Материал Управление

Винительный падеж

вижу

(Кого? Что?)

Спросили Лежебокина:

— А ну-ка, расскажи,

за что так ненавидишь ты,

не любишь падежи?

Давным-давно все школьники

их знают назубок.

Их за два года выучить

лишь ты один не смог.

Ответил он рассерженно:

- В том не моя вина.

Пусть им сперва ученые

изменять имена.

Ведь я падеж творительный

нарочно не учу:

трудиться, а тем более

творить я не хочу.

Такой падеж, как дательный,

я с детства не терплю:

давать, делиться чем-нибудь

с другими не люблю.

Предложный ненавижу я:

чтоб не учить урок,

приходится выдумывать

какой-нибудь предлог,

а на падеж винительный

и вовсе я сердит:

отец во всякой шалости

всегда меня винит.

- Да, переделка, кажется,

серьезная нужна.

А сам ты смог бы новые

придумать имена?

— Давно придумал:

Взятельный,

Грязнительный,

Лежательный,

Грубительный,

Ленительный и, наконец,

Простительный!

(Г.Граубин.)

1. просклонять в стихотворении слово кот.

БУДЕМ СКЛОНЯТЬ

Раз, два, три, четыре, пять

будем слово «кот» склонять.

У норы добычи ждёт,

притаившись, серый _______

Мышь осталась без хвоста,

убегая от___________,

а теперь и за версту

не приблизится к _______.

Крыса старая, и та,

видя грозного __________,

убежит скорей под дом,

чтоб не встретиться с ____________.

Там дрожит и в темноте

вспоминает о _____________.

(А. Грачев.)

2. Почему их так назвали?

а) Рыболов, лесоруб, пчеловод, свинопас, цветовод, землекоп, дровосек, садовод, сталевар, полотер;

б) мясорубка, хлеборезка, водопровод, нефтепровод, газопровод, соковыжималка, скороварка, молниеотвод

1. просклонять в стихотворении слово кот.

БУДЕМ СКЛОНЯТЬ

Раз, два, три, четыре, пять

будем слово «кот» склонять.

У норы добычи ждёт,

притаившись, серый _______

Мышь осталась без хвоста,

убегая от___________,

а теперь и за версту

не приблизится к _______.

Крыса старая, и та,

видя грозного __________,

убежит скорей под дом,

чтоб не встретиться с ____________.

Там дрожит и в темноте

вспоминает о _____________.

(А. Грачев.)

2. Почему их так назвали?

а) Рыболов, лесоруб, пчеловод, свинопас, цветовод, землекоп, дровосек, садовод, сталевар, полотер;

б) мясорубка, хлеборезка, водопровод, нефтепровод, газопровод, соковыжималка, скороварка, молниеотвод

3. Прочитать загадку. Определить существительные в винительном падеже.

Мудрец в нём видел мудреца,

глупец - глупца,

баран - барана,

овцу в нём видела овца

и обезьяну — обезьяна.

Но вот подвели к нему

Федю Баратова, и Федя неряху

увидел лохматого.

(К. Чуковский.)

4. Списать предложения, изменив слова в скобках в соответствии с вопросом кого? или что?

Мама шила (юбка). Дети ловят (бабочка). Мы получили (телеграмма). Ученик потерял (закладка). Бабушка напоила (телёнок). Наседка зовет (цыплята). Кот слизал (сметана). Мы увидели большую (толпа). Я узнал нашего (щенок). Лось вышел на (поляна). Лесник вошёл в свою (избушка). Я выронил (корзина) и рассыпал всю (черника). Мы еще издали узнали (пастух).

3. Прочитать загадку. Определить существительные в винительном падеже.

Мудрец в нём видел мудреца,

глупец - глупца,

баран - барана,

овцу в нём видела овца

и обезьяну — обезьяна.

Но вот подвели к нему

Федю Баратова, и Федя неряху

увидел лохматого.

(К. Чуковский.)

4. Списать предложения, изменив слова в скобках в соответствии с вопросом кого? или что?

Мама шила (юбка). Дети ловят (бабочка). Мы получили (телеграмма). Ученик потерял (закладка). Бабушка напоила (телёнок). Наседка зовет (цыплята). Кот слизал (сметана). Мы увидели большую (толпа). Я узнал нашего (щенок). Лось вышел на (поляна). Лесник вошёл в свою (избушка). Я выронил (корзина) и рассыпал всю (черника). Мы еще издали узнали (пастух).