КТП по психокоррекции надомное обучение 6 класс для школ 8 вида

№ п/п

Дата

Дата коррекции

Тема

1 триместр

1

03.09

Психологическое обследование на определение уровня интеллектуального развития ребенка

Развитие крупной и мелкой моторики, графомоторных навыков

2

10.09

Упражнения на развитие меткости («Кольцеброс», дартс, «Тир»)

3

17.09

Развитие согласованности движений на разные группы мышц (по инструкции педагога)

4

24.09

Обучение целенаправленным действиям по двух- и трехзвенной инструкции педагога (два шага вперед — поворот направо — один шаг назад и т. д.)

5

30.09

Пальчиковая гимнастика с речевым сопровождением

6

14.10

Совершенствование точности мелких движений рук (завязывание, развязывание, шнуровка, застегивание)

7

21.10

Графический диктант (зрительный и на слух)

Тактильно-двигательное восприятие

8

28.10

Работа с пластилином и глиной (раскатывание, скатывание, вдавливание). Лепка «Овощи»

9

04.11

Игры с сюжетной мозаикой

Кинестетическое и кинетическое развитие

10

11.11

Формирование ощущений от статических и динамических поз различных частей тела (глаза, рот, пальцы), вербализация собственных ощущений

2 триместр

11

25.11

Движение и позы головы по показу; вербализация собственных ощущений. Выразительность движений. Имитация движений (оркестр, повадки зверей)

Формирование сенсорных эталонов цвета, формы, величины, конструирование предметов

12

02.12

Понятие «овал». Упражнения в сравнении круга и овала

13

09.12

Комбинирование разных форм из геометрического конструктора по инструкции

14

16.12

Дидактическая игра «Часть и целое»

15

23.12

Составление сериационных рядов по величине из 4—5 предметов

16

30.12

Узнавание предмета по его отдельным частям. Дорисовывание незаконченных изображений знакомых предметов

Развитие зрительного восприятия и зрительной памяти

17

13.01

Рисование бордюров по наглядному образцу

18

20.01

Сравнение трех предметов, отличающихся незначительными качествами или свойствами

19

27.01

Тренировка зрительной памяти. Дидактическая игра «Что изменилось?»

Восприятие особых свойств предметов.

20

03.02

Определение различных свойств веществ (твердость, сыпучесть, вязкость, растворимость)

21

10.02

Развитие дифференцированных ощущений чувства тяжести (тяжелее — легче). Взвешивание на ладони, определение веса на глаз

22

17.02

Деление листа на глаз, на две и четыре равные части

3 триместр

23

03.03

Расположение предметов в вертикальном и горизонтальном полях листа

24

10.03

Ориентировка в школьном помещении, понятия «дальше — ближе»

25

17.03

Ориентировка на листе бумаги (выделение всех углов)

26

24.03

Определение формы предмета только с помощью тактильного анализатора («Чудесный мешочек»).

Развитие слухового восприятия и слуховой памяти

27

31.03

Дидактическая игра «Кто как голос подает?», «Что как звучит?»

28

07.04

Упражнения на звукоподражание животным, технике (один из детей изображает, остальные угадывают).

29

21.04

Дидактические игры «Громко – тихо», «Кто из детей тебя позвал?»

Развитие восприятия пространства

30

28.04

Ориентация на собственном теле: право – лево, верх – низ, вперед — назад.

31

05.05

Выполнение действий по показу, по инструкции («Найди игрушку», «Слушай команду», «Не ошибись»).

Восприятие времени

32

12.05

Неделя. Семь суток. Порядок дней недели.

33

19.05

Дидактическая игра «Веселая неделя»

34