Куда тратятся деньги

Методическая разработка

по «Финансовой грамотности»

6 класс

Тема «Куда тратятся деньги?»

Ход урока.

Организация класса на работу. Эмоциональный настрой -3 мин.

Здравствуйте, ребята.

Проведем игру “Верю - не верю”

Когда люди охотились на мамонтов, денег не было. +

Товар – это обмен игрушками. -

Деньги – это товар, которым удобно обмениваться. +

Бартер – это деньги другой страны. -

Монеты – это бумажные деньги. –

Лучше хранить деньги в копилке. -

Лучше хранить на банковской карте. +

Бюджет –это смета доходов и расходов в определенный временный период +

Родители всегда покупают детям то,что они захотят…???
А почему так проиходит,как вы думаете?

Правильно, есть еще то,что обязательно надо оплатить , есть другие расходы в семье. Родители должны правильно распределить деньги , чтобы купить что-либо.

Так о чем мы будем сегодня говорить?

Тема урока :Куда тратятся деньги

цели урока.

Поговорим о семейном бюджете : узнаем из чего состоит доход семьи и на что деньги тратятся.

Научимся правильно распределять семейный бюджет.

На одном интернет-форуме мне попался такой вот небольшой рассказ. Послушайте.

Учитель читает рассказ.

«Денис бежал по дорожке. у него горели глаза, он уже представлял, как он будет гонять на этом велосипеде. А дело в том что он увидел у Вовки с соседнего двора новенький велик. У этого чуда сверкали тоненькие спицы. А какой был звонок!!! Денис с ходу крикнул маме:

- Мама, купите мне велосипед. Я давно мечтал о нем. И стоит он всего 8 тысяч.

Мама посмотрела на сына. Столько было в его глазах мольбы, что она не смогла отказать ему . В тоже время она думала что в этом месяце вряд ли получится купить…

Что же делать? Может собрать семейный совет?

И я решила взять эту ситуацию на свой урок и предлагаю вам разобраться в этой ситуации.

Работа в группах

Дети разделены на 3-4 группы.

Задание 1. Из чего состоит семейный бюджет

Каждой группе предлагается выполнить задание. Дети записывают на стикерах и складывают в коробочку с названием семейный бюджет . вывешивается слово «бюджет» на доску)

Проверяют, одна команда перечисляет, другие добавляют, если что-то другое у них.

Задание 2. Куда семья тратит деньги.(дети берут стикеры из коробки и на обратной стороне пишут.

Посмотрите сейчас в коробку, много ли у вас осталось доходов/?

А сейчас сложите все в коробку.Все ваши доходы и расходы образуют семейный бюджет.

(дети вспоминают из своего опыта . Учитель обобщает их ответы и на доске вывешиваются слова: обязательные ,непредвиденные ,планируемые, сбережения.

Задание 3. (раздаются карточки с доходами семьи Дениса и их обязательными и планируемыми расходами.)

А) посчитайте доход семьи Дениса.

Б) Покупка велосипеда относится к какому виду расходов. (непредвиденные)

В)Посчитайте хватит ли семье бюджета чтобы купить велосипед.? Ваши предложения?

Проверка решения

7.Физкультминутка-2мин.

А сейчас немного разомнемся.
Я вам буду называть виды доходов и расходов. Если я называю доходы – вы похлопайте, а если расходы – потопайте. Начинаем.
1. ЗП папы 50 000 тыс рублей.
2. Оплата коммунальных услуг.
3. Плата за обучение дочери.
4. Накопления в банке.
5. Покупка одежды.
6. Оплата мобильной связи.
7. Пенсия бабушки.
8. Похлопайте сами себе!
Молодцы, закончили. Мы продолжаем.

Знакомство с журналом ( Ваши личные финансы )

Хочу вас познакомить журналом Ваши личные финансы, и сегодня у нас тема бюджет семьи. Давайте прочитаем о том . откуда пошли деньги и как они зарождались.

-что нового и интересного вы узнали?

-

А, сейчас я вам предлагаю поработать за компьютерами.

Рефлексия :разумные траты» один из учеников выполняет на учительском комп-е)

Оценочно-рефлексивный этап-3 мин

 ЧТО?

- КАК?

- ЗАЧЕМ?

-Что мы сегодня делали на уроке?

- Как мы это делали?

- Зачем мы этим занимались?

- Достигли ли мы цели урока?

Домашнее задание; Прочитать журнал ВЛФиник на тему «исполни свою мечту сам» на следующем уроке мы будем говорить об этом более подробно»

1 группа

2 гр