“Ат атоочтун түрлөрү. Жактама жана шилтеме ат атоочтор” темасында кыргыз тили сабагынын иштелмеси

Кыргыз тили сабагынан “Ат атоочтун түрлөрү. Жактама жана шилтеме ат атоочтор” темасы боюнча “Филология” усулдук бирикмесинин башчысы М.А.Кахаров тарабынан сунушталган сабактын иштелмеси.

Сабактын жүрүшү:

I. Уюштуруу этабы. Окуу ишмердүүлүгүнө мотивдештирүү.
Мугалим балдарды сабакка уюштурат.
«Силер билесиңерби?» оюну. Мугалим окуучулардан жайкы эс алуу
жөнүндө эмнелерди билерин айтып берүүсүн суранат. Балдар ойлорун
айтышат. Класста жалпы талкулоо жүргүзүлөт.
II. Билимдерин актуалдаштыруу.
а) Балдар менен сабактын максаттарын талкууланат.
б) Лексикалык иш. Мугалим сабакта өтүлүүчү жаңы сөздөр менен
окуучуларды тааныштырат. Сөздөрдүн маанисин сюжеттүү сүрөттөр
аркылуу түшүндүрөт.
III. Жаңы материалды өздөштүрүү.
а) «Эсиңе тут!» рубрикасы менен иштөө. Мугалим окуучулардын көңүлүн окуу китебиндеги таблицага бурат.

Окуучулар жактама жана шилтеме ат атоочтор менен таанышышып, берилген ат атоочтор менен сүйлөм түзүшөт.
б) 1-көнүгүү боюнча окуучулар диалогду толукташат.

в) 2-көнүгүү боюнча окуучулар сүрөттөр боюнча таяныч сөздөрдү
пайдаланып сүйлөмдөрдү түзүшөт. Жупта иштешип, ар бир жуптан
бир жооп кабыл алынат.

г) 3-көнүгүү боюнча окуучулар тексттер менен өз алдынча таа-
нышып, сүрөттөр менен дал келтиришет. Жоопторун далилдеп берүү
керек.

IV. Өтүлгөн материалды бышыктоо.
а) 4-көнүгүү боюнча окуучулар таблицаны толтурушат.

б) Угуу. Мугалим же окуучу кулактандыруу окуп берет. Окуучулар
кулактандыруу эмне жөнүндө экенин айтып беришет.

в) Текст менен иштөө. Окуучулар тексттер менен өз алдынча таа-
нышышат. Кичи топтордо талкуулашып, берилген суроолорго жооп
беришет.

V. Баалоо. Мугалим окуучуларды төмөнкү көрсөткүчтөр боюнча
баалайт:
– грамматикалык материалды өздөштүрүүсү;
– суроолорго жооп берүүсү;
– активдүүлүгү.

VI. Сабактын жыйынтыгы. Рефлексия.
Окуучулар сабак боюнча суроолорго жооп беришет.

VII. Үйгө тапшырма. 7-көнүгүү боюнча мугалим сүрөттөрдү иретке келтирип, чакан аңгеме түзүүгө тапшырма берет. Окуучулар таяныч сөздөрдү пайдаланып аңгеме түзүшөт. Окуучуларды баалоодо төмөнкү критерийлер пайдаланылат.