Коррекция нарушений поведения в процессе логопедической работы с младшими школьниками.

Коррекция нарушений поведения в процессе логопедической работы с младшими школьниками.

Весельева Л.Н.

учитель-логопед ВКК

МБОУ Нововоронежская СОШ №1

Актуальность темы

связана с относительной распространённостью поведенческих и речевых расстройств у детей. Исследователи считают, что нарушения поведения могут служить благоприятной почвой для возникновения ряда психических заболеваний, школьной и социальной дезадаптации и антисоциальных поступков .

Нарушения поведения у детей выражаются

• в гиперактивности
• импульсивности
• неуравновешенности
• реже в тревожности и замкнутости
• отсутствии навыков общения
• в низкой работоспособности
• недостаточной социабельности

Логопедическая работа с детьми включает в себя коррекцию

• речи
• высших психических функций
• личностных особенностей детей

Логопедические методы: - артикуляционная гимнастика - пальчиковая гимнастика - дыхательная гимнастика - игры на развитие мелкой моторики - логоритмика и др. - и здоровьесберегающие технологии

Коррекция гиперактивности и её проявлений

• упражнения на нормализацию дыхания
• развитие двигательной сферы
• развитие основных свойств внимания
• общая нормализация поведения

Комплексная помощь:

• педагогическая коррекция
• психологическая коррекция
• медикаментозное лечение.

Формирование навыков

• выработать набор разных эмоций
• обучение общению
• научить обсуждать ситуацию

• игры с песком и водой
• «добрые» ролевые игры
• куклотерапия
• сказкотерапия
• психогимнастика
• развитие психических процессов

приёмы

Выводы: цель воспитания и обучения детей с нарушениями речи и поведения – социальная адаптация

Направления коррекции социальной адаптации:

• формирование навыков общения
• обеспечение успеха ребёнка в какой-либо деятельности
• коррекция личностных свойств и самооценки ребёнка
• создание тёплых эмоциональных отношений с ребёнком

Благодарю за внимание!