Логопедическая игра "Поле чудес"

Сценарий игры «Поле чудес»

Цель: создание условий для формирования всех компонентов речи, способствующих полноценному и всестороннему развитию личности ребенка.

Задачи:

- совершенствовать и развивать речевую систему в целом;

- развивать все неречевые процессы (память, мышление, внимание);

- развивать культуру общения, умение сопереживать товарищам;

-расширять лексический запас слов, закреплять умение подбирать антонимы;

-развивать связную речь;

Разработка «поле чудес» рекомендована для обучающихся с ОВЗ с 5 по 8 класс.

Рекомендации к использованию: игра адресована учителям-логопедам, дефектологам, учителям начальных классов, педагогам дополнительного образования, воспитателям.
Игра может использоваться в рамках реализации коррекционных программ учителей-логопедов, дефектологов, как в групповой, так и в подгрупповой работе.

Оборудование: барабан со стрелкой и условными обозначениями, на доске презентация с пустыми клетками, призы для победителей и участников игры, музыкальная запись заставок игры «поле чудес», минусовки песен для конкурса, коробки для призов.

Ход игры:

Звучит музыка из игры поле чудес. Дети проходят в зал.

Логопед: Здравствуйте, ребята! Звучит знакомая музыка, но вот не могу вспомнить откуда она? Может кто знает?

Логопед: правильно, эта музыка из игры ПОЛЕ ЧУДЕС! А вы хотите поиграть в эту игру?

Логопед: Обратите внимание на секторы. На них расположены ориентиры, некоторые из них содержат задания, а некоторые и приятные бонусы.

Сектора на барабане:

1.П- приз (синий ящик)

2.Х2- два хода подряд

3.0-переход хода

4.+- открыть любую букву.

5. Задание «Детеныши животных»

6.Задание « Антонимы»

7. Задание «Деформированный текст»

8. Задание «Угадай мелодию»

Правила игры

1.Вы делитсь на команды по 5 человек.

2. В процессе игры нельзя подсказывать другой команде.

3. Тот, кто знает ответ, должен поднять руку.

4.Если стрелка укажет на сектор "ПРИЗ", участник должен отгадать загадку, что находится в ящике.

5.Если стрелка укажет на сектор "НОЛЬ", ход переходит к следующей команде.

6.Человек от команды крутит барабан, команда выполняет задание, которое выпало на секторе. После выполнения задания команда должна назвать букву! Обязательно зачеркнув ее у себя на листочке. В конце игры нам нужно будет отгадать слово. Вы готовы?

1.Игра

К барабану приглашается первая команда игроков:

(Перед игроками лежит алфавит для зачеркивания названных букв)

На экране презентация с клетками заданного слова. Если игроки угадывают букву, то она открывается.

И так! Внимание вопрос!

Вопрос. В словаре Владимира Ивановича Даля встречается старинное название барометра. Какое?
Ответ. Буревестник.

Игроки поочередно крутят барабан, называют буквы до тех пор, пока не откроется слово.

Выявляется команда победителей.

Задания для секторов:

1.Игра «Антоним»

Задание: Подбери слово противоположное по значению.

Слова:

Горячий-холодный

Толстый-тонкий

Веселый-грустный

Мокрый сухой

Большой маленький

Тяжелый-легкий

Открытый-закрытый

Близко-далеко

Ночь-день

Снизу-сверху

Холодно-жарко

Полная-пустая

Низкий – высокий

2.Игра «Угадай мелодию»

Задание: Угадайте песню по мелодии.

3. Игра ««Детеныши животных»

Задание: Назовите детенышей животных.

Слон-слоненок

Носорог-носорожек

Лев-львенок

Обезьяна-обезьянка

Кенгуру-кенгуренок

Зебра-зебренок

Жираф-жирафенок

Бегемот-бегемотик

Верблюд-верблюжонок

Крокодил-крокодильчик

4. Игра «Деформированный текст»

Задание: Перед вами лежат предложения. Составьте из них рассказ.

Тексты:

1.Мы были вчера в лесу. Под елкой Юра нашел ежика. Юра положил ежика в шапку и принес домой. Юра налил чашку молока в миску. Ночью ежик ловил мышей на кухне.

2.Два мальчика нашли на березе гнездо. Они хотели вынуть из гнезда птенцов. Налетели вороны. Вороны клевали мальчиков и били их крыльями. Мальчики спустились с березы и убежали от ворон. Не надо разорять гнезда.

3.Витя задумал ездить на собаке. Он приучил ее возить санки. Дело шло хорошо. Витя поехал по улице. Вдруг собака увидела на дороге кошку. Она бросилась за кошкой. Витя упал из санок. На улице все смеялись.

4.Леша и Полкан были у реки. Леша принес палку. Он кинул ее в реку. Полкан прыгнул в реку и поплыл. Собаки умеют хорошо плавать. Полкан достал палку из воды.

5.Мальчик зашел далеко в лес. А выйти не может. Пришла ночь. Стало темно. Мальчик влез на дерево и увидел в дали огонек. Он пошел в ту сторону. Скоро он пришел к избушке сторожа. Утром сторож привел мальчика домой.

Логопед: Молодцы! Со всеми заданиями справились! И я объявляю суперфинал по результатам которого мы узнаем, получите ли вы главный приз

2. Суперфинал

Логопед: Внимание вопрос! По горизонтали

Вопрос. Пельмени издавна заготавливают в форме ушек. Что символизируют такие пельмени?
Ответ. Послушание.

Логопед: 1 вертикаль

Вопрос. Что использовали в Китае для глажки белья вместо утюга?
Ответ. Сковорода.

Логопед: 2 вертикаль

Вопрос. Соседи по улице знали Дмитрия Ивановича Менделеева как замечательного мастера по изготовлению чего?
Ответ. Чемодан.

Логопед: Я даю вам право назвать 6 любых букв

3.Заключительная часть.

1.Подведение итогов.

2.Награждение победителей.

Те, кто участвовал в финале, дополнительные призы.

Победитель выигрывает суперприз.

Заключительное слово ведущего.

3