Презентация "Обобщение опыта работы классного руководителя"

МБОУ «Шлиссельбургская средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением отдельных предметов»

Классный руководитель 2 «Г» класса

Астафурова Людмила Викторовна

Закончила Волгоградский ордена «Знак Почёта» государственный педагогический институт им. А.С. Серафимовича по специальности : Педагогика и методика начального обучения Стаж работы – 34 года Учитель первой квалификационной категории За время работы выпустила 9 классов Любимое увлечение: ручное вязание

За значительные успехи в организации и совершенствовании учебного и воспитательного процессов, многолетний и добросовестный труд по воспитанию и обучению детей награждена грамотами и благодарностями муниципального и областного уровня

Курсы повышения квалификации: УМЦ факультета дошкольного и начального школьного образования ГАОУ ДПО «Ленинградский областной институт развития образования» По программе: «Приоритетные направления и инновационные технологии совершенствования образовательного процесса в начальной школе в контексте требований ФГОС» «Образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» Выступления на семинарах городского и муниципального уровня. Создала свой персональный педагогический сайт http://multiurok.ru/astaffurova/ для обмена опытом с другими коллегами

Концепция воспитательной деятельности «Школа и семья- педагогический альянс»

«В семье закладываются корни, из которых вырастают потом и ветви, и цветы, и плоды. На моральном здоровье семьи строится педагогическая мудрость школы».

В. Сухомлинский

Цель воспитательной концепции: создание условий успешного взаимодействия с семьей в целях изучения ребенка, раскрытия и развития в нем лучших качеств. Основные направления концепции: 1 .Организационная деятельность классного руководителя по взаимодействию с родителями, семьей. 2.Развитие отношений между родителями, детьми. 3 .Организация работы коллектива родителей. 4.Психолого-педагогическое просвещение родителей.

Задачи воспитательной концепции: 1. Изучение положительного опыта взаимодействия классного руководителя и родителей. 2. Пропаганда и возрождение семейных традиций при взаимодействии воспитанников и их родителей. 3. Организация совместной деятельности детей и родителей. 4. Формирование в семьях позитивного отношения к активной общественной и социальной деятельности детей. 5. Всестороннее психолого-педагогическое просвещение родителей. 6. Оказание психологической помощи в осознании собственных семейных и социально-средовых ресурсов, способствующих преодолению внутрисемейных проблем и проблем взаимоотношения с ребенком. 7. Совершенствование методики проведения родительских собраний и организация эффективной работы родительского комитета.  

• Механизм реализации осуществляется через: -- мониторинговые исследования и определение перспектив; -- установление партнерских отношений педагогов, родителей, детей, создание единого социокультурного пространства; -- психолого-педагогическое сопровождение просвещения родителей, вовлечение родителей в педагогическое самообразование, изучение и внедрение лучшего опыта семейного воспитания, проведение совместных проблемных семинаров; -- внедрение здоровьесберегающих технологий , формирующих позитивные установки на ЗОЖ; -- привлечение родителей к непосредственной творческой деятельности с детьми , к активной созидательной практике по возрождению национальных духовных традиций; -- повышение роли дополнительного образования детей в развитии форм семейного досуга, организацию совместной деятельности детей и взрослых : военно-патриотическое, интеллектуальное, художественное, эстетическое, экологическое, физическое воспитание, туристско-краеведческую работу.

нап

Интеллекту-

альное

Культурное

Духовно- нравственное

Направления

воспитательной

концепции

Социальное

Спортивно-

оздоровительное

Интеллектуальное направление

Цель: Развитие и формирование интеллектуальных способностей. Развитие умений и навыков интеллектуального труда. Развитие интереса к научно-исследовательской деятельности. 

Деятельность: участие в международных, всероссийских, областных, районных, муниципальных, школьных олимпиадах , конкурсах, смотрах, круглых столах, устных журналах, проектах, научно-практических конференциях.

Духовно – нравственное направление

Цель: формирование человека, способного к принятию ответственных решений, к проявлению нравственного поведения в любой жизненной ситуации.

Деятельность: экскурсии и занятия в городском музее, встречи с ветеранами «Уроки мужества», цикл тематических классных часов , выставки рисунков и поделок «Мой любимый город», «Юбилей школы», конкурс чтецов «Никто не забыт и ничто не забыто», экскурсии в музеи , театры и выставки ЛО,СПБ; Акции «Полотно Победы» и «Бессмертный полк».

Спортивно – оздоровительное направление

Цель: сохранение и укрепление здоровья обучающихся, формирование у них потребности в физическом совершенствовании.

Деятельность: уроки гигиены, физкультминутки, «Активные перемены», «Веселые старты», «День Здоровья», «Лыжня России», акции «Мы за здоровый образ жизни», эстафета «преемственность поколений», лыжные прогулки, спортивные игры и соревнования…

Социальное направление

Цель:   формирование личностных качеств обучающихся как основы взаимоотношений с людьми, обществом и миром в целом в процессе социального становления через самопознание, общение, деятельность.

Деятельность: организация классного самоуправления, социально-образовательные проекты, выставки поделок детского творчества, работа для класса и школы (выращивание цветов, украшение класса, ремонт книг, изготовление наглядных пособий), тематические встречи «Профессии», субботники,

Акции «Сирень Победы», «Аллея первоклассников».

Культурно – просветительское направление

Цель: прививать детям культуру посещения музеев, театров; культуру восприятия увиденного, учить видеть и ценить прекрасное.

Деятельность: тематические классные часы « Этикет», посещение музеев, театров, выставок; экскурсии по профориентации: «Кидбург», «Пекарня»; сотрудничество с библиотекой, занятия « Виртуальный Русский музей», «Фестиваль танца», «Битва хоров», Новогодние представления, лектории и мастер-классы в музыкальной и художественной школе.

Индивидуальные

• поручения, коллекционирование, внеклассное чтение, физическое совершенствование, компьютерные задания
• поручения, коллекционирование, внеклассное чтение,
• физическое совершенствование, компьютерные задания

Группо -

вые

• классные часы, круглые столы, конференции, КВН, «капустники», тренинги общения, народные посиделки, кружки, студии…
• классные часы, круглые столы, конференции, КВН,
• «капустники», тренинги общения, народные посиделки, кружки, студии…

Коллек -

тивные

• утренники, смотры, конкурсы, фестивали, турниры, походы, театр, выставки, ярмарки и др.
• утренники, смотры, конкурсы, фестивали, турниры,
• походы, театр, выставки, ярмарки и др.

Формы и методы работы с классным коллективом

Структура работы с классом

Классный руководитель и

родительский комитет

Порядок в класса, уход за цветами, дежурство по школе, субботники

Соблюдение питьевого режима, проведение физкультминуток, соблюдение опрятного вида и гигиены.

Ассистент- помощник,

Подготовка к научно-практическим конференциям, проектам,

умным викторинам, экран соревнований «Мои 5»

Подготовка к творческим проектам, праздникам, выставкам и.т.д.

Стенгазеты,

выступления на кл. часах

Традиции нашего класса

1. Полотно Победы (продолжение работы).

2. Семейные традиции.

3. Посадка деревьев:

• 1 кл. – посадка сирени;
• 2 кл. – посадка сирени;

- 3 кл. – посадка елей.

учитель- предметник,

учителя музыки и физической культуры

библиотекарь

Педагоги ДО,

Зам. директора по УВР, ВР

Сотрудничество в процессе воспитания

социальный педагог,

педагог - психолог

Классный руководитель

• Проект «Музей истории города в картинках» Лектории.
• Проект «Музей истории города в картинках»
• Лектории.

• Мастер – классы. Выставки.
• Мастер – классы.
• Выставки.

• Виртуальный Русский музей. Лектории. Встречи с писателями. Неделя книги.
• Виртуальный Русский музей. Лектории.
• Встречи с писателями. Неделя книги.

• Уроки мужества. Выставки поделок. Акции «Спасибо деду за Победу»
• Уроки мужества. Выставки поделок.
• Акции «Спасибо деду за Победу»

• Музыкальнаые лектории. Концерты.
• Музыкальнаые лектории.
• Концерты.

Расширение образовательного пространства

Городской музей

Городская библиотека

Музыкальная школа

Художественная

школа

Совет ветеранов

Интел -лект

• Диагностика, участие в олимпиадах, диспуты, КВН Кружок «Занимательная математика»
• Диагностика, участие в олимпиадах, диспуты, КВН
• Кружок «Занимательная математика»

Творчест - во

• Наблюдение, привлечение к деятельности, выставки, передача опыта. Выступления, как результат.
• Наблюдение, привлечение к деятельности, выставки, передача опыта.
• Выступления, как результат.

Спорт

• Привлечение в спортивные секции, участие в спортивных соревнованиях, кроссах …
• Привлечение в спортивные секции, участие в спортивных
• соревнованиях, кроссах …

Работа с одаренными детьми

• Диагностика, обследование, наблюдение, индивидуальная работа с обучающимися Индивидуальные беседы и консультации родителей.
• Диагностика, обследование, наблюдение, индивидуальная работа с обучающимися
• Индивидуальные беседы и консультации родителей.

• Наблюдение, диагностика. Вовлечение во внеуроч -ную деятельность и ДО. Работа с родителями.
• Наблюдение, диагностика.
• Вовлечение во внеуроч -ную деятельность и ДО. Работа с родителями.

Работа с детьми «группы риска»

Учеба

Поведение

Мои инновации в воспитательной работе

личностно –

проектная деятельность

тренинги

ориентированный

подход

Внеурочная деятельность

Программа «Мы – дети России»

Направления деятельности

«Планета здоровья»

Азбука здоровья

спортивно-оздорови -тельное

«Хочу все знать»

«Открой себя»

Я-мыслитель

В мире творчества

общекуль-турное

общеинтеллектуаль-ное

«Юный патриот»

Азбука нравственности

«Твори добро на радость людям»

духовно- нравствен-ное

социаль-ное

Кружок «Занимательная математика»

Учебно– тематический план :

Ребусы, головоломки кроссворды,

Поиск нестандартных решений

числа,

арифметические действия, величины

«Веселый счет», «День и ночь», «Не собьюсь»…

Логические,нестандарт-ные, обратные …

мир занимательных задач

математические игры

Геометрические фигуры, симметрия, решение геометр. задач

……

Моделирование головоломки, конструкторы «Лего»….

работа с конструкторами

геометрическая мозаика

• бассейн, тхеквандо, борьба, художественная гимнастика
• бассейн, тхеквандо, борьба,
• художественная гимнастика

• кружок «Занимательная математика», кружок англ. языка, информатики
• кружок «Занимательная математика», кружок англ. языка, информатики

• музыкальная школа, художественная школа
• музыкальная школа, художественная школа

• кружок «Солнышко» кружок вязания
• кружок «Солнышко»
• кружок вязания

• театральная студия, танцевальная студия, литературный кружок
• театральная студия, танцевальная студия,
• литературный кружок

Дополнительное образование

Спортивно- оздоровительное

(20 чел.)

Общекультурное

(19 чел.)

Духовно- нравственное

(7 чел.)

Общеинтеллектуальное

(22 чел.)

Социальное

(5 чел)

Здоровьесберегающие технологии

Организация питьевого режима

Физкулььт-

Спортивные

минутки

состязания

Тематические классные

Тестирование

часы

(слух, зрение, рост, вес)

Учебные

Личностные

Групповые

Диагностика

Аспекты диагностики

• Нравственная мотивация. Уровень воспитаннос-ти. Этика поведения. Нравственные представления Диагностика поведения
• Нравственная мотивация.
• Уровень воспитаннос-ти.
• Этика поведения.
• Нравственные представления
• Диагностика поведения

• Готовность к школе. Развитие интеллекту-альных способностей. Игры на развитие памяти и внимания.
• Готовность к школе.
• Развитие интеллекту-альных способностей.
• Игры на развитие памяти и внимания.

• Уровень вос-питанности. Сформированность базовых социальных компетенций. Сплоченность детского коллектива. Диагностика тревожности .
• Уровень вос-питанности.
• Сформированность базовых социальных компетенций.
• Сплоченность детского коллектива.
• Диагностика тревожности .

Я + Учитель + Семья

Формы работы с семьей:

- Индивидуальные консультации.

- День открытых дверей.

- Организация экскурсий.

- Подготовка кабинета к учебному

процессу.

- Психолого-педагогическое просвещение

родителей.

- Помощь в организации и проведении

праздников.

- Участие в тематических классных

часах.

- Участие в проектах школы.

- Помощь в проектной деятельности

обучающихся.

Результативность

• Качество знаний – 65 %
• Успеваемость – 100 %
• Внеурочная занятость обучающихся – 100 %
• Районный конкурс стихов о родном крае – 1 место
• Городской конкурс «Город, который построил Петр» – 1 место
• Городской конкурс детского творчества – 2 место
• «Фестиваль танца» – 1 место
• «Битва хоров» – 1 место
• V Международная олимпиада по предметам начальной школы – 7 призеров.
• Научно- практическая конференция по экологии. Проект «Загрязнение окружающей среды через бытовые отходы» – 2 место.
• Театральный конкурс – 1 место.
• Конкурс каминов – 1 место.
• Соревнования «Олимпийские звездочки» – 1 место.
• Городские соревнования по плаванью – 1, 2, 3 место.
• Олимпиада по русскому языку – 1 место.
• Олимпиада по математике – 1 место.
• Олимпиада по окружающему миру - место.

Результативность

Общественная активность, участие класса в интеллектуальных мероприятиях, участие в спортивных мероприятиях школы, города и района, участие класса в творческих конкурсах и состязаниях, участие в общественно- полезной деятельности, участие родителей в жизни класса и школы, сотрудничество с другими организациями – по всем этим позициям класс занимает лидирующее место в школе.

Вывод: в совместном соуправлении и соучастии ученик-учитель-родитель достигается успех.

Я + ТЫ + МЫ = УСПЕХ !!!