Мастер-класс "Создание натюрморта "Ваза и фрукты" инструментами графического редактора Paint"

Цели мастер-класса по информатике:

• Формировать умения и навыки работы с инструментами графического редактора.

• Формировать самостоятельность и ответственность при работе с компьютером.

• Развивать внимание и творчество при работе с графическим редактором PAINT

Цели урока изобразительное искусство:

• Научить правильно изображать натюрморт, соблюдая этапы рисования и пропорции.

• Развивать творческое воображение учащихся, мыслительные способности, умение доказывать свою точку зрения.

• Воспитывать интерес к окружающему миру, к предмету “живопись”.

Задача урока: Выполнить натюрморт в графическом редакторе “Paint”.

Тип занятий: Интегрированный урок - информатика и изобразительное искусство.

Материалы и оборудование:

Для преподавателя:

• Репродукции картин художников. “Ваза с ирисами”, Ван Гог, “Натюрморт с розами, ягодами, фруктами и гнездом”, Эдвард Лэйдл.

• Творческие работы учащихся.

• Таблица “Цветовой круг”.

• Постановка ваза, апельсин, яблоки.

• Компьютер.

• Мультимедийный проектор.

• Экран.

• Презентация.

Для учащихся:

1. Компьютер.

Источник информации:

1. Босова Л.Л. Информатика 5 класс – 3 изд., - М.; БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.

2. Основы живописи, автор издательская группа Паррамон Эдисионес.

3. Мировая Художественная Культура. ЗАО “Инфостудия Экон”, 2003 РС CD – ROM

4. “Рисуем натюрморт с драпировкой”, ав. А.Ф.Конев, И.Б.Маланов.

Ход мастер-класса

1. Организационный момент.

- Здравствуйте ребята! Сегодня у нас мастер-класс на тему: “Создание натюрморта “Ваза и Фрукты” инструментами гафического редактора Paint.”. Создание натюрморта будет осуществляться с драпировкой, контрастной с ней по цвету и светлоте. Мастер-класс необычный - интегрированный, на нем будут переплетаться 2 предмета - информатика и изобразительное искусство.

Перед вами стоит задача – изучить инструменты графического редактора “Paint” и выполнить в нём натюрморт. (Слайд 1-2)

2. Подведение к изучению нового материала.

- Назовите виды изобразительного искусства? (Слайд 3-4)

- Что же такое “ Живопись”? Кто скажет, ребята? (Живопись – это такой вид изобразительного искусства, в котором цвет играет главную роль).

- Ребята, назовите известные вам жанры живописи? (Портрет, натюрморт, пейзаж, иконопись, портрет, граффити). (Слайд 5-6)

3. Изучение нового материала.

- Сегодня мы будем выполнять натюрморт в цвете в графическом редакторе “Paint”,. Кто скажет что такое натюрморт? И натюрморты каких художников вы знаете?(Ответы детей)

Натюрморт с фр. nature morte переводится как “мёртвая природа” или голл. stilleven, нем. stilleben, англ. still-life - “застывшая жизнь”. Это жанр изобразительного искусства, посвященный изображению неодушевлённых предметов.(Слайд 7)

Жанр начал формироваться в XV—XVI веках (как часть композиции), окончательно сформировался в XVII веке в нидерландской и фламандской живописи. Получил развитие в 18-20 веках в европейской, русской и американской живописи.

Интересно то, что в живописи старых мастеров существовало 2 типа натюрморта:

- “вещи человека” (личные, характеризующие человека, например “суета сует”);

- “вещи для человека” (например, “цветы и фрукты” или “битая дичь”). (Слайд 8)

В XIX в. многие ведущие мастера живописи, работающие в разных жанрах, писали натюрморты, особенно художники постимпрессионизма, для которых мир вещей был одной из основных тем (П. Сеззанн, Ван Гог, Сальвадор Дали).(Слайд 9)

Русские художники писавшие в жанре натюрморт, посвящали одной теме не одну картину. Например, работы И. Грабаря“Незабудки”, “Хризантемы”(Слайд 10) ,

К. Петров-Водкина “Селёдка”, “Утренний натюрморт”. (Слайд 11)

Составление натюрморта – акт творческий, в нем проявляются вкусы и склонности художника.

Натюрморты бывают поставленные (которые ставят специально) и не поставленные (спонтанные, естественные). В учебной практике чаще натюрморт ставят, и с конкретной целью — научиться рисовать. Итак, подробнее, как ставить натюрморт. Начнём с того, что все предметы должны быть подобраны по смысловому значению. Нежелательно совмещать несовместимое. Немного примеров тематики натюрмортов: цветы и фрукты, охотничий, национальный, стекло, завтрак. Сложность постановки.

Все натюрморты условно поделим на 3 категории: простые, средние и сложные. Мы будем работать с простым.

Простой натюрморт - это:

- 1-3 предмета (до 3 простых по форме, или 1 сложный)

- однотонные драпировки,

- минимум складок,

- контраст по цвету и тону.

Ставить предметы нужно просто, стремясь к естественному.

Для правильного построения нужно использовать метод визирования- соотношения высоты и ширины предметов. (Слайд 12) Попробуйте с помощью данного метода измерить предметы нашей постановки. (Дети измеряют соотношения высоты и ширины фруктов и вазы. )

Очень важна в написании натюрморта драпировка. (Слайд 13) С помощью её оформляется задний план. Драпировка обычно берется контрастного цвета. Обратите внимание на таблицу “Цветовой круг”, она послужит подсказкой при выполнении работы в цвете.

Чтобы натюрморт удался, нужно правильно скомпоновать предметы. Посмотрите на экран и скажите какая из 4 работ правильная? Почему? (Слайд 14) Начинать нужно от большего к меньшему

- Мы знаем, как скомпоновать предметы и изобразить их на листе, оформить задний план, как же мы придадим предметам объём и натуральность?

- Правильно с помощью светотени. Светотень состоит из: (Слайд 15)

• Блик.

• Свет.

• Полутень.

• Собственная тень.

• Рефлекс.

• Падающая тень.

- Посмотрите на яблоко и определите составляющие светотени. Кто покажет?

4. Практическая работа. (Слайд 16-17)

Практическая работа в графическом редакторе “Paint”

- Что такое графический редактор? (Слайд 18)

- Окно какого графического редактора изображено на слайде?

- Какие инструменты графического редактора использовались для создания рисунка, отображенного на слайде?

- Давайте познакомимся со всеми возможными инструментами Paint (Слайд 19)

(Учитель демонстрирует возможности всех рассмотренных инструментов в окне графического редактора Paint.)

- А теперь давайте выполним задание: (Слайд 20)

- Соотнесите название инструментов с их пиктограммами, представленными в таблице. Дайте им характеристику.

- Посмотрите на натюрморт, который вам необходимо нарисовать средствами графического редактора, и определите, какие инструменты графического редактора вам понадобятся для его создания. (Слайд 21)

Последовательность построения эскиза натюрморта в “Paint”:(Слайд 22)

• провести линию горизонта.

• нарисовать драпировку.

• нарисовать вазу.

• нарисовать апельсин, яблоко возле вазы.

• копировать яблоко.

• перенести яблоко в вазу (повторить несколько раз).

• копировать апельсин.

• убрать лишние линии.

• нарисовать собственную тень.

Придадим предметам объём и натуральность (Слайд 23-24)

• Заливка цветом.

• Выполнение вазы в горох, с помощью копирования.

• Выполнение светотени.

- Какие у вас возникли вопросы? Что не понятно?

- Ребята, пройдите за компьютеры

5. Самостоятельная работа учащихся (Слайд 25)

Контроль со стороны учителя

6. Подведение итогов.

- Что нового вы узнали на уроке о натюрморте?

- О программе“Paint”?

- Назови последовательность светотени?

- Какие основные инструментальные возможности графического редактора вы запомнили?

- Что вызвало затруднение?

7. Выставка работ. (Слайд 22)

Спасибо за работу! (Слайд 23)

Последовательность построения эскиза натюрморта в “Paint”:

• провести линию горизонта.

• нарисовать драпировку.

• нарисовать вазу.

• нарисовать апельсин, яблоко возле вазы.

• копировать яблоко.

• перенести яблоко в вазу (повторить несколько раз).

• копировать апельсин.

• убрать лишние линии.

• нарисовать собственную тень.

Придадим предметам объём и натуральность

• Заливка цветом.

• Выполнение вазы в горох, с помощью копирования.

• Выполнение светотени.

Интегрированный урок:

информатика

и

изобразительное

искусство.

5 класс

Авторы:

Масалова Е.Н.,

учитель изобразительного искусства

и Сакова О.А., учитель информатики

МОУ «Ракитянская сош№1»

• Научиться правильно изображать натюрморт, соблюдая этапы рисования и пропорции.
• Изучить инструменты графического редактора “Paint” и выполнить в нём натюрморт.

« Котёнок».

Неизвестный автор.

"Роща у пруда. Преображенское"

И. Шишкин .

Козлик.

Дымковская игрушка.

С обор

В асилия

Б л аженого.

"Вольтер" .

Жан Антуан Гудон .

Набор.

Хохлома.

« Портрет Александры

Петровны Струйской ».

Ф. Рокотов .

.« Святая Т роица ».

А. Рублев

«Натюрморт с розами, ягодами, фруктами и гнездом».

Эдвард Лэйдл.

« Первый снег « .

И. Шишкин .

« Натюрморт с розами, ягодами,

фруктами и гнездом ».

Эдвард Лэйдл .

«Розы и сирень». Эдуард Мане.

Жанр начал формироваться в XV—XVI веках (как часть композиции), окончательно сформировался в XVII веке в нидерландской и фламандской живописи. Получил развитие в 18-20 веках в европейской, русской и американской живописи.

« Натюрморт с кувшином и фруктами ».

Виллем Калф .

В живописи старых мастеров существовало 2 типа натюрморта:

- «вещи человека» (личные, характеризующие человека, например «суета сует»);

- «вещи для человека» (например, «цветы и фрукты» или «битая дичь»).

«Завтрак».

Питер Клас.

В XIX в. многие ведущие мастера живописи, работающие в разных жанрах, писали натюрморты, особенно художники п остимпрессионизма , для которых мир вещей был одной из основных тем (П. Сеззанн, Ван Гог, Сальвадор Дали )

«Натюрморт с двумя

лимонами».

Сальвадор Дали.

«Ваза с ирисами».

Ван Гог.

«Незабудки».

И. Грабарь.

«Хризантемы».

И. Грабарь .

«Утренний натюрморт».

К. Петров-Водкин.

«Селёдка».

К. Петров-Водкин.

«Натюрморт».

С. Павлов.

Какой из четырех рисунков содержит правильное построение натюрморта? Почему?

Блик

Свет

Полутень

Тень

Рефлекс

Падающая тень

1. Правильное размещение предметов на листе.

2. Сравните фрукты и вазу по ширине и высоте, определите форму предметов методом анализа.

3. Выполнить линейное построение натюрморта, светотени на предметах.

инструмент

название

элипс

Каран даш

ластик

линия

заливка

1. Босова Л.Л. Информатика 5 класс – 3 изд., - М.; БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.

2. Основы живописи, автор издательская группа Паррамон Эдисионес.

3. Мировая Художественная Культура. ЗАО «Инфостудия Экон», 2003

РС CD – ROM