Не пропустите майские цены на инструменты учителя! Скидки до 50% на все комплекты видеоуроков и электронных тетрадей.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 09.12.2023 16:17

Чиркова Александра Владимировна

Учитель физики и астрономии

56 лет

14 702

1 867

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Шелехов

Специализация

Астрономия

Физика

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Лабораторная работа «Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра»

Категория: Физика

09.06.2022 15:32

Лабораторная работа формирует умение собирать электрические цепи, измерять в них силу тока и напряжение при помощи амперметра и вольтметра, решать экспериментальные и расчётные (графические) задачи.

Просмотр содержимого документа
«Лабораторная работа «Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра»»

Технологическая карта урока

Чиркова А.В., учитель физики МБОУ ШР «Гимназия»

Тема урока: лабораторная работа. «Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра»

Класс: 8 УМК: учебник «Физика» для 8 класса. Автор: Перышкин А.В. год издания: 2018г.

Тип урока: урок комплексного применения знаний.

Цель для учителя:

образовательная: формировать умение собирать электрические цепи, измерять в них силу тока и напряжение при помощи амперметра и вольтметра, решать экспериментальные и расчётные (графические) задачи.

развивающая: создать условия для развития умения учащихся рассуждать, анализировать, делать выводы, решать задачи;

воспитательная: дальнейшее формирование навыков работы в паре, культуры труда.

Планируемые результаты

Личностные результаты: формирование ценностных отношений к учению, результатам обучения; развитие позитивного отношения к изучению физики.

Метапредметные результаты: познавательные – самостоятельно анализировать информацию, обобщать и делать вывод; анализировать результаты опытных данных; регулятивные – выделять и осознавать, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению; самостоятельно формировать познавательную задачу; коммуникативные – организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.

Предметные результаты: научиться рассчитывать сопротивление, используя закон Ома; убедиться в независимости сопротивления проводника от силы тока в нем и напряжения на его концах.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран; источник питания, небольшая никелиновая спираль, амперметр, вольтметр, реостат, ключ, соединительные провода.

Методы: словесные, наглядные, практические.

Формы работы: фронтальный опрос, работа в парах, индивидуальная работа.

Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	УУД
I. Мотивационно-целевой этап.
Приветствие учителя Проверка готовности к уроку Выполните задание Проверьте по ключу У каждого есть оценочная таблица, в которой вы укажите свои результаты на разных этапах урока. Оцените себя по 3 заданиям, отметив знаком «+» в каждом задании один из предложенных вариантов ответа. (Приложение 1) Мы продолжаем изучение темы «Электрический явления». Сегодня мы выполняем лабораторную работу «Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра». У вас на столах находятся два измерительных прибора и реостат. Ответьте на вопросы. Фронтальная работа. (Задание 1) - для чего предназначены приборы? - как включают приборы в электрическую цепь? - чему равна цена деления амперметра? - чему равна цена деления вольтметра? Ситуация «Тренировочные задания» (Задание 2) Взаимопроверка по ключу. Выделение основных понятий: включение амперметра, вольтметра в электрическую цепь, расчёт сопротивления по формуле.	Дети объединяются в пары. Работа по заданию. (Приложение 2 «Тренировочные задания») Выход на тему урока. Формулируют тему урока и цель урока.	Личностные саморегуляция Регулятивные Целеполагание Коммуникативные Планирование учебного сотрудничества
II стадия Процессуальный этап.
Выполнение лабораторной работы. (Задание 3) Инструктаж по ТБ (типовая инструкция) Оформление работы (л/р, тема, цель приборы и материалы) Делают вывод по л/р работе	1) Ученики работают в парах по учебнику Стр. 228-229 2) Дополнительно (Задание 4): Силу тока в цепи увеличили в два раза. Как при этом изменилось сопротивление проводника? (не изменилось) Напряжение в проводнике уменьшили в 4 раза. Как изменилось сопротивление проводника? (не изменилось) Длину проводника уменьшили в три раза. Как изменилось при этом сопротивление проводника? (сопротивление уменьшилось в три раза) Проволоку согнули пополам и включили в сеть. Как изменилось сопротивление проволоки? (сопротивление уменьшилось в 4 раза) По графикам сравните электрическое сопротивление тел 1,2,3. (R₃ R₂ R₁) 3) Заполняют оценочную таблицу.	Познавательные Коммуникативные Регулятивные Коррекция- Внесение необходимых дополнений и коррективов в план и способ действия в случае расхождения с эталоном
III. Рефлексия. Рефлексивно-оценочный этап.
Подведите итоги урока по приёму незаконченных предложений. (Приложение 3) Дом. Задание. Электрическое сопротивление часто измеряют специальным измерительным прибором – омметром. Найдите в литературе и ознакомитесь с устройством, принципом действия и порядком измерения омметров для измерения сопротивлений. На выбор сборник В.И. Лукашик, Е.В. Иванова стр.159 № 1334, 1331, 1301,	Ученики самостоятельно анализируют свою деятельность, участвуют в обсуждении результатов и самооценке, выявляют индивидуальные затруднения. Записывают домашнее задание	Личностные – Оценивание усваиваемого содержания, исходя из личностных ценностей.

Приложение 1.

	Задание 1.	Задание 2	Задание 3.	Задача 4.
Я справился
У меня были вопросы
Мне было трудно
Я не справился

Приложение 2.

Вопросы

Ответы

1.На каких приборах вольтметр измеряет напряжение?

№ 1. Вольтметр измеряет напряжение на …………………………………………………………………

№ 2. Вольтметр измеряет напряжение на

…………………………………………………………………

№ 3. Вольтметр измеряет напряжение на

…………………………………………………………………

№ 4. Вольтметр измеряет напряжение на

…………………………………………………………………

2. Какие ошибки допущены в каждой схеме?

№1 Ошибка состоит в том, что …………………………………………………………………

…………………………………………………………………

№ 2 Ошибка состоит в том, что …………………………………………………………………

…………………………………………………………………

№ 3 Ошибка состоит в том, что

…………………………………………………………………

3. Какими буквами обозначаются физические величины и единицы их измерения? Сила тока, напряжение, сопротивление.

4. Напишите формулу для нахождения сопротивления через силу тока и напряжение.

Сила тока……………………………………………………...

Напряжение………………………………………………….

сопротивление……………………………………………….

Формула нахождения сопротивления

5. Определите сопротивление лампы по показаниям амперметра и вольтметра.

Ответ:

Формула _________________________

Вычисления_______________________

____________________________________

6. Одну и туже лампу включили в две разные электрические цепи, которые отличаются источниками питания. Найдите сопротивление лампы в 1-м и 2- м случае. Сравните их.

7. От каких величин не зависит сопротивление?

Докажите.

Сопротивление лампы в 1-м случае

_________________________________________________

Сопротивление лампы во 2-м случае

_________________________________________________

Сравнение ________________________________________

__________________________________________________

Сопротивление не зависит от

__________________________________________________

Доказательство, если

__________________________________________________

_________________________

Приложение 3

Продолжите фразу.

на уроке я узнал
я могу объяснить (рассказать) о
мне было трудно, потому что
у меня не получилось, потому что
мне захотелось