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Была в сети 25.02.2024 14:51
Даербекова Айнура Даербековна
Учитель немецкого языка
33 года
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Специализация
Lehrrskizze - Muster
Категория:
Немецкий язык
30.01.2020 20:00
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«Lehrrskizze - Muster»
Muster für Lehrskizze
Unterrichtsskizze von:
Datum:
Zielgruppe:
Unterrichtsmaterial/
Lehrwerk:
Seite:
Groblernziel/e
Lerninhalte
| Zeit | Lernziele | Lerninhalte | Lernaktivitäten | Lehraktivitäten | Sozialformen | Materialien/ Medien | Lernerfolgkontrolle |
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Erläuterung zum Muster für Lehrskizzen des Goethe-Instituts
Diese Vorlage für die Unterrichtsplanung (Lehrskizze) dient der Planung der Lehrproben.
Erläuterungen zu den verwendeten Begriffen:
Zielgruppe: Wie ist die Gruppe der Lernenden zusammengesetzt?
Welches Sprachniveau haben sie? Sind es Jugendliche oder Erwachsene etc.?
Unterrichtsmaterial / Lehrwerk: Welches Material wird verwendet, um die Lerninhalte zu vermitteln?
Seite: Bei Lehrwerken bitte genaue Seitenangabe.
Lernziel/e: Was sollen die Lernenden am Ende der Unterrichtssequenz können?
Lerninhalte: Was müssen die Lernenden lernen, um dieses Lernziel zu erreichen (z.B. Strukturen Wortschatz, Redemittel, landeskundliche
Sachverhalte etc.)
Leitfragen zum Ausfüllen der einzelnen Spalten der Lehrskizze
| Zeit | Lernziele | Lerninhalte | Lerneraktivitäten | Lehreraktivitäten | Sozialformen | Materialien/ Medien | Lernerfolgkontrolle |
| In welcher Zeit ist die geplante Aktivität / Phase wahrscheinlich durchzuführen? Sind die formulierten Lernziele in der angegebenen Zeit erreichbar? | Welche Teillernziele führen die Lernenden zum Erreichen des Groblernzieles? Was ist das Lernziel der jeweiligen Unterrichtsphase / Aktivität? (s. DLL 6, S.62 ff) | Was müssen die Lernenden erwerben / lernen, um das jeweilige Teillernziel zu erreichen? | Was tun die Lernenden, um das Teillernziel zu erreichen? (s. DLL 6, S.77 ff) | Was tun der Lehrende, um die Lernenden zur Erreichung der Lernziele zu bringen? Welche Arbeitsanweisung gibt er/sie? Wie begleitet /moderiert/ er /sie die Lerneraktivitäten? Wie leitet er die Lerneraktivitäten an? (s. DLL 6, S.91 ff) | Wie arbeiten die Lernenden: individuell / in Partnerarbeit / in Gruppenarbeit?? Handelt es sich um einen Lehrervortrag? Erfolgt dieser Schritt im Plenum? (s. DLL 6, S.81 ff) | Mit welchem Material (Lehrwerksausschnitt, Arbeitsblatt, Folie, Kärtchen, mitgebrachtem Material etc.) wird gearbeitet? Welches Hilfsmittel / Medium wird eingesetzt (CD-Player, Tafel, OHP etc.)? (s. DLL 6, S.85 ff) | Mit welchen Verfahren können die Lehrenden einschätzen, ob Lernziele erreicht wurden? (s. DLL 6, S.93 ff) |
Januar 2015
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