КТП по английскому языку 4 класс. Биболетова

№

п/п

Наименование раздела/темы

Кол-во часов

Дата проведения

Характеристика основных видов учебной деятельности

Примечание

по плану

по факту

1. Любимое время года (8 часов)

Вводный урок.

1

2.09

Воспринимать и понимать речь в процессе диалогического общения.

Занятия в разное время года. Новая лексика

1

7.09

Расспросить и рассказать о любимых играх и видах спорта.

Выполнить лексико-грамматические упражнения:

- закончить предложения;

- вписать пропущенные буквы в слова по теме.

Прочитать учебный текст с полным пониманием основного содержания.

Рассказ о погоде. Введение новой лексики по теме «Времена года»

1

9.09

Прослушивание, чтение, догадка о значении слов.

Чтение, поиск необходимой информации в тексте.

Расстановка картинок в правильном порядке.

Ответы на вопросы.

Погода в разные времена года. Развитие навыков говорения.

1

14.09

Чтение, разыгрывание по ролям.

Составление предложений.

Прослушивание, воспроизведение стихотворения.

Догадка о значении слов.

Будущее простое время

1

16.09

Рассказать о планах на завтра.

Читать про себя и вслух

с извлечением информации. Восстановить предложения из слов. Воспринимать предложения в будущем времени.

Планы на завтра. Активизация грамматического материала по теме «Будущее время»

1

21.09

Отвечать на вопросы и задавать их.

Написать предложения

в будущем времени и образовать отрицательные и вопросительные формы.

Прочитать вслух слова и выражения с буквосочетанием or.

Понять речь учителя.

Пикник. Чтение с извлечением информации

1

23.09

Воспринимать на слух новую лексику.

Восстановить предложения используя новую лексику.

Читать с пониманием основного содержания.

Кратко высказываться о прочитанном.

Проверочная работа по теме «Времена года»

1

28.09

Выполняют контрольную работу. Применяют на практике полученные знания и умения

2. Мой дом, моя крепость (11 часов)

Мой дом. Введение новых лексических единиц

1

30.09

Рассказать о доме Джима и Джилл

и своем, используя образец.

Читать мини-диалоги
с целью запоминания слов «свой», «делить».

Восстановить предложения из слов; задать вопросы.

Воспринимать новые слова на слух

Грамматический оборот «there is/there are»

1

5.10

Тренировка употребления грамматического оборота «там есть», игра на закрепление ЛЕ «Предметы в квартире».

Аудирование по теме «Моя комната». Контроль аудирования.

1

7.10

Воспринимать на слух рассказ одноклассника о его комнате.

Использовать слова по теме
в предложениях методом подстановки, с опорой на образец.

Читать новые слова о доме.

Работа с тестом «Новый друг Саймона». Контроль чтения.

1

9.10

Расспросить о предметах своего соседа, используя общие вопросы.

Читать вслух и про себя текст «The Big Secret. Part 2», извлечь необходимую информацию.

Составить предложения; написать предложения по таблицам.

Понять речь учителя и одноклассников в диалогическом общении.

Вопросительные предложения с конструкцией there is / there are. Контроль письма

1

14.10

Слушают аудиозапись, выполняют задания.

Работа с текстом «Большой секрет».

1

16.10

Читают текст, выполняют задания к тексту

Предлоги. Контроль говорения

1

19.10

Пишут письмо.

Чтение текста «Комната Джима и Джилл»

1

21.10

16 часов

Работа с карточкой.

Повторение пройденного материала. Подготовка к проверочной работе

1

9.11

Рассказать о месторасположении предмета в комнате с опорой на иллюстрацию.

Чтение текста с использованием предлогов места.

Понять рассказ одноклассника cоставить предложения по образцу, используя предлоги места.

Проверочная работа по теме «Мой дом, моя крепость»

1

11.11

Описать комнату, в которой находится мисс Чэттер.

Чтение новой лексики.

Составить описание комнаты мисс Чэттер

слушать текст с целью извлечения нужной информации.

Проект «Сказочная страна»

1

16.11

Выполняют контрольную работу. Применяют на практике полученные знания и умения

3. Жизнь в городе и селе (10 часов)

Город и село. Знакомство с новой лексикой

1

18.11

Высказываться монологически в структуре There
is/There are…

Читать текст про себя
(поисковое чтение);

Использование There
is/There are… при письме

Великобритания и Россия. Формирование навыков говорения

1

23.11

Высказываться монологически, описывать город, село.

Чтение текста с полным пониманием

Выполнить лексико-граммматические упражнения.

Понимать на слух интонацию вопросительных и утвердительных предложений.

Степени сравнения прилагательных

1

25.11

Разыгрывать диалоги используя степени сравнения.

Читать текст по ролям.

Написать прилагательные в разной степени сравнения.

Понимать на слух диалоги

Контроль аудирования

1

30.11

Слушают аудиозапись, выполняют задания.

«Зелёный сад» чтение с полным пониманием текста

1

2.12

Пересказать основную мысль прочитанного текста.

Читать с пониманием основного содержания;

составлять предложения, используя степени сравнения прилагательных.

Понять основное содержание о текста описательного характера с опорой на зрит наглядность

Контроль чтения

1

7.12

Читают текст, выполняют задания к тексту

Среда обитания животных. Активизация новой лексики

1

9.12

Рассказать где живут животные.

Чтение новых лексических единиц

составлять предложения и высказывания описательного характера по схемам.

Понимать на слух текст о животных

Контроль говорения

1

14.12

Работа с карточкой.

Рассказы о животных. Новая лексика

1

16.12

рассказать о животных, их внешности, качествах и месте проживания

извлекать информацию из текста и использовать ее в собственных высказываниях;

Вписать пропущенные буквы в слова,

Проверочная работа по теме «Жизнь в городе и селе»

1

21.12

Выполняют контрольную работу. Применяют на практике полученные знания и умения

4. Сочиняем истории (7 часов)

Простое прошедшее время.

1

23.12

Рассказ о своих любимых занятиях в воскресенье.

Составлять предложения по образцу

Контроль письма

1

28.12

Пишут письмо.

«Забавные истории» чтение с полным пониманием текста

1

30.12

16 часов

Передать содержание прочитанного текста;

читать текст, вставляя пропущенные глаголы в прошедшем времени;

записывать глаголы в прошедшем времени.

Воспринимать на слух глаголы в прошедшем времени

Слова-спутники прошедшего времени.

1

18.01

Составлять предложения по образцу.

Читать выразительно стихотворение.

Зимняя фантазия. Спряжение глагола «быть» в настоящем и прошедшем времени

1

20.01

Инсценировать диалоги;

читать текст, вставляя пропущенные глаголы в прошедшем времени.

Составить небольшой диалог.

Воспринимать на слух глаголы в прошедшем времени

Рассказ о волке и овечке. Чтение с извлечением информации

1

25.01

Групповой и индивидуальный анализ допущенных ошибок

Проверочная работа по теме «Сочиняем истории»

1

27.01

Выполняют контрольную работу. Применяют на практике полученные знания и умения

5. Любимые занятия с членами семьи (15 часов)

Семья девочки Мэг. Знакомство с новой лексикой

1

1.02

Составлять высказывание о семье и о том, что люди делают дома вместе;

читать текст, вставляя пропущенные слова.

Написать новые слова вставляя пропущенные буквы; воспринимать на слух текст с извлечением необходимой информации

Краткие формы вспомогательных глаголов

1

3.02

Составлять высказывание о том, что ты любишь делать по воскресеньям.

Читать текст, найти краткие формы глаголов.

Ответить на вопросы к тексту; восстановить текст; воспринимать на слух текст с извлечением необходимой информации;

«Семья Уилсон» чтение текста с извлечением необходимой информации

1

8.02

Читать текст, извлекая необходимую информацию. Кратко пересказать текст.

Вписать пропущенные слова.

Домашние обязанности. Введение новой лексики

1

10.02

Составлять высказывание о том, что делают члены семье.

Читать текст с извлечением информации.

Воспринимать на слух текст и заполнить пропуски.

Ответить на вопросы к тексту; восстановить текст.

Диалоги о домашних делах

1

15.02

воспринимать на слух текст и ответить на вопросы

составлять диалоги о том, как помочь членам семьи

Выразительно прочитать диалоги

Разыграть диалоги

Ленивая Джейн. Развитие навыков диалогической речи

1

17.02

Высказать своё отношение к Джейн

читать стихотворение «One Busy House wife»;

составлять диалоги
о том, что дети обычно делают по дому

Активизация новой лексики по теме «Время»

1

22.02

Называть точное время

составлять высказывания с указанием точного времени;

воспринимать на слух текст

Контроль письма

1

24.02

Пишут письмо.

Рассказ о птичке и кошке. Развитие навыков диалогической речи

1

1.03

Разыграть диалоги из текста

Читать текст по ролям;

воспринимать на слух вопросы к тексту

Контроль чтения

1

3.03

Читают текст, выполняют задания к тексту

Правила поведения в гостях. Диалоги этикетного характера

1

10.03

Разыграть диалоги.

Читать диалоги

на тему «Манеры поведение в гостях» составлять диалоги «Разговор по телефону Воспринимать на слух фразы вежливости

Контроль говорения

1

12.03

Работа с карточкой.

Местоимения. Повторение

1

15.03

уметь вежливо попросить что-то и дать вежливый ответ;

читать текст, дополняя его притяжательными местоимениями

Перефразировать предложения используя притяжательные местоимения

Воспринимать в речи личные и притяжательные местоимения

Контроль навыков аудирования

1

17.03

Слушают аудиозапись, выполняют задания.

Проверочная работа по теме «Моя семья»

1

22.03

Выполняют контрольную работу. Применяют на практике полученные знания и умения

6. Покупки (8 часов)

Одежда. Введение новой лексики

1

24.03

20 часов

Прослушивание, чтение, расстановка слов в алфавитном порядке, говорение, ролевая игра.

Покупка одежды. Формирование навыков диалогической речи

1

5.04

говорить и спрашивать, что дети любят надевать

и какая одежда у них есть; уметь вести диалог-разговор с продавцом в отделе одежды

Выполнит упражнения на подстановку лексики

«Новая одежда слонёнка» чтение с полным пониманием текста

1

7.04

Описать одежду слонёнка

Читать текст«Baby

Elephant and his clothes. Part 1», извлекая необходимую информацию

Одежда для разной погоды. Активизация и отработка новой лексики

1

12.04

Составить сообщение «одежда для……. погоды»

Презентация сообщений

«Счастливый слонёнок» чтение с извлечением необходимой информации

1

14.04

Описать одежду слонёнка

Читать текст«Baby

Elephant and his clothes. Part 2», извлекая необходимую информацию

Продукты. Введение новой лексики

1

19.04

уметь говорить, что дети едят на завтрак, обед и ужин; сколько имеют продуктов и каких;

читать текст, дополняя его новой лексикой

Выполнить упражнения на подстановку лексики

Неопределенные местоимения

1

21.04

дополнять диалоги необходимой информацией;

составлять диалог

«За завтраком (обедом, ужином)»

Уметь выделять новую лексику из прослушанного

Проверочная работа по теме «Покупки»

1

26.04

Выполняют контрольную работу. Применяют на практике полученные знания и умения

7. Моя школа (11 часов)

Аудирование по теме «Правила поведения в школе»

1

28.04

Прослушивание, говорение, чтение, соотнесение, составление предложений.

Контроль аудирования

1

3.05

Слушают аудиозапись, выполняют задания.

«Школьные принадлежности» активизация новой лексики

1

5.05

Заполнение таблицы, говорение, чтение, соотнесение, прослушивание.

Аудирование по теме «Учебные предметы»

1

10.05

Прослушивание, чтение, расстановка реплик в правильном порядке, говорение, соотнесение, составление вопросов, письмо.

Указательные местоимения

1

12.05

Игра, заполнение пропусков, прослушивание, описание, чтение, ролевая игра.

Контроль говорения

1

17.05

Работа с карточкой

Развитие речи по теме «Мой любимый учебный предмет»

1

19.05

Прослушивание, говорение, чтение, перевод, расстановка предложений в правильном порядке, поиск 8.05информации в тексте.

Контроль навыка письма

1

24.05

Пишут письмо.

Сказка о короле и мышах. Чтение текста

1

26.05

Чтение, соотнесение, ответы на вопросы.

Контроль чтения

1

28.05

Читают текст, выполняют задания к тексту

Решение проблемы короля. Развитие навыков письма

1

31.05

Составление предложений, письмо, говорение, чтение, выбор правильного предложения.

Итого 70 часов