Курсы повышения квалификации и переподготовки для учителей. Документы об окончании по почте БЕСПЛАТНО, комфортное обучение из дома.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 07.05.2024 10:23

Кадменская Наталия Владиленовна

Учитель математики

64 года

920

53 442

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Воронеж

Специализация

Математика

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

КТП 2017-2018 учебный год.

Категория: Математика

30.11.2017 23:20

Учебник: Математика. 10 класс. (базовый уровень) Мордкович А.Г., Смирнова И.М. 8-е изд., стер. - М.: 2013. - 431 с.

Тема: § 4. Числовая окружность

Календарно- тематическое планирование для 6 класса из расчета 6 часов в неделю, ориентировано на учебник Виленкина Н.Я.

Просмотр содержимого документа
«Алгебра 7 класс 2017-2018»

Алгебра 7 класс
№ п/п	Тема урока	Тип учебного занятия	Вид учебного занятия	Дата		Примечания
				План	Факт
Глава I. ВЫРАЖЕНИЯ, ТОЖДЕСТВА, УРАВНЕНИЯ (26 ч)
ВЫРАЖЕНИЯ (5 ч)
	Алгебраические выражения. Числовые выражения	Урок рефлексии
	Буквенные выражения. Числовое значение буквенного выражения.	Урок рефлексии
	Допустимые значения переменных входящих в алгебраические выражения.	Урок рефлексии
	Подстановка выражений вместо переменных.	Урок общеметодологической направленности
	Сравнения значений выражений	Урок общеметодологической направленности
ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ВЫРАЖЕНИЙ (7 ч)
	Свойства действий над числами	Урок открытия нового знания
	Тождество.	Урок рефлексии
	Тождества. Доказательства тождеств.	Урок открытия нового знания
	Тождественно равные выражения. Преобразование выражений	Урок рефлексии
	Преобразование выражений	Урок открытия нового знания
	Обобщение материала по теме «Выражения, тождества, уравнения»	Урок рефлексии
	Контрольная работа № 1 «Преобразование выражений»	Урок развивающего контроля
УРАВНЕНИЯ С ОДНОЙ ПЕРЕМЕННОЙ (10 ч)
	Уравнение с одной переменной. Корень уравнения .	Урок открытия нового знания
	Решение уравнений с одной переменной.	Урок открытия нового знания
	Линейное уравнение	Урок рефлексии
	Линейное уравнение. Способы решения линейных уравнений.	Урок рефлексии
	Решение линейных уравнений	Урок открытия нового знания
	Решение уравнений вида ах=в при различных значениях а и в	Урок открытия нового знания
	Уравнения, сводящиеся к виду ах=в	Урок рефлексии
	Решение текстовых задач алгебраическим способом с помощью линейного уравнения	Урок общеметодологической направленности
	Решение текстовых задач алгебраическим способом с помощью линейного уравнения	Урок развивающего контроля
22.	Контрольная работа № 2 «Выражения, тождества, уравнения»	Урок развивающего контроля
СТАТИСТИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ (4 ч)
23.	Среднее арифметическое, размах и мода	Урок открытия нового знания
24.	Среднее арифметическое, размах и мода	Урок открытия нового знания
25.	Медиана как статистическая характеристика	Урок рефлексии
26.	Медиана как статистическая характеристика	Урок общеметодологической направленности
ГЛАВА II. ФУНКЦИИ
ФУНКЦИИ И ИХ ГРАФИКИ (9 ч)
27.	Что такое функция. Понятие функции.	Урок открытия нового знания
28.	Понятие функции. Область определения функции. Способы задания функции.	Урок рефлексии
29.	Вычисление значений функции по формуле	Урок общеметодологической направленности
30.	Вычисление значений функции, составление таблицы значений функции.	Урок открытия нового знания
31.	График функции, возрастание и убывание функции, наибольшее и наименьшее значение функции.	Урок открытия нового знания
32.	Определение значений функции по известному значению аргумента и решение обратной задачи с помощью графика функции.	Урок открытия нового знания
33.	Чтение графиков функции.	Урок рефлексии
34.	Решение текстовых задач с помощью графиков функций.	Урок рефлексии
35.	Примеры графических зависимостей, отражающих реальные процессы: колебание, показательный рост. Числовые функции, описывающие эти процессы.	Урок общеметодологической направленности
ЛИНЕЙНАЯ ФУНКЦИЯ (11 ч)
36.	Функции, описывающие прямую и обратную пропорциональную зависимости, их графики.	Урок открытия нового знания
37.	Вычисление значений пропорциональности, заданной формулой.	Урок развивающего контроля
38.	Построение графика прямой пропорциональности.	Урок открытия нового знания
39.	Линейная функция, её график, геометрический смысл коэффициентов.	Урок рефлексии
40.	Построение графика линейной функции.	Урок рефлексии
41.	Влияние знака коэффициента на расположение в координатной плоскости графика функции у = кх + в	Урок общеметодологической направленности
42.	Расположение графика функции вида у = кх + вв зависимости от значений к и в	Урок общеметодологической направленности
43.	Графики реальных зависимостей, описываемых формулами вида у = кх + в,где к≠0 и у = кх + в.	Урок общеметодологической направленности
44.	Чтение графиков функций.	Урок общеметодологической направленности
45.	Обобщение материала по теме: «Функции».	Урок развивающего контроля
46.	Контрольная работа № 3 «Функции»	Урок развивающего контроля
ГЛАВА III. СТЕПЕНЬ С НАТУРАЛЬНЫМ ПОКАЗАТЕЛЕМ (18 ч)
СТЕПЕНЬ И ЕЁ СВОЙСТВА (9 ч)
47.	Анализ контрольной работы № 3. Определение степени с натуральным показателем.	Урок открытия нового знания
48.	Характеристики степени: основание и показатель.	Урок рефлексии
49.	Вычисление значения выражения, содержащего степень.	Урок открытия нового знания
50.	Свойства степеней с натуральным показателем: умножение и деление.	Урок рефлексии
51.	Свойства степеней с натуральным показателем: степень с нулевым показателем.	Урок рефлексии
52.	Упрощение выражений, содержащих степень с натуральным показателем.	Урок общеметодологической направленности
53.	Формулировка, запись в символической форме и обоснование умножения и деления степеней.	Урок общеметодологической направленности
54.	Свойства степеней с натуральным показателем: возведение в степень произведения и степени.	Урок общеметодологической направленности
55.	Применение свойств степени для преобразования выражений.	Урок общеметодологической направленности
ОДНОЧЛЕНЫ
56.	Одночлен и его стандартный вид	Урок открытия нового знания
57	Умножение одночленов.	Урок открытия нового знания
58	Возведение одночлена в степень.	Урок рефлексии
59	Квадратичная функция, её график, парабола.	Урок открытия нового знания
60	Построение функций у = х² и у =х³.	Урок рефлексии
61	Степенные функции с натуральным показателем, их графики.	Урок рефлексии
62	Графическое решение уравнения х²= кх + в, х³=кх + в, где к и в –некоторые числа.	Урок общеметодологической направленности
63	Обобщение материала по теме: «Степень с натуральным показателем».	Урок развивающего контроля
64	Контрольная работа № 4 «Степень с натуральным показателем»	Урок развивающего контроля
ГЛАВА IV. МНОГОЧЛЕНЫ
СУММА И РАЗНОСТЬ МНОГОЧЛЕНОВ (6 ч)
65	Анализ контрольной работы № 4. Многочлен. Стандартный вид. Степень многочлена.	Урок открытия нового знания
66	Запись многочлена в стандартном виде и определение его степени.	Урок рефлексии
67	Многочлены с одной переменной. Корень многочлена.	Урок общеметодологической направленности
68	Сложение и вычитание многочленов.	Урок общеметодологической направленности
69	Сложение и вычитание многочленов.	Урок открытия нового знания
70	Упрощение выражений, содержащих сложение и вычитание многочленов.	Урок рефлексии
ПРОИЗВЕДЕНИЕ ОДНОЧЛЕНА НА МНОГОЧЛЕН (7 ч)
71	Умножение одночлена на многочлен	Урок открытия нового знания
72	Упрощение выражения и нахождение его значения.	Урок общеметодологической направленности
73	Вынесение общего множителя за скобки.	Урок развивающего контроля
74	Разложение многочлена на множители с помощью вынесения общего множителя.	Урок открытия нового знания
75	Представление выражения в виде произведения двух многочленов.	Урок рефлексии
76	Обобщение материала по теме: «Многочлены, Произведение одночлена на многочлен»	Урок общеметодологической направленности
77	Контрольная работа № 5: Многочлены»	Урок развивающего контроля
11.ПРОИЗВЕДЕНИЕ МНОГОЧЛЕНОВ (12 ч)
78	Анализ контрольной работы № 5. Умножение многочленов.	Урок открытия нового знания
79	Умножение многочлена на многочлен.	Урок общеметодологической направленности
80	Возведение многочлена в степень.	Урок открытия нового знания
81	Нахождение корня многочлена.	Урок рефлексии
82	Решение уравнений с помощью умножения многочленов.	Урок рефлексии
83	Разложение многочлена на множители способом группировки	Урок общеметодологической направленности
84	Разложение многочлена на множители различными способами.	Урок развивающего контроля
85	Отработка навыков действий с многочленами.	Урок открытия нового знания
86	Применение действий с многочленами при решении текстовых задач.	Урок рефлексии
87	Решение текстовых задач алгебраическим способом с помощью действий с многочленами.	Урок общеметодологической направленности
88	Обобщение материала по теме: «Многочлены, произведение многочленов»	Урок открытия нового знания
89	Контрольная работа № 6 по теме: «Многочлены. Произведение многочленов»	Урок развивающего контроля
ГЛАВА V. ФОРМУЛЫ СОКРАЩЕННОГО УМНОЖЕНИЯ (23 ч)
12.КВАДРАТ СУММЫ И КВАДРАТ РАЗНОСТИ (7 ч)
90	Анализ контрольной работы № 6.формулы сокращенного умножения: квадрат суммы и квадрат разности.	Урок открытия нового знания
91	Возведение в квадрат суммы и разности двух выражений.	Урок рефлексии
92	Упрощение выражений, содержащих формулу квадрата суммы м квадрата разности.	Урок открытия нового знания
93	Разложение многочлена на множители с помощью формул квадрата суммы и квадрата разности.	Урок общеметодологической направленности
94	Преобразование выражений в квадрат двучлена.	Урок развивающего контроля
95	Формулы сокращенного умножения: куб суммы и куб разности.	Урок открытия нового знания
96	Разложение многочлена на множители с помощью формул куба суммы и куба разности.	Урок рефлексии
13.РАЗНОСТЬ КВАДРАТОВ. СУММА И РАЗНОСТЬ КУБОВ (7 ч)
97	Формула разности квадратов.	Урок открытия нового знания
98	Разложение разности квадратов на множители.	Урок открытия нового знания
99	Разложение многочлена на множители с помощью формулы разности квадратов.	Урок рефлексии
100	Формула суммы кубов и разности кубов.	Урок общеметодологической направленности
101	Разложение многочлена на множители с помощью формул суммы и разности кубов.	Урок открытия нового знания
102	Обобщение материала по теме: «Формулы сокращенного умножения»	Урок рефлексии
103	Контрольная работа № 7 по теме: « Формулы сокращенного умножения»	Урок развивающего контроля
14. ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ВЫРАЖЕНИЙ (9ч)
104	Анализ контрольной работы № 7. Преобразование целого выражения в многочлен.	Урок открытия нового знания
105	Применение различных способов для разложения на множители.	Урок открытия нового знания
106	Применение различных способов для разложения на множители.	Урок рефлексии
107	Преобразование целых выражений при решении уравнений.	Урок общеметодологической направленности
108	Преобразование целых выражений при доказательстве тождеств.	Урок развивающего контроля
109	Преобразование целых выражений при вычислении значений некоторых выражений с помощью калькулятора.	Урок открытия нового знания
110	Преобразование выражений.	Урок рефлексии
111	Обобщение материала по теме: «Формулы сокращенного умножения»	Урок общеметодологической направленности
112	Контрольная работа № 8 по теме: « Формулы сокращенного умножения. Преобразование выражений»	Урок развивающего контроля
15. ЛИНЕЙНЫЕ УРАВНЕНИЯ С ДВУМЯ ПЕРЕМЕННЫМИ И ИХ СИСТЕМЫ (7ч )
113	Анализ контрольной работы № 8.уравнение с двумя переменными; решение уравнения с двумя переменными.	Урок открытия нового знания
114	Решение текстовых задач алгебраическим способом с помощью уравнения с двумя переменными.	Урок рефлексии
115	Переход от словесной формулировки соотношений между величинами к алгебраической.	Урок рефлексии
116	График линейного уравнения с двумя переменными.	Урок общеметодологической направленности
117	Построение графика уравнения ах + ву = с, где а≠0 и в≠0.	Урок общеметодологической направленности
118	Система уравнений; решение системы.	Урок открытия нового знания
119	Система двух линейных уравнений с двумя переменными. Решение графическим способом.	Урок рефлексии
16.РЕШЕНИЕ СИСТЕМЫ ЛИНЕЙНЫХ УРАВНЕНИЙ (10 ч)
120	Система двух линейных уравнений с двумя переменными; решение графическим способом.	Урок открытия нового знания
121	Система двух линейных уравнений с двумя переменными; решение подстановкой.	Урок общеметодологической направленности
122	Система двух линейных уравнений с двумя переменными; решение алгебраическим сложением.	Урок общеметодологической направленности
123	Интерпретация графиков функции для решения уравнений и систем.	Урок общеметодологической направленности
124	Использование графиков функций для уравнений и систем.	Урок открытия нового знания
125	Решение текстовых задач алгебраическим способом с помощью составления системы уравнений с двумя переменными.	Урок рефлексии
126	Уравнение с несколькими переменными.	Урок открытия нового знания
127	Примеры решения не линейных систем. Примеры решения уравнений в целых числах.	Урок рефлексии
128	Обобщение материала по теме: «системы линейных уравнений»	Урок общеметодологической направленности
129	Контрольная работа № 9 по теме: «Системы линейных уравнений»	Урок развивающего контроля
ПОВТОРЕНИЕ
130	Анализ контрольной работы № 9. Повторение темы: « Выражения, тождества, уравнения»	Урок рефлексии
131	Повторение: по теме: «Функции»	Урок общеметодологической направленности
132	Повторение: по теме:»Степень с натуральным показателем»	Урок общеметодологической направленности
133	Повторение: по теме:»Многочлены».	Урок рефлексии
134	Повторение: по теме:»Формулы сокращенного умножения».	Урок общеметодологической направленности
135	Повторение по теме: «Системы линейных уравнений»	Урок общеметодологической направленности
136	Итоговая контрольная работа № 10 по курсу алгебры 7 класса	Урок развивающего контроля
137	Резерв	Урок общеметодологической направленности
138	Резерв	Урок общеметодологической направленности
139	Резерв	Урок общеметодологической направленности
140	Резерв	Урок общеметодологической направленности

Просмотр содержимого документа
«Алгебра 8 класс 2017-2018»

Алгебра 8 класс
№ п/п	Тема урока	Тип учебного занятия	Вид учебного занятия	Дата		Примечания
№ п/п	Тема урока	Тип учебного занятия	Вид учебного занятия	План	Факт	Примечания
Повторение (5 ч.)
	Системы линейных уравнений с двумя переменными.	Урок рефлексии
	Степень с натуральным показателем.	Урок рефлексии
	Многочлены и действия над ними.	Урок рефлексии
	Решение задач с помощью уравнений и систем уравнений с двумя неизвестными.	Урок рефлексии
	Входная контрольная работа.	Урок развивающего контроля
I. Рациональные выражения (27 ч.)
	Числовые дроби и дроби, содержащие переменные	Урок открытия нового знания
	Рациональные выражения	Урок рефлексии
	Основное свойство алгебраической дроби.	Урок открытия нового знания
	Основное свойство алгебраической дроби. Сокращение дробей	Урок рефлексии
	Свойства дробей.	Урок открытия нового знания
	Сложение и вычитание алгебраических дробей с одинаковыми знаменателями.	Урок рефлексии
	Представление дроби в виде суммы или разности дробей	Урок открытия нового знания
	Закрепление по теме: «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями»	Урок рефлексии
	Сложение с разными знаменателями.	Урок открытия нового знания
	Вычитание алгебраических дробей с разными знаменателями.	Урок рефлексии
	Сложение и вычитание алгебраических дробей с разными знаменателями.	Урок рефлексии
	Обобщение по теме: «Сложение и вычитание дробей»	Урок общеметодологической направленности
	Контрольная работа № 1 по теме «Сложение и вычитание алгебраических дробей»	Урок развивающего контроля
	Анализ контрольной работы. Умножение дробей	Урок рефлексии
	Умножение дробей, возведение дроби в степень	Урок открытия нового знания
	Деление дробей	Урок общеметодологической направленности
22.	Деление дробей	Урок открытия нового знания
23.	Преобразование рациональных выражений.	Урок рефлексии
24.	Выполнение упражнений по теме: «Преобразование рациональных выражений».	Урок открытия нового знания
25.	Преобразование рациональных выражений. Среднее гармоническое чисел.	Урок рефлексии
26.	Выполнение упражнений по теме: «Преобразование рациональных выражений».	Урок общеметодологической направленности
27.	Обобщение по теме : «Преобразование рациональных выражений».
28.	Функция у = и ее график.	Урок открытия нового знания
29.	Функция у = и ее график.	Урок открытия нового знания
30.	Функция у = и ее график.	Урок общеметодологической направленности
31.	Контрольная работа №2 по теме «Рациональные дроби».	Урок развивающего контроля
32.	Анализ контрольной работы. Закрепление по теме «Рациональные дроби»	Урок общеметодологической направленности
III. Квадратные корни ( 23 ч.)
33.	Рациональные числа.	Урок открытия нового знания
34.	Иррациональные числа.	Урок открытия нового знания
35.	Квадратные корни. Арифметический квадратный корень.	Урок общеметодологической направленности
36.	Закрепление по теме: «Квадратные корни. Арифметический квадратный корень»	Урок общеметодологической направленности
37.	Уравнение х² = а.	Урок развивающего контроля
38.	Нахождение приближенных значений квадратного корня.	Урок открытия нового знания
39.	Функция у = и ее график.	Урок открытия нового знания
40.	Функция у = и ее график.	Урок рефлексии
41.	Квадратный корень из произведения и дроби.	Урок открытия нового знания
42.	Квадратный корень из степени.	Урок открытия нового знания
43.	Квадратный корень из произведения, дроби, степени.	Урок общеметодологической направленности
44.	Обобщение по теме: «Квадратный корень и его свойства».	Урок общеметодологической направленности
45.	Контрольная работа №3 по теме «Квадратный корень и его свойства»	Урок развивающего контроля
46.	Анализ контрольной работы. Закрепление по теме: «Квадратный корень и его свойства».	Урок открытия нового знания
47.	Вынесение множителя за знак корня. Внесение множителя под знак корня.	Урок открытия нового знания
48.	Выполнение упражнений по теме: «Вынесение множителя за знак корня. Внесение множителя под знак корня».	Урок рефлексии
49.	Вынесение множителя за знак корня. Внесение множителя под знак корня.	Урок открытия нового знания
50.	Преобразование выражений, содержащих квадратные корни.	Урок рефлексии
51.	Преобразование выражений, содержащих квадратные корни. Выполнение упражнений.	Урок рефлексии
52.	Закрепление по теме: «Преобразование выражений, содержащих квадратные корни».	Урок общеметодологической направленности
53.	Обобщение по теме: «Преобразование выражений, содержащих квадратные корни».	Урок общеметодологической направленности
54.	Контрольная работа №4 по теме «Преобразование выражений, содержащих квадратные корни».	Урок развивающего контроля
55.	Анализ контрольной работы. Обобщение по теме «Квадратные корни».	Урок общеметодологической направленности
IV. Квадратные уравнения ( 29 ч.)
56.	Неполные квадратные уравнения.	Неполные квадратные уравнения.
57	Неполные квадратные уравнения.	Урок общеметодологической направленности
58	Неполные квадратные уравнения.	Урок рефлексии
59	Неполные квадратные уравнения.	Урок открытия нового знания
60	Решение квадратных уравнений выделением квадрата двучлена.	Урок рефлексии
61	Формула корней квадратного уравнения	Урок рефлексии
62	Формула корней квадратного уравнения	Урок общеметодологической направленности
63	Обобщение по теме: «Формула корней квадратного уравнения»	Урок развивающего контроля
64	Решение задач с помощью квадратных уравнений.	Урок открытия нового знания
65	Решение задач с помощью квадратных уравнений.	Урок рефлексии
66	Теорема Виета.	Неполные квадратные уравнения.
67	Закрепление по теме: «Теорема Виета».	Урок общеметодологической направленности
68	Обобщение по теме: «Теорема Виета». Подготовка к контрольной работе.	Урок общеметодологической направленности
69	Контрольная работа №5 по теме «Квадратные уравнения».	Урок развивающего контроля
70	Дробные рациональные уравнения.	Неполные квадратные уравнения.
71	Решение дробных рациональных уравнений.	Урок общеметодологической направленности
72	Решение рациональных и дробных рациональных уравнений.	Урок общеметодологической направленности
73	Закрепление по теме: «Решение дробных рациональных уравнений».	Урок развивающего контроля
74	Обобщение по теме: «Решение дробных рациональных уравнений».	Урок открытия нового знания
75	Решение задач с помощью рациональных уравнений	Неполные квадратные уравнения.
76	Решение задач с помощью рациональных уравнений. Закрепление.	Урок общеметодологической направленности
77	Обобщение по теме: «Решение задач с помощью рациональных уравнений»	Урок открытия нового знания
78	Решение дробных рациональных уравнений и задач с помощью уравнений	Урок рефлексии
79	Уравнения с параметром	Урок открытия нового знания
80	Графический способ решения уравнений.	Урок открытия нового знания
81	Решение квадратных уравнений.	Урок рефлексии
82	Обобщение по теме: «Дробные рациональные уравнения». Подготовка к контрольной работе.	Урок рефлексии
83	Контрольная работа №6 по теме «Решение дробных рациональных уравнений».	Урок развивающего контроля
84	Анализ контрольной работы. Обобщение по теме: «Квадратные уравнения»	Урок общеметодологической направленности
V. Неравенства – 25 часов
85	Числовые неравенства	Урок открытия нового знания
86	Закрепление о теме: «Числовые неравенства»	Урок рефлексии
87	Свойства числовых неравенств.	Урок общеметодологической направленности
88	Закрепление по теме: «Свойства числовых неравенств».	Урок общеметодологической направленности
89	Сложение и умножение числовых неравенств	Урок рефлексии
90	Сложение и умножение числовых неравенств	Урок общеметодологической направленности
91	Обобщение по теме: «Сложение и умножение числовых неравенств»	Урок рефлексии
92	Погрешность и точность приближения.	Урок открытия нового знания
93	Закрепление по теме: «Погрешность и точность приближения».	Урок общеметодологической направленности
94	Обобщение по теме: «Неравенства». Подготовка к контрольной работе	Урок развивающего контроля
95	Контрольная работа №7 по теме «Неравенства»	Урок развивающего контроля
96	Анализ контрольной работы. Пересечение и объединение множеств	Урок рефлексии. Урок открытия новых знаний
97	Числовые промежутки	Урок открытия нового знания
98	Числовые промежутки	Урок общеметодологической направленности
99	Числовые промежутки	Урок рефлексии
100	Анализ контрольной работы. Решение неравенств с одной переменной	Урок общеметодологической направленности
101	Решение неравенств с одной переменной	Урок открытия нового знания
102	Решение неравенств с одной переменной	Урок рефлексии
103	Решение неравенств с одной переменной	Урок открытия нового знания
104	Решение систем неравенств с одной переменной.	Урок рефлексии
105	Решение систем неравенств с одной переменной.	Урок общеметодологической направленности
106	Обобщение по теме: «Решение систем неравенств с одной переменной».	Урок рефлексии
107	Подготовка к контрольной работе по теме: «Решение неравенств с одной переменной»	Урок общеметодологической направленности
108	Контрольная работа №8 по теме «Решение неравенств с одной переменной»	Урок развивающего контроля
109	Анализ контрольной работы. Обобщение по теме «Неравенства»	Урок общеметодологической направленности
VI . Степень с целым показателем – 18 часов
110	Определение степени с целым отрицательным показателем	Урок открытия нового знания
111	Степень с целым отрицательным показателем	Урок общеметодологической направленности
112	Степень с целым отрицательным показателем	Урок рефлексии
113	Свойства степени с целым показателем	Урок открытия нового знания
114	Преобразование выражений, содержащих степени с целым показателем	Урок рефлексии
115	Свойства степени с целым показателем	Урок рефлексии
116	Свойства степени с целым показателем	Урок общеметодологической направленности
117	Стандартный вид числа	Урок общеметодологической направленности
118	Стандартный вид числа. Подготовка к контрольной работе.	Урок общеметодологической направленности
119	Контрольная работа № 9: «Степень с целым показателем»	Урок развивающего контроля
120	Анализ контрольной работы. Сбор и группировка статистических данных.	Урок рефлексии
121	Сбор и группировка статистических данных.	Урок общеметодологической направленности
122	Наглядное представление статистической информации.	Урок общеметодологической направленности
123	Различные способы наглядного представления статистической информации.	Урок развивающего контроля
124	Закрепление по теме: «Наглядное представление статистической информации».	Урок открытия нового знания
125	Обобщение по теме: «Элементы статистики». Подготовка к контрольной работе.	Урок рефлексии
126	Контрольная работа №10 «Элементы статистики».	Урок развивающего контроля
127	Анализ контрольной работы. Обобщение по теме: «Степень целым показателем. Элементы статистики»	Урок рефлексии
	VII. Повторение
128	Рациональные дроби.	Урок рефлексии
129	Квадратные корни.	Урок рефлексии
130	Квадратные уравнения.	Урок рефлексии
131	Решение задач с помощью составления квадратных уравнений	Урок рефлексии
132	Неравенства	Урок рефлексии
133	Степень с целым показателем	Урок рефлексии
134	Подготовка к контрольной работе	Урок рефлексии
135	Итоговая контрольная работа.	Урок развивающего контроля
136	Анализ итоговой контрольной работы.	Урок развивающего контроля
137	Резерв
138	Резерв
139	Резерв
140	Резерв

Просмотр содержимого документа
«Геометрия 7 класс 2017-2018»

Геометрия 7 класс
№ п/п	Тема урока	Тип учебного занятия	Вид учебного занятия	Дата		Примечания
№ п/п	Тема урока	Тип учебного занятия	Вид учебного занятия	План	Факт	Примечания
Глава I. Начальные геометрические сведения (10 часов).
	Прямая и отрезок. Луч и угол.	Урок рефлексии
	Прямая и отрезок. Луч и угол.	Урок рефлексии
	Сравнение отрезков и углов	Урок рефлексии
	Сравнение отрезков и углов	Урок открытия нового знания
	Измерение отрезков.	Урок общеметодологической направленности
	Измерение углов	Урок открытия нового знания
	Перпендикулярные прямые	Урок рефлексии
	Перпендикулярные прямые	Урок открытия нового знания
	Решение задач	Урок рефлексии
	Контрольная работа №1 «Начальные геометрические сведения»	Урок развивающего контроля
Глава II. Треугольники (17 часов)
	Анализ контрольной работы. Первый признак равенства треугольников	Урок рефлексии
	Первый признак равенства треугольников	Урок открытия нового знания
	Первый признак равенства треугольников	Урок рефлексии
	Медианы, биссектрисы и высоты треугольника	Урок открытия нового знания
	Медианы, биссектрисы и высоты треугольника	Урок рефлексии
	Медианы, биссектрисы и высоты треугольника	Урок рефлексии
	Второй признак равенства треугольника	Урок открытия нового знания
	Второй признак равенства треугольника	Урок открытия нового знания
	Третий признак равенства треугольников	Урок рефлексии
	Третий признак равенства треугольников	Урок общеметодологической направленности
	Задачи на построение	Урок развивающего контроля
22.	Задачи на построение	Урок открытия нового знания
23.	Задачи на построение	Урок рефлексии
24.	Решение задач	Урок открытия нового знания
25.	Решение задач	Урок рефлексии
26.	Решение задач	Урок общеметодологической направленности
27.	Контрольная работа №2 «Треугольники»	Урок развивающего контроля
Глава III Параллельные прямые (13 часов)
28.	Анализ контрольной работы. Признаки параллельности двух прямых.	Урок рефлексии
29.	Признаки параллельности двух прямых.	Урок общеметодологической направленности
30.	Признаки параллельности двух прямых.	Урок открытия нового знания
31.	Признаки параллельности двух прямых.	Урок общеметодологической направленности
32.	Аксиомы параллельных прямых	Урок открытия нового знания
33.	Аксиомы параллельных прямых	Урок рефлексии
34.	Аксиомы параллельных прямых	Урок рефлексии
35.	Аксиомы параллельных прямых	Урок общеметодологической направленности
36.	Аксиомы параллельных прямых	Урок общеметодологической направленности
37.	Решение задач	Урок развивающего контроля
38.	Решение задач	Урок открытия нового знания
39.	Решение задач	Урок рефлексии
40.	Контрольная работа №3 «Параллельные прямые»	Урок рефлексии
Глава IV Соотношение между сторонами и углами треугольника (18 часов)
41.	Анализ контрольной работы. Сумма углов треугольника	Урок общеметодологической направленности
42.	Сумма углов треугольника	Урок общеметодологической направленности
43.	Соотношение между сторонами и углами треугольника	Урок общеметодологической направленности
44.	Соотношение между сторонами и углами треугольника	Урок общеметодологической направленности
45.	Соотношение между сторонами и углами треугольника	Урок развивающего контроля
46.	Контрольная работа №4 «Соотношение между сторонами и углами треугольника»	Урок открытия нового знания
47.	Прямоугольные треугольники	Урок рефлексии
48.	Прямоугольные треугольники	Урок рефлексии
49.	Прямоугольные треугольники	Урок открытия нового знания
50.	Прямоугольные треугольники	Урок рефлексии
51.	Построение треугольника по трем элементам	Урок рефлексии
52.	Построение треугольника по трем элементам	Урок общеметодологической направленности
53.	Построение треугольника по трем элементам	Урок общеметодологической направленности
54.	Построение треугольника по трем элементам	Урок общеметодологической направленности
55.	Решение задач	Урок общеметодологической направленности
56.	Решение задач	Урок развивающего контроля
57	Решение задач	Урок открытия нового знания
58	Контрольная работа №5 «Задачи на построение»	Урок рефлексии
	Повторение (12 часов)
59	Анализ контрольной работы. Решение задач на построение	Урок открытия нового знания
60	Начальные геометрические сведения	Урок рефлексии
61	Признаки равенства треугольников. Равнобедренный треугольник	Урок рефлексии
62	Признаки равенства треугольников. Равнобедренный треугольник	Урок общеметодологической направленности
63	Параллельные прямые.	Урок развивающего контроля
64	Параллельные прямые.	Урок открытия нового знания
65	Соотношение между сторонами и углами треугольника	Урок рефлексии
66	Зачет.	Урок рефлексии
67	Резерв	Урок рефлексии
68	Резерв	Урок рефлексии
69	Резерв	Урок рефлексии
70	Резерв	Урок рефлексии

Просмотр содержимого документа
«Геометрия 8 класс 2017-2018»

Геометрия 8 класс
№ п/п	Тема урока	Тип учебного занятия	Вид учебного занятия	Дата		Примечания
№ п/п	Тема урока	Тип учебного занятия	Вид учебного занятия	План	Факт	Примечания
	Повторение (2 ч).
	Повторение	Урок рефлексии
	Повторение	Урок рефлексии
	Глава V. Четырехугольники (14ч)
	Многоугольники	Урок рефлексии
	Многоугольники	Урок открытия нового знания
	Параллелограмм	Урок общеметодологической направленности
	Признаки параллелограмма	Урок открытия нового знания
	Решение задач то теме «Параллелограмм».	Урок рефлексии
	Трапеция.	Урок открытия нового знания
	Теорема Фалеса.	Урок рефлексии
	Задачи на построение	Урок развивающего контроля
	Прямоугольник.	Урок рефлексии
	Ромб. Квадрат	Урок открытия нового знания
	Решение задач	Урок рефлексии
	Осевая и центральная симметрии	Урок открытия нового знания
	Решение задач	Урок рефлексии
	Контрольная работа №1 по теме: «Четырёхугольники»	Урок рефлексии
	Глава VI. Площадь (14 ч)
	Площадь многоугольника..	Урок открытия нового знания
	Площадь многоугольника.	Урок открытия нового знания
	Площадь параллелограмма	Урок рефлексии
	Площадь треугольника	Урок общеметодологической направленности
	Площадь треугольника	Урок развивающего контроля
22.	Площадь трапеции	Урок открытия нового знания
23.	Решение задач на вычисление площадей фигур	Урок рефлексии
24.	Решение задач на вычисление площадей фигур	Урок открытия нового знания
25.	Теорема Пифагора	Урок рефлексии
26.	Теорема, обратная теореме Пифагора.	Урок общеметодологической направленности
27.	Решение задач	Урок развивающего контроля
28.	Решение задач	Урок рефлексии
29.	Контрольная работа №2 по теме: «Площади»	Урок общеметодологической направленности
	Глава VII. Подобные треугольники (19 ч)
30.	Определение подобных треугольников.	Урок открытия нового знания
31.	Отношение площадей подобных треугольников.	Урок общеметодологической направленности
32.	Первый признак подобия треугольников.	Урок открытия нового знания
33.	Решение задач на применение первого признака подобия треугольников.	Урок рефлексии
34.	Второй и третий признаки подобия треугольников.	Урок рефлексии
35.	Решение задач на применение признаков подобия треугольников.	Урок общеметодологической направленности
36.	Решение задач на применение признаков подобия треугольников	Урок общеметодологической направленности
37.	Контрольная работа № 3 по теме «Подобные треугольники»	Урок развивающего контроля
38.	Средняя линия треугольника	Урок открытия нового знания
39.	Средняя линия треугольника	Урок рефлексии
40.	Свойство медиан треугольника	Урок рефлексии
41.	Пропорциональные отрезки	Урок общеметодологической направленности
42.	Пропорциональные отрезки в прямоугольном треугольнике	Урок общеметодологической направленности
43.	Измерительные работы на местности.	Урок общеметодологической направленности
44.	Задачи на построение методом подобия.	Урок общеметодологической направленности
45.	Синус, косинус и тангенс острого угла прямоугольного треугольника	Урок развивающего контроля
46.	Значения синуса, косинуса и тангенса для углов 30⁰, 45⁰, 60⁰	Урок открытия нового знания
47.	Соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника. Решение задач.	Урок рефлексии
48.	Контрольная работа №4 по теме: «Соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника»	Урок рефлексии
	Глава VIII. Окружность (17 ч)
49.	Взаимное расположение прямой и окружности.	Урок открытия нового знания
50.	Касательная к окружности.	Урок рефлексии
51.	Касательная к окружности. Решение задач.	Урок рефлексии
52.	Градусная мера дуги окружности	Урок общеметодологической направленности
53.	Теорема о вписанном угле	Урок общеметодологической направленности
54.	Теорема об отрезках пересекающихся хорд	Урок общеметодологической направленности
55.	Решение задач по теме «Центральные и вписанные углы»	Урок общеметодологической направленности
56.	Свойство биссектрисы угла	Урок развивающего контроля
57	Серединный перпендикуляр	Урок открытия нового знания
58	Теорема о точке пересечения высот треугольника.	Урок рефлексии
59	Свойство биссектрисы угла
60	Серединный перпендикуляр	Урок открытия нового знания
61	Теорема о точке пересечения высот треугольника	Урок рефлексии
62	Вписанная окружность	Урок рефлексии
63	Свойство описанного четырехугольника.	Урок общеметодологической направленности
64	Решение задач по теме «Окружность».	Урок развивающего контроля
65	Решение задач по теме «Окружность».	Урок открытия нового знания
66	Контрольная работа № 5 по теме: «Окружность»	Урок рефлексии
67	Повторение	Урок рефлексии
68	Повторение	Урок рефлексии
69	Повторение	Урок рефлексии
70	Повторение	Урок рефлексии

Просмотр содержимого документа
«Геометрия 9 класс 2017-2018»

Геометрия 9 класс
№ п/п	Тема урока	Тип учебного занятия	Вид учебного занятия	Дата		Примечания
№ п/п	Тема урока	Тип учебного занятия	Вид учебного занятия	План	Факт	Примечания
	Повторение (2 ч)
	Повторение	Урок рефлексии
	Повторение	Урок рефлексии
	Векторы (13 ч)
	Понятие вектора.	Урок рефлексии
	Откладывание вектора от данной точки.	Урок открытия нового знания
	Сумма двух векторов.	Урок общеметодологической направленности
	Сумма нескольких векторов.	Урок открытия нового знания
	Вычитание векторов.	Урок рефлексии
	Решение задач.	Урок открытия нового знания
	Умножение вектора на число.	Урок рефлексии
	Умножение вектора на число.	Урок развивающего контроля
	Применение векторов к решению задач.	Урок рефлексии
	Средняя линия трапеции.	Урок открытия нового знания
	Решение задач.	Урок рефлексии
	Контрольная работа №1 по теме «Векторы»	Урок открытия нового знания
	Анализ контрольной работы. Решение задач.	Урок рефлексии
	Метод координат (11 ч)
	Разложение вектора по двум неколлинеарным векторам.	Урок рефлексии
	Координаты вектора.	Урок открытия нового знания
	Простейшие задачи в координатах.	Урок открытия нового знания
	Простейшие задачи в координатах.	Урок рефлексии
	Решение задач методом координат.	Урок общеметодологической направленности
	Уравнение окружности.	Урок развивающего контроля
22.	Уравнение прямой.	Урок открытия нового знания
23.	Решение задач.	Урок рефлексии
24.	Решение задач.	Урок открытия нового знания
25.	Контрольная работа №2 по теме «Метод координат»	Урок рефлексии
26.	Анализ контрольной работы. Решение задач.	Урок общеметодологической направленности
	Соотношение между сторонами и углами треугольника. Скалярное произведение векторов. 15 часов
27.	Синус, косинус, тангенс угла.	Урок развивающего контроля
28.	Синус, косинус, тангенс угла.	Урок рефлексии
29.	Синус, косинус, тангенс угла.	Урок общеметодологической направленности
30.	Теорема о площади треугольника.	Урок открытия нового знания
31.	Теорема синусов и косинусов.	Урок общеметодологической направленности
32.	Решение треугольников.	Урок открытия нового знания
33.	Решение треугольников.	Урок рефлексии
34.	Измерительные работы.	Урок рефлексии
35.	Решение задач.	Урок общеметодологической направленности
36.	Скалярное произведение векторов.	Урок общеметодологической направленности
37.	Скалярное произведение в координатах.	Урок развивающего контроля
38.	Применение скалярного произведения к решению задач.	Урок открытия нового знания
39.	Решение задач.	Урок рефлексии
40.	Контрольная работа №3 по теме «Соотношение между сторонами и углами треугольника. Скалярное произведение векторов.»	Урок рефлексии
41.	Анализ контрольной работы. Решение задач.	Урок общеметодологической направленности
	Длина окружности и площадь круга. (11 ч)
42.	Правильный многоугольник.	Урок общеметодологической направленности
43.	Окружность, описанная около правильного многоугольника и вписанная в правильный многоугольник.	Урок общеметодологической направленности
44.	Формулы для вычисления площади правильного многоугольника, его стороны и радиуса вписанной окружности.	Урок общеметодологической направленности
45.	Решение задач.	Урок развивающего контроля
46.	Длина окружности.	Урок открытия нового знания
47.	Решение задач.	Урок рефлексии
48.	Площадь круга и кругового сектора.	Урок рефлексии
49.	Решение задач.	Урок открытия нового знания
50.	Решение задач.	Урок рефлексии
51.	Контрольная работа №4 по теме «Длина окружности и площадь круга»	Урок рефлексии
52.	Анализ контрольной работы. Решение задач.	Урок общеметодологической направленности
	Движения ( 10 ч)
53.	Понятие движения.	Урок общеметодологической направленности
54.	Свойства движений.	Урок общеметодологической направленности
55.	Решение задач.	Урок общеметодологической направленности
56.	Параллельный перенос.	Урок развивающего контроля
57	Поворот.	Урок открытия нового знания
58	Решение задач.	Урок рефлексии
59	Решение задач.
60	Решение задач.	Урок открытия нового знания
61	Контрольная работа №5 по теме «Движения»	Урок рефлексии
62	Анализ контрольной работы. Решение задач.	Урок рефлексии
	Повторение ( 6 ч)
63	Повторение	Урок общеметодологической направленности
64	Повторение	Урок развивающего контроля
65	Повторение	Урок открытия нового знания
66	Повторение	Урок рефлексии
67	Повторение	Урок рефлексии
68	Повторение	Урок рефлексии
69	Резерв	Урок рефлексии
70	Резерв	Урок рефлексии

Просмотр содержимого документа
«Математика 6 класс 2017-2018»

Математика 6 класс
№ п/п	Тема урока	Тип учебного занятия	Вид учебного занятия	Дата		Примечания
				План	Факт
Повторение (3 ч.)
	Действия с натуральными числами	Урок рефлексии
	Обыкновенные дроби	Урок рефлексии
	Действия с десятичными дробями	Урок рефлексии
Делимость чисел (18ч.)
	Делители и кратные	Урок открытия нового знания
	Делители и кратные	Урок общеметодологической направленности
	Признаки делимости на 10, на 5 и на 2	Урок открытия нового знания
	Признаки делимости на 10, на 5 и на 2	Урок рефлексии
	Признаки делимости на 9 и на 3	Урок открытия нового знания
	Признаки делимости на 9 и на 3	Урок рефлексии
	Простые и составные числа	Урок открытия нового знания
	Простые и составные числа	Урок рефлексии
	Разложение на простые множители	Урок открытия нового знания
	Разложение на простые множители	Урок рефлексии
	Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа	Урок открытия нового знания
	Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа	Урок рефлексии
	Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа	Урок рефлексии
	Наименьшее общее кратное	Урок открытия нового знания
	Наименьшее общее кратное	Урок открытия нового знания
	Наименьшее общее кратное	Урок рефлексии
	Обобщение и систематизация знаний по теме «Делимость чисел»	Урок общеметодологической направленности
	Контрольная работа №1 по теме «Делимость чисел»	Урок развивающего контроля
Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями ( 24 ч. )
22.	Основное свойство дроби	Урок открытия нового знания
23.	Основное свойство дроби	Урок рефлексии
24.	Сокращение дробей	Урок открытия нового знания
25.	Сокращение дробей	Урок рефлексии
26.	Сокращение дробей	Урок общеметодологической направленности
27.	Приведение дробей к общему знаменателю	Урок открытия нового знания
28.	Приведение дробей к общему знаменателю	Урок рефлексии
29.	Приведение дробей к общему знаменателю	Урок общеметодологической направленности
30.	Сравнение дробей с разными знаменателями	Урок открытия нового знания
31.	Сравнение дробей с разными знаменателями	Урок общеметодологической направленности
32.	Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями	Урок открытия нового знания
33.	Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями	Урок рефлексии
34.	Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями	Урок рефлексии
35.	Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями	Урок общеметодологической направленности
36.	Обобщение и систематизация знаний по теме «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»	Урок общеметодологической направленности
37.	Контрольная работа по теме «Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»	Урок развивающего контроля
38.	Сложение и вычитание смешанных чисел	Урок открытия нового знания
39.	Сложение и вычитание смешанных чисел	Урок рефлексии
40.	Сложение и вычитание смешанных чисел	Урок рефлексии
41.	Сложение и вычитание смешанных чисел	Урок общеметодологической направленности
42.	Сложение и вычитание смешанных чисел	Урок общеметодологической направленности
43.	Сложение и вычитание смешанных чисел	Урок общеметодологической направленности
44.	Обобщение и систематизация знаний по теме: «Сложение и вычитание смешанных чисел»	Урок общеметодологической направленности
45.	Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел»	Урок развивающего контроля
Умножение и деление обыкновенных дробей (28 часов)
46.	Умножение дробей	Урок открытия нового знания
47.	Умножение дробей	Урок рефлексии
48.	Умножение дробей	Урок рефлексии
49.	Нахождение дроби от числа	Урок открытия нового знания
50.	Нахождение дроби от числа	Урок рефлексии
51.	Нахождение дроби от числа	Урок рефлексии
52.	Нахождение дроби от числа	Урок общеметодологической направленности
53.	Нахождение дроби от числа	Урок общеметодологической направленности
54.	Применение распределительного свойства умножения	Урок общеметодологической направленности
55.	Обобщение и систематизация знаний по теме: «Умножение дробей. Нахождение дроби от числа»	Урок общеметодологической направленности
56.	Контрольная работа по теме «Умножение дробей. Нахождение дроби от числа»	Урок развивающего контроля
57	Взаимно обратные числа	Урок открытия нового знания
58	Взаимно обратные числа	Урок рефлексии
59	Деление	Урок открытия нового знания
60	Деление	Урок рефлексии
61	Деление	Урок рефлексии
62	Обобщение и систематизация знаний по теме: «Деление дробей»	Урок общеметодологической направленности
63	Контрольная работа №5 по теме: «Деление дробей»	Урок развивающего контроля
64	Нахождение числа по его дроби	Урок открытия нового знания
65	Нахождение числа по его дроби	Урок рефлексии
66	Нахождение числа по его дроби	Урок рефлексии
67	Нахождение числа по его дроби	Урок общеметодологической направленности
68	Нахождение числа по его дроби	Урок общеметодологической направленности
69	Дробные выражения	Урок открытия нового знания
70	Дробные выражения	Урок рефлексии
71	Дробные выражения	Урок общеметодологической направленности
72	Обобщение и систематизация знаний по теме: «Нахождение числа по его дроби. Дробные выражения»	Урок общеметодологической направленности
73	Контрольная работа №6 по теме: «Нахождение числа по его дроби. Дробные выражения»	Урок развивающего контроля
Отношения и пропорции (21 час)
74	Отношения	Урок открытия нового знания
75	Отношения	Урок рефлексии
76	Отношения	Урок общеметодологической направленности
77	Пропорции	Урок открытия нового знания
78	Пропорции	Урок рефлексии
79	Пропорции	Урок общеметодологической направленности
80	Прямая и обратная пропорциональные зависимости	Урок открытия нового знания
81	Прямая и обратная пропорциональные зависимости	Урок рефлексии
82	Прямая и обратная пропорциональные зависимости	Урок рефлексии
83	Обобщение и систематизация знаний по теме: "Отношения и пропорции"	Урок общеметодологической направленности
84	Контрольная работа №7 по теме: «Отношения и пропорции»	Урок развивающего контроля
85	Масштаб	Урок открытия нового знания
86	Масштаб	Урок рефлексии
87	Масштаб	Урок общеметодологической направленности
88	Длина окружности	Урок открытия нового знания
89	Длина окружности	Урок рефлексии
90	Площадь круга	Урок открытия нового знания
91	Площадь круга	Урок рефлексии
92	Шар	Урок открытия нового знания
93	Обобщение и систематизация знаний по теме: «Масштаб. Длина окружности и площадь круга»	Урок общеметодологической направленности
94	Контрольная работа №8 по теме: «Масштаб. Длина окружности и площадь круга»	Урок развивающего контроля
Положительные и отрицательные числа (14 часов)
95	Координаты на прямой	Урок открытия нового знания
96	Координаты на прямой	Урок рефлексии
97	Координаты на прямой	Урок общеметодологической направленности
98	Противоположные числа	Урок открытия нового знания
99	Противоположные числа	Урок рефлексии
100	Противоположные числа	Урок общеметодологической направленности
101	Модуль числа	Урок открытия нового знания
102	Модуль числа	Урок рефлексии
103	Сравнение чисел	Урок открытия нового знания
104	Сравнение чисел	Урок рефлексии
105	Изменение величин	Урок открытия нового знания
106	Изменение величин	Урок рефлексии
107	Обобщение и систематизация знаний по теме: «Положительные и отрицательные числа»	Урок общеметодологической направленности
108	Контрольная работа №9 по теме: «Положительные и отрицательные числа»	Урок развивающего контроля
Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел (15 часов)
109	Сложение чисел с помощью координатной прямой	Урок открытия нового знания
110	Сложение чисел с помощью координатной прямой	Урок рефлексии
111	Сложение отрицательных чисел	Урок общеметодологической направленности
112	Сложение отрицательных чисел	Урок рефлексии
113	Сложение чисел с разными знаками	Урок открытия нового знания
114	Сложение чисел с разными знаками	Урок рефлексии
115	Сложение чисел с разными знаками	Урок рефлексии
116	Сложение чисел с разными знаками	Урок общеметодологической направленности
117	Сложение чисел с разными знаками	Урок общеметодологической направленности
118	Вычитание	Урок открытия нового знания
119	Вычитание	Урок рефлексии
120	Вычитание	Урок рефлексии
121	Вычитание	Урок общеметодологической направленности
122	Обобщение и систематизация знаний по теме: «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел»	Урок общеметодологической направленности
123	Контрольная работа №10 по теме: «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел»	Урок развивающего контроля
124	Умножение	Урок открытия нового знания
125	Умножение	Урок рефлексии
126	Деление	Урок открытия нового знания
127	Деление	Урок рефлексии
128	Деление	Урок общеметодологической направленности
129	Рациональные числа	Урок открытия нового знания
130	Рациональные числа	Урок рефлексии
131	Рациональные числа	Урок общеметодологической направленности
132	Свойства действий с рациональными числами	Урок открытия нового знания
133	Свойства действий с рациональными числами	Урок рефлексии
134	Свойства действий с рациональными числами	Урок общеметодологической направленности
135	Обобщение и систематизация знаний по теме: «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел»	Урок общеметодологической направленности
136	Контрольная работа №11 по теме: «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел»	Урок развивающего контроля
Решение уравнений (16 часов)
137	Раскрытие скобок	Урок открытия нового знания
138	Раскрытие скобок	Урок рефлексии
139	Раскрытие скобок	Урок общеметодологической направленности
140	Коэффициент	Урок открытия нового знания
141	Коэффициент	Урок общеметодологической направленности
142	Подобные слагаемые	Урок открытия нового знания
143	Подобные слагаемые	Урок рефлексии
144	Подобные слагаемые	Урок общеметодологической направленности
145	Обобщение и систематизация знаний по теме: «Коэффициент. Подобные слагаемые»	Урок общеметодологической направленности
146	Контрольная работа №12 по теме: «Коэффициент. Подобные слагаемые»	Урок развивающего контроля
147	Решение уравнений	Урок открытия нового знания
148	Решение уравнений	Урок рефлексии
149	Решение уравнений	Урок рефлексии
150	Решение уравнений	Урок общеметодологической направленности
151	Обобщение и систематизация знаний по теме: «Решение уравнений»	Урок общеметодологической направленности
152	Контрольная работа №13 по теме: «Решение уравнений»	Урок развивающего контроля
Координаты на плоскости (12 часов)
153	Перпендикулярные прямые	Урок открытия нового знания
154	Перпендикулярные прямые	Урок рефлексии
155	Параллельные прямые	Урок открытия нового знания
156	Параллельные прямые	Урок рефлексии
157	Координатная плоскость	Урок открытия нового знания
158	Координатная плоскость	Урок рефлексии
159	Координатная плоскость	Урок рефлексии
160	Координатная плоскость	Урок общеметодологической направленности
161	Столбчатые диаграммы	Урок открытия нового знания
162	Графики	Урок открытия нового знания
163	Обобщение и систематизация знаний по теме: «Координаты на плоскости»	Урок общеметодологической направленности
164	Контрольная работа №14 по теме: «Координаты на плоскости»	Урок развивающего контроля
Итоговое повторение курса (6 часов)
165	Повторение. Делимость чисел	Урок общеметодологической направленности
166	Повторение. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями	Урок общеметодологической направленности
167	Повторение. Умножение и деление обыкновенных дробей	Урок общеметодологической направленности
168	Повторение. Отношения и пропорции	Урок общеметодологической направленности
169	Повторение. Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел	Урок общеметодологической направленности
170	Повторение. Решение уравнение	Урок общеметодологической направленности
171	Резерв.
172	Резерв.
173	Резерв.
174	Резерв.
175	Резерв.

Просмотр содержимого документа
«алгебра 10 проф. 2017-2018»

Алгебра и начала анализа 10 класс
№ п/п	Тема урока	Тип учебного занятия	Вид учебного занятия	Дата		Примечания
№ п/п	Тема урока	Тип учебного занятия	Вид учебного занятия	План	Факт	Примечания
	Повторение материала 7-9 классов (4 часа)
	Упрощение рациональных выражений	Урок рефлексии		01.09
	Решение уравнений	Урок рефлексии		02.09
	Решение неравенств	Урок рефлексии		05.09
	Вводный контроль	Урок развивающего контроля		07.09
	Глава 1. Действительные числа (12 часов)
	Натуральные и целые числа	Урок открытия нового знания		08.09
	Натуральные и целые числа	Урок рефлексии		09.09
	Натуральные и целые числа	Урок открытия нового знания		12.09
	Рациональные числа	Урок открытия нового знания		14.09
	Иррациональные числа	Урок открытия нового знания		15.09
	Иррациональные числа	Урок рефлексии		19.09
	Множество действительных чисел	Урок развивающего контроля		21.09
	Модуль действительного числа	Урок открытия нового знания		22.09
	Модуль действительного числа	Урок рефлексии		23.09
	Метод математической индукции	Урок открытия нового знания		26.09
	Метод математической индукции	Урок рефлексии		28.09
	Контрольная работа №1	Урок развивающего контроля		29.09
	Глава 2. Числовые функции (9 часов)
	Определение числовой функции способы задания числовой функции	Урок открытия нового знания		30.09
	Способы задания числовой функции	Урок открытия нового знания		03.10
	Область определения и область значения функции	Урок открытия нового знания		05.10
	Монотонность и ограниченность функции. Четность функции	Урок открытия нового знания		06.10
	Наибольшее и наименьшее значения функции	Урок открытия нового знания		07.10
	Периодичность функции	Урок открытия нового знания		10.10
22.	Обратная функция	Урок открытия нового знания		12.10
23.	График обратной функции	Урок открытия нового знания		13.10
24.	Контрольная работа №2 «Числовые функции»	Урок развивающего контроля		14.10
25.	Контрольная работа №2 «Числовые функции»	Урок развивающего контроля		17.10
	Глава 3. Тригонометрические функции (24 часа)
26.	Числовая окружность	Урок открытия нового знания		19.10
27.	Числовая окружность	Урок рефлексии		20.10
28.	Числовая окружность на координатной плоскости.	Урок систематизации знаний		21.10
29.	Числовая окружность на координатной плоскости.	Урок открытия нового знания		26.10
30.	Синус и косинус. Тангенс и котангенс.	Урок открытия нового знания		27.10
31.	Синус и косинус. Тангенс и котангенс.	Урок рефлексии		28.10
32.	Синус и косинус. Тангенс и котангенс.	Урок открытия нового знания		07.11
33.	Тригонометрические функции числового аргумента.	Урок систематизации знаний		09.11
34.	Тригонометрические функции числового аргумента.	Урок рефлексии		09.11
35.	Тригонометрические функции углового аргумента.	Урок систематизации знаний		10.11
36.	Функция y = sin x, её свойства и график. Функция y = соs x, её свойства и график.	Урок открытия нового знания		11.11
37.	Функция y = sin x, её свойства и график. Функция y = соs x, её свойства и график.	Урок рефлексии		14.11
38.	Функция y = sin x, её свойства и график. Функция y = соs x, её свойства и график.	Урок систематизации знаний		16.11
39.	Контрольная работа №3 «Определение тригонометрических функций».	Урок развивающего контроля		17.11
40.	Анализ контрольной работы. Построение графика функции y = mf (x).	Урок рефлексии		18.11
41.	Построение графиков тригонометрических функций	Урок открытия нового знания		21.11
42.	Построение графика функции y = f (kx)	Урок систематизации знаний		23.11
43.	Преобразование графиков тригонометрических функций.	Урок систематизации знаний		24.11
44.	График гармонического колебания.	Урок систематизации знаний		25.11
45.	Функция y = tg x. Свойства функции и её график.	Урок открытия нового знания		28.11
46.	Функция y = сtg x. Свойства функции и её график.	Урок открытия нового знания		30.11
47.	Функции y = arсsin x,y = arсcos x, их свойства и их графики.	Урок рефлексии		01.12
48.	Функции y = arсtg x,y = arсctg x, свойства и их графики.	Урок рефлексии		02.12
49.	Функции y = arсtg x,y = arсctg x, свойства и их графики.	Урок систематизации знаний		05.12
	Глава 4. Тригонометрические уравнения (10 часов)			07.12
50.	Простейшие тригонометрические уравнения и неравенства.	Урок открытия нового знания		08.12
51.	Простейшие тригонометрические уравнения и неравенства.	Урок рефлексии		09.12
52.	Простейшие тригонометрические уравнения и неравенства.	Урок систематизации знаний		12.12
53.	Простейшие тригонометрические уравнения и неравенства.	Урок систематизации знаний		14.12
54.	Методы решения тригонометрических уравнений	Урок открытия нового знания		15.12
55.	Методы решения тригонометрических уравнений	Урок систематизации знаний		16.12
56.	Методы решения тригонометрических уравнений	Урок развивающего контроля		19.12
57	Методы решения тригонометрических уравнений	Урок открытия нового знания		21.12
58	Контрольная работа №4	Урок развивающего контроля		22.12
59	Контрольная работа №4	Урок развивающего контроля		23.12
	Глава 5. Преобразование тригонометрических выражений (21 час)
60	Синус и косинус суммы и разности аргументов.	Урок открытия нового знания		26.12
61	Синус и косинус суммы и разности аргументов.	Урок рефлексии		09.01
62	Синус и косинус суммы и разности аргументов.	Урок рефлексии		11.01
63	Тангенс суммы и разности аргументов.	Урок открытия нового знания		12.01
64	Тангенс суммы и разности аргументов.	Урок развивающего контроля		13.01
65	Формулы приведения.	Урок открытия нового знания		16.01
66	Формулы приведения.	Урок рефлексии		18.01
67	Формулы приведения.	Урок рефлексии		19.01
68	Формулы двойного аргумента.	Урок рефлексии		20.01
69	Формулы двойного аргумента. Формулы понижения степени.	Урок рефлексии		23.01
70	Преобразование сумм тригонометрических функций в произведения.	Урок открытия нового знания		25.01
71	Преобразование сумм тригонометрических функций в произведения.	Урок рефлексии		26.01
72	Преобразование сумм тригонометрических функций в произведения.	Урок систематизации знаний		27.01
73	Преобразование произведения тригонометрических функций в сумму.	Урок открытия нового знания		30.01
74	Преобразование произведения тригонометрических функций в сумму.	Урок рефлексии		01.02
75	Преобразование выражения Аsinх +В cosх к виду С sin (х+t).	Урок открытия нового знания		02.02
76	Методы решения тригонометрических уравнений.	Урок открытия нового знания		03.02
77	Методы решения тригонометрических уравнений.	Урок рефлексии		06.02
78	Методы решения тригонометрических уравнений.	Урок систематизации знаний		08.02
79	Контрольная работа №5	Урок развивающего контроля		09.02
80	Контрольная работа №5	Урок развивающего контроля		10.02
	Глава 6. Комплексные числа (9 ч.)
81	Комплексные числа и арифметические операции над ними.	Урок открытия нового знания		13.02
82	Комплексные числа и арифметические операции над ними.	Урок рефлексии		15.02
83	Комплексные числа и координатная плоскость.	Урок систематизации знаний		16.02
84	Тригонометрическая форма записи комплексного числа.	Урок открытия нового знания		17.02
85	Тригонометрическая форма записи комплексного числа.	Урок рефлексии		20.02
86	Комплексные числа и квадратные уравнения.	Урок систематизации знаний		22.02
87	Комплексные числа и квадратные уравнения.	Урок открытия нового знания		24.02
88	Возведение комплексного числа в степень. Извлечение кубического корня из комплексного числа.	Урок рефлексии		27.02
89	Контрольная работа №6	Урок развивающего контроля		27.02
	Глава 7. Производная (28 ч.)
90	Числовые последовательности	Урок открытия нового знания		01.03
91	Числовые последовательности	Урок рефлексии		02.03
92	Предел числовой последовательности	Урок открытия нового знания		03.03
93	Предел числовой последовательности	Урок рефлексии		06.03
94	Предел функции	Урок открытия нового знания		09.03
95	Предел функции	Урок рефлексии		10.03
96	Определение производной	Урок открытия нового знания		13.03
97	Определение производной	Урок рефлексии		15.03
98	Вычисление производной	Урок открытия нового знания		16.03
99	Вычисление производной	Урок рефлексии		17.03
100	Вычисление производной	Урок систематизации знаний		20.03
101	Дифференцирование сложной функции.	Урок открытия нового знания		22.03
102	Дифференцирование обратной функции.	Урок рефлексии		23.03
103	Уравнение касательной к графику функции.	Урок открытия нового знания		24.03
104	Уравнение касательной к графику функции.	Урок рефлексии		03.04
105	Уравнение касательной к графику функции.	Урок систематизации		05.04
106	Контрольная работа №7	Урок развивающего контроля		06.04
107	Применение производной для исследования функций	Урок открытия нового знания		07.04
108	Применение производной для исследования функций	Урок рефлексии		10.04
109	Применение производной для исследования функций	Урок систематизации знаний		12.04
110	Построение графиков функций	Урок открытия нового знания		13.04
111	Построение графиков функций	Урок рефлексии		14.04
112	Применение производной для отыскания наибольших и наименьших значений величин	Урок открытия нового знания		17.04
113	Применение производной для отыскания наибольших и наименьших значений величин	Урок рефлексии		19.04
114	Применение производной для отыскания наибольших и наименьших значений величин	Урок систематизации знаний		20.04
115	Применение производной для отыскания наибольших и наименьших значений величин	Урок систематизации знаний		21.04
116	Контрольная работа №8	Урок развивающего контроля		24.04
	Глава 8. Комбинаторика и вероятность (9 часов)
117	Правило умножения. Комбинаторные задачи. Перестановка и факториалы	Урок открытия нового знания		26.04
118	Правило умножения. Комбинаторные задачи. Перестановка и факториалы	Урок рефлексии		27.04
119	Правило умножения. Комбинаторные задачи. Перестановка и факториалы	Урок систематизации знаний		28.04
120	Выбор нескольких элементов. Биноминальные коэффициенты	Урок открытия нового знания		03.05
121	Выбор нескольких элементов. Биноминальные коэффициенты	Урок рефлексии		04.05
122	Выбор нескольких элементов. Биноминальные коэффициенты	Урок систематизации знаний		05.05
123	Случайные события и их вероятности	Урок открытия нового знания		08.05
124	Случайные события и их вероятности	Урок рефлексии		10.05
125	Случайные события и их вероятности	Урок систематизации знаний		11.05
	Обобщающее повторение курса алгебры и начала анализа за 10 класс (10 часов)
126	Числовые функции	Урок систематизации знаний		12.05
127	Тригонометрические функции	Урок систематизации знаний		15.05
128	Тригонометрические уравнения	Урок систематизации знаний		17.05
129	Тригонометрические уравнения	Урок систематизации знаний		18.05
130	Преобразование тригонометрических выражений	Урок систематизации знаний		19.05
131	Применение производной	Урок систематизации знаний		22.05
132	Применение производной	Урок систематизации знаний		24.05
133	Алгебраические выражения	Урок систематизации знаний		25.05
134	Преобразование выражений	Урок систематизации знаний		26.05
135	Уравнения и неравенства	Урок систематизации знаний		29.05
136	Элементы комбинаторики	Урок систематизации знаний		31.05
137	Резерв
138	Резерв
139	Резерв
140	Резерв

Просмотр содержимого документа
«алгебра 9 класс 2017-2018»

Алгебра 9 класс
№ п/п	Тема урока	Тип учебного занятия	Вид учебного занятия	Дата		Примечания
				План	Факт
Повторение курса алгебры 8 класса (4 часа)
	Повторение	Урок рефлексии
	Повторение	Урок рефлексии
	Повторение	Урок рефлексии
	Повторение. Входной контрольный срез	Урок развивающего контроля
Глава 1. Функции, их свойства и графики (22 часа) § 1. Свойства функций. (10 часов)
	Возрастание и убывание функций	Урок общеметодологической направленности
	Возрастание и убывание функций	Урок открытия нового знания
	Свойства монотонных функций	Урок рефлексии
	Свойства монотонных функций	Урок открытия нового знания
	Самостоятельная работа №1(§1)	Урок рефлексии
	Четные и нечетные функции	Урок открытия нового знания
	Четные и нечетные функции	Урок рефлексии
	Ограниченные и неограниченные функции	Урок открытия нового знания
	Ограниченные и неограниченные функции	Урок рефлексии
	Самостоятельная работа №2. (§1)	Урок развивающего контроля
§ 2. Квадратичная функция (5 часов)
	Функции у=ах,у=ах+n, у=а(х-m)	Урок рефлексии
	Функции у=ах,у=ах+n, у=а(х-m)	Урок рефлексии
	График и свойства квадратичной функции.	Урок открытия нового знания
	График и свойства квадратичной функции.	Урок открытия нового знания
	Самостоятельная работа №3 (§ 2)	Урок развивающего контроля
§ 3. Преобразование графиков функций (7 часов).
	Растяжение и сжатие графиков функций к оси ординат.	Урок общеметодологической направленности
	Растяжение и сжатие графиков функций к оси ординат	Урок развивающего контроля
22.	Графики функций у=׀f(x)׀и у=f(׀x׀)	Урок открытия нового знания
23.	Графики функций у=׀f(x)׀и у=f(׀x׀)	Урок рефлексии
24.	Самостоятельная работа №4 (§ 3)	Урок открытия нового знания
25.	Решение дополнительных упражнений к главе 1	Урок рефлексии
26.	Контрольная работа №1 по теме «Функции, их свойства и графики»	Урок развивающего контроля
Глава 2. Уравнения и неравенства с одной переменной (29 часов) § 4. Уравнения с одной переменной (9 часов)
27.	Целое уравнение и его корни.	Урок открытия нового знания
28.	Целое уравнение и его корни.	Урок рефлексии
29.	Приемы решения целых уравнений	Урок общеметодологической направленности
30.	Приемы решения целых уравнений	Урок открытия нового знания
31.	Приемы решения целых уравнений	Урок общеметодологической направленности
32.	Решение дробно-рациональных уравнений	Урок открытия нового знания
33.	Решение дробно-рациональных уравнений	Урок рефлексии
34.	Решение дробно-рациональных уравнений	Урок рефлексии
35.	Самостоятельная работа №5 (§ 4)	Урок развивающего контроля
§ 5. Неравенства с одной переменной (6 часов)
36.	Решение целых неравенств с одной переменной.	Урок общеметодологической направленности
37.	Решение целых неравенств с одной переменной.	Урок развивающего контроля
38.	Решение целых неравенств с одной переменной.	Урок открытия нового знания
39.	Решение дробно-рациональных неравенств с 1 перем.	Урок рефлексии
40.	Решение дробно-рациональных неравенств с 1 перем	Урок рефлексии
41.	Самостоятельная работа №6. (§ 5)	Урок развивающего контроля
§6. Уравнения и неравенства с переменной под знаком модуля (6 часов)
42.	Решение уравнений с переменной под знаком модуля	Урок общеметодологической направленности
43.	Решение уравнений с переменной под знаком модуля	Урок общеметодологической направленности
44.	Решение неравенств с переменной под знаком модуля	Урок общеметодологической направленности
45.	Решение неравенств с переменной под знаком модуля	Урок развивающего контроля
46.	Решение неравенств с переменной под знаком модуля	Урок открытия нового знания
47.	Самостоятельная работа №7. (§ 6)	Урок развивающего контроля
§ 7. Уравнения с параметрами (8 часов)
48.	Целые уравнения с параметрами	Урок рефлексии
49.	Целые уравнения с параметрами	Урок открытия нового знания
50.	Целые уравнения с параметрами	Урок рефлексии
51.	Дробно-рациональные уравнения с параметрами	Урок рефлексии
52.	Дробно-рациональные уравнения с параметрами	Урок общеметодологической направленности
53.	Самостоятельная работа №8. (§ 7)	Урок общеметодологической направленности
54.	Решение дополнительных упражнений к главе 2.	Урок общеметодологической направленности
55.	Контрольная работа №2 по теме «Уравнения и неравенства с одной переменной»	Урок развивающего контроля
Глава 3. Системы уравнений и системы неравенств с двумя переменными (20 часов) § 8. Уравнения второй степени с двумя переменными и их системы ( 11 часов)
56.	Уравнение с двумя переменными и его график	Урок развивающего контроля
57	Система уравнений с двумя переменными.	Урок открытия нового знания
58	Решение систем уравнений с двумя переменными способом подстановки и способом сложения.	Урок рефлексии
59	Решение систем уравнений с двумя переменными способом подстановки и способом сложения.	Урок открытия нового знания
60	Самостоятельная работа №9(§ 8)	Урок рефлексии
61	Другие способы решения систем уравнений с двумя переменными	Урок рефлексии
62	Другие способы решения систем уравнений с двумя переменными	Урок общеметодологической направленности
63	Решение задач	Урок развивающего контроля
64	Решение задач	Урок открытия нового знания
65	Решение задач	Урок рефлексии
66	Самостоятельная работа №10 (§ 8)	Урок развивающего контроля
§ 9. Неравенства с двумя переменными и их системы (9 часов)
67	Линейное неравенство с одной переменной.	Урок общеметодологической направленности
68	Неравенство с двумя переменными степени выше первой.	Урок общеметодологической направленности
69	Система неравенств с двумя переменными.	Урок открытия нового знания
70	Система неравенств с двумя переменными.	Урок рефлексии
71	Неравенства с двумя переменными, содержащие знак модуля.	Урок общеметодологической направленности
72	Неравенства с двумя переменными, содержащие знак модуля.	Урок общеметодологической направленности
73	Самостоятельная работа №11 (§ 9)	Урок развивающего контроля
74	Решение дополнительных упражнений к главе 3.	Урок открытия нового знания
75	Контрольная работа №3 по теме «Системы уравнений и системы неравенств с двумя переменными»	Урок развивающего контроля
Глава 4. Последовательности (26 часа) § 10. Свойства последовательностей. (8 часов)
76	Числовые последовательности и способы их задания.	Урок общеметодологической направленности
77	Числовые последовательности и способы их задания	Урок открытия нового знания
78	Возрастающие и убывающие последовательности	Урок рефлексии
79	Возрастающие и убывающие последовательности	Урок общеметодологической направленности
80	Ограниченные и неограниченные последовательности	Урок открытия нового знания
81	Метод математической индукции	Урок рефлексии
82	Метод математической индукции	Урок рефлексии
83	Самостоятельная работа №12 (§10)	Урок развивающего контроля
§ 11. Арифметическая прогрессия (5 часов)
84	Арифметическая прогрессия. Формула п-го члена арифметической прогрессии	Урок развивающего контроля
85	Арифметическая прогрессия. Формула п-го члена арифметической прогрессии	Урок открытия нового знания
86	Сумма первых п членов арифметической прогрессии	Урок рефлексии
87	Сумма первых п членов арифметической прогрессии	Урок общеметодологической направленности
88	Самостоятельная работа №13 (§ 11)	Урок развивающего контроля
§ 12. Геометрическая прогрессия (6 часов)
89	Геометрическая прогрессия. Формула п-го члена геометрической прогрессии	Урок рефлексии
90	Геометрическая прогрессия. Формула п-го члена геометрической прогрессии	Урок открытия нового знания
91	Геометрическая прогрессия. Формула п-го члена геометрической прогрессии	Урок рефлексии
92	Сумма первых п членов геометрической прогрессии.	Урок открытия нового знания
93	Сумма первых п членов геометрической прогрессии.	Урок общеметодологической направленности
94	Самостоятельная работа №14 (§ 12)	Урок развивающего контроля
§ 13. Сходящиеся последовательности (7 часов)
95	Предел последовательности	Урок открытия нового знания
96	Предел последовательности	Урок рефлексии
97	Сумма бесконечной убывающей геометрической прогрессии	Урок общеметодологической направленности
98	Сумма бесконечной убывающей геометрической прогрессии	Урок открытия нового знания
99	Самостоятельная работа №15 (§ 13)	Урок рефлексии
100	Решение дополнительных упражнений к главе 4	Урок общеметодологической направленности
101	Контрольная работа №4 по теме «Последовательности»	Урок развивающего контроля
Глава 5. Степени и корни (17час) § 14. Взаимно обратные функции (5 часов)
102	Функция, обратная данной.	Урок рефлексии
103	Функция, обратная данной.	Урок открытия нового знания
104	Функция, обратная степенной функции с натуральным показателем	Урок рефлексии
105	Функция, обратная степенной функции с натуральным показателем	Урок открытия нового знания
106	Самостоятельная работа №16 (§14)	Урок развивающего контроля
§ 15. Корень n-ой степени и степень с рациональным показателем (6 часов)
107	Арифметический корень п-ой степени.	Урок общеметодологической направленности
108	Арифметический корень п-ой степени	Урок развивающего контроля
109	Степень с рациональным показателем.	Урок открытия нового знания
110	Степень с рациональным показателем	Урок рефлексии
111	Степень с рациональным показателем	Урок общеметодологической направленности
112	Самостоятельная работа №17 (§ 15)	Урок развивающего контроля
§ 16. Иррациональные уравнения и неравенства (6 часов)
113	Решение иррациональных уравнений	Урок открытия нового знания
114	Решение иррациональных уравнений.	Урок рефлексии
115	Решение иррациональных неравенств	Урок рефлексии
116	Решение иррациональных неравенств	Урок общеметодологической направленности
117	Решение дополнительных упражнений к главе 5.	Урок общеметодологической направленности
118	Контрольная работа №5 по теме «Степени и корни»	Урок развивающего контроля
Глава 6. Тригонометрические функции и их свойства (27часов) § 17. Тригонометрические функции (5 часов)
119	Угол поворота.	Урок рефлексии
120	Измерение углов поворота в радианах.	Урок рефлексии
121	Определение тригонометрических функций.	Урок общеметодологической направленности
122	Определение тригонометрических функций.	Урок общеметодологической направленности
123	Самостоятельная работа №18 (§ 17)	Урок развивающего контроля
§ 18. Свойства и графики тригонометрических функций (5 часов)
124	Некоторые тригонометрические тождества.	Урок открытия нового знания
125	Свойства тригонометрических функций.	Урок рефлексии
126	Графики и основные свойства синуса и косинуса.	Урок открытия нового знания
127	Графики и основные свойства тангенса и котангенса.	Урок рефлексии
128	Самостоятельная работа № 19 (§ 18)	Урок развивающего контроля
§ 19. Основные тригонометрические формулы (8 часов)
129	Формулы приведения	Урок открытия нового знания
130	Формулы приведения	Урок рефлексии
131	Решение простейших тригонометрических уравнений	Урок общеметодологической направленности
132	Связь между функциями одного и того же аргумента	Урок открытия нового знания
133	Связь между функциями одного и того же аргумента	Урок рефлексии
134	Преобразование тригонометрических выражений	Урок общеметодологической направленности
135	Преобразование тригонометрических выражений	Урок общеметодологической направленности
136	Самостоятельная работа № 20 (§ 19)	Урок развивающего контроля
§ 20. Формулы сложения и их следствия (9 часов)
137	Синус, косинус, тангенс и котангенс суммы и разности двух углов.	Урок открытия нового знания
138	Синус, косинус, тангенс и котангенс суммы и разности двух углов.	Урок рефлексии
139	Формулы двойного и половинного углов.	Урок общеметодологической направленности
140	Формулы двойного и половинного углов	Урок открытия нового знания
141	Формулы суммы и разности тригонометрических функций	Урок общеметодологической направленности
142	Формулы суммы и разности тригонометрических функций	Урок открытия нового знания
143	Самостоятельная работа № 21 (§ 20)	Урок развивающего контроля
144	Решение дополнительных упражнений к главе 6.	Урок общеметодологической направленности
145	Контрольная работа №6 по теме «Тригонометрические функции и их свойства»	Урок развивающего контроля
Глава 7. Элементы комбинаторики и теории вероятностей ( 16 часов) § 21. Основные понятия и формулы комбинаторики (7 часов)
146	Перестановки.	Урок развивающего контроля
147	Перестановки.	Урок открытия нового знания
148	Размещения.	Урок рефлексии
149	Размещения.	Урок рефлексии
150	Сочетания.	Урок общеметодологической направленности
151	Сочетания.	Урок общеметодологической направленности
152	Самостоятельная работа № 22 (§ 21)	Урок развивающего контроля
§ 22. Элементы теории вероятностей (9 часов)
153	Частота и вероятность	Урок открытия нового знания
154	Частота и вероятность	Урок рефлексии
155	Сложение вероятностей	Урок открытия нового знания
156	Сложение вероятностей	Урок рефлексии
157	Умножение вероятностей	Урок открытия нового знания
158	Умножение вероятностей	Урок рефлексии
159	Самостоятельная работа №23 (§22)	Урок развивающего контроля
160	Решение дополнительных упражнений к главе 7.	Урок общеметодологической направленности
161	Контрольная работа №7 по теме «Элементы комбинаторики и теории вероятностей»	Урок развивающего контроля
Итоговое повторение (10 часов)
162	Корни п-ой степени и степени с рациональными показателями	Урок открытия нового знания
163	Преобразование рациональных выражений.	Урок общеметодологической направленности
164	Преобразование рациональных выражений.	Урок развивающего контроля
165	Уравнения и системы уравнений	Урок общеметодологической направленности
166	Уравнения и системы уравнений	Урок общеметодологической направленности
167	Неравенства и их системы	Урок общеметодологической направленности
168	Неравенства и их системы	Урок общеметодологической направленности
169	Итоговая контрольная работа №8	Урок развивающего контроля
170	Итоговая контрольная работа №8	Урок развивающего контроля
171	Резерв
172	Резерв
173	Резерв
174	Резерв
175	Резерв