЧАНИЕ!

• Нельзя использовать слова «статья», «очерк», «рассказ»

• Нельзя формулировать проблему следующим образом: «Проблема этого текста в том, что…»

• Перед фамилией автора не использовать предлог «по»

• Нельзя менять местами фамилию, имя и отчество автора

• Нельзя указывать автора без инициалов

ЗАПОМНИ!

• проблема (чего?)

• вопрос (о чём?)

С чего начать сочинение:

• Задать 2-3 вопроса по содержанию текста

1. Всем известно, что … Об этом написаны тысячи книг и сняты сотни фильмов, об этом говорят и неискушенные подростки, и умудренные опытом люди… Наверное, эта тема интересует каждого из нас, поэтому текст … тоже посвящён …

2. (Риторические вопросы). Эти вопросы всегда волновали человечество. О … размышляет (АВТОР) в тексте.

3. (Риторические вопросы). Проблема, которую рассматривает автор, касается не только избранных людей, она касается любого из нас. … . Почему так бывает? Ответ на этот вопрос можно найти в тексте (АВТОР).

4. Одной из самых волнующих загадок, которые всегда тревожили человеческую мысль, был вопрос, связанный с … . (Риторические вопросы). Об этой проблеме размышляет (АВТОР).

5. (Вопросы). Эти вопросы очень важны, потому что заставляют нас задуматься о сущности … . Кто-то считает, что … . Кто-то … .

• С назывного предложения, содержащего ключевое понятие исходного текста, а затем поставить вопрос

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________