Мастер - класс по теме "Игровые технологии на уроках русского языка, как один из способов активизации познавательной деятельности обучающихся".

ИГРА

КГБПОУ Красноярский педагогический колледж №1 им. М. Горького

Мастер класс

«Игровые технологии на уроках русского языка, как один из способов активизации познавательной деятельности обучающихся».

Выполнила: Чуняк Полина

Ст-ка 21П-1 группы

Специальности 44.02.02.

Преподавание в начальных классах.

Красноярск 2023

Константин Дмитриевич Ушинский. 

(1824 - 1871гг.) - русский педагог, психолог, писатель.

"Игра - это посильный для ребёнка способ войти во всю сложность окружающего его мира взрослых".

Цель мастер – класса:

• Рассказать об игровых технологиях, как об одном из способов развития познавательного интереса учащихся на уроках русского языка в начальной школе.

Задачи мастер – класса:

• Познакомить участников с игровыми технологиями, применяемыми на уроках русского языка.
• Активизировать знания участников по данной теме.
• Убедить участников, что использование игр в процессе обучения является эффективным способом развития познавательного интереса.

«С русским языком можно творить чудеса».

К. Г. Паустовский

Дидактическая игра?

Игра?

Классификация игр на уроках русского языка.

1. Фонетические и орфоэпические игры

5. Синтаксические игры. Морфологические игры

2. Лексико-фразеологические игры

4. Игры, направленные на отработку орфографических и   пунктуационных норм.

3. Игры по морфемике и словообразованию 

Игра №1. «Круги на воде».

Игра №2. «Назови фразеологизм, изображённый на картинке».

Трусливый, как заяц

Ползёт, как черепаха

Медведь на ухо наступил

Топает, как слон

(боится всего)

(медленный)

(ничего не слышит)

(громко ходит)

1

Игра №3. «Кто в тереме живёт?».

Дуб, жёлудь, ворота, сахар, тропинка, степь, молоко, кофе, пальто, эскимо

Дуб

Ворота

Изменяются по числам

Не изменяются по числам

Пальто

Тропинка

Жёлудь

Кофе

Степь

Молоко

Эскимо

Сахар