Контрольно измерительные материалы по изо для 5 класса

Часть работы

Уровень сложности

Максимальный первичный балл

Б

П

Задание 1

Б

12

Задание 2

Б,П

19

27

Итого

31

27

Код раздела

Название раздела

1

Древние корни народного искусства

2

Связь времен в народном искусстве

3

Декор-человек, общество, время

4

Декоративное искусство в современном мире

Код

раздела

Код контролируемого

элемента

Планируемые результаты обучения (ПРО)

1.1

1.1.1.

Понимать глубинные смыслы основных знаков-символов традиционного крестьянского прикладного искусства, отмечать их лаконично-выразительную красоту.

1.2.1

Выстраивать орнаментальную композицию в соответствии с традицией народного искусства

2.1

2.1.1.

Осуществлять собственный художественный замысел, связанный с созданием выразительной формы игрушки и украшением ее декоративной росписью в традиции одного из промыслов.

2.2

2.2.2

Владеть приемами создания выразительной формы в опоре на народные традиции.

2.2

2.3

2.4

2.2.1.

2.3.1.

2.4.1.

Пользоваться характерными для того или иного промысла основные элементами народного орнамента и особенностями цветового строя.

2.1

2.4.1.

Создавать композицию росписи в процессе практической творческой работы.

3.1

3.1.1

Знать, в чем заключается связь содержания с формой его воплощения в произведениях декоративно-прикладного искусства.

3.2

3.2.1

Передавать в творческой работе цветом, формой, пластикой линий стилевое единство декоративного решения интерьера, предметов быта и одежды людей

3.3

3.3.1

Выявлять в произведениях декоративно-прикладного искусства связь конструктивных, декоративных и изобразительных элементов, а также единство материалов, формы и декора.

4.1

4.1.1

Выявлять и называть характерные особенности современного декоративно-прикладного искусства.

4.1.2

Использовать в речи новые термины, связанные декоративно-прикладным искусством

4.1.3

Пользоваться языком декоративно- прикладного искусства, принципами декоративного обобщения в процессе выполнения практической творческой работы.

4.2

4.2.1

Владеть практическими навыками выразительного использования формы, объема, цвета, фактуры и других средств в процессе создания в конкретном материале плоскостных или объемных декоративных композиций.

4.2.2

Собирать отдельно выполненные детали в более крупные блоки, т. е. вести работу по принципу «от простого — к сложному».

Критерии оценивания

Количество баллов

Выбранные слова

Максимальное количество баллов-7

Правильно выбраны 3 слова-3б,

Правильно выбраны 5-4 слова – 4б,

Правильно выбраны 6 слов -5 б,

Правильно выбраны 7 -8 слов – 6 б,

Правильно выбраны 9 слов -7 б.

Ответ по картине

Максимальное количество баллов-5

Неполный ответ – 3б,

Полный ответ по картине -5б.

Итого

12 б

Критерии оценивания

Максимальный балл

Уровень сложности

1. Правильное понимание поставленных задач при выполнении учебных и творческих работ

Раскрытие темы

1

Б

Осмысление темы и достижение образной точности

1

Б

Импровизация и использование собственных впечатлений при выполнении работы

2

П

Оригинальность замысла

2

П

2.Композиционное решение

Изображение по размеру слишком маленькое или слишком большое

1

Размер изображения найден верно, но со смещением вниз, верх, влево или вправо.

2

Расположение предметов на одной оси по горизонтали или вертикали

3

Б

Гармоничная композиция рисунка с соблюдением ритмов

4

П

Знание, понимание и применение на практике основных законов композиции

5

П

3.Рисунок

Отсутствуют линии построения, рисунок выполнен по контуру

1

Отсутствует построение линий соединения деталей, толщины предметов, отсутствует изображение внутренней конструкции

2

Линии соединения деталей, толщины предметов, внутренней конструкции нанесены с неточностями

3

Конструктивно верно построены крупные и мелкие формы

4

Б

Последовательное выполнение работы в заданном формате, передача пропорций и характера изображаемого объекта, выявление конструктивных и пластических особенностей формы и объема посредством светотеневой проработки и расположения в пространстве, передача тональных отношений при сохранении цельности изображения

5

П

4.Объемно-пространственное решение

Врисунке изображен взгляд с различных точек зрения, не выражен эффект приближения и удаления формы

2

В изображении учитываются правила

пространственного построения предметов, но допускаются ошибки

3

Одна точка зрения, передан объем предметов, присутствует попытка передачи плановости

4

Б

Одна точка зрения, передан объем предметов, присутствует плановость, передается ощущение пространства

5

П

5. Цветовое решение

Знание ключевых понятий цветоведения из области физических основ цвета и основ его зрительного восприятия

2

Б

Умение использовать типы колорита для создания цветовой гармонии

3

П

6. Владение графической техникой

Использование прерывистых, неровных, неопрятных, продавленных линий

1

Линии не выражают пластический и пространственный образ предмета использование штриха упорядоченного, но не передающего форму предмета

2

Образ предметов передан, но рисунок не имеет цельности в тональном решении, наблюдается тональное повторение на различных пространственных планах и предметах

3

Линии выражают пластический и пространственный образ предмета, использованы разнообразные упорядоченные штрихи, наблюдается плавные переходы градаций

4

Б

Умение использовать основные изобразительные средства выражения замысла: точка, штрих, линия, пятно, цвет, тон, фактура;

владение различными техниками и приемами в области изобразительного искусства;

использование современных материалов;

наличие культуры исполнительского мастерства

5

П

Итого

Б-19

П-27

10

Умиротворенное, спокойное; осень; желтый, оранжевый, золотистый; яркие; желтый; теплая осень.

Картина вызывает настроение умиротворенное, спокойное, потому что художник изобразил осень, которая окрасила природу в свои осенние цвета: желтый, золотистый, оранжевый. Желтый цвет очень яркий. Это золотая осень. Она очаровывает своей красотой

Отметка по

пятибалльной шкале

«2»

«3»

«4»

«5»

Общий балл

0-20 балла

21-30 баллов

31-35 баллов

36-41 баллов

Процент выполнения(%)

48

49-73

74-87

88-100

Код контролируемого

элемента

Элементы содержания,

проверяемые заданиями

1.1.

Древние образы в народном искусстве

1.2.

Конструкция и декор предметов народного быта

2.1.

Древние образы в народных игрушках

2.2.

Искусство Гжели

2.3.

Городецкая роспись

2.4.

Хохлома

2.5.

Жостово

2.6.

Городец, Дымка, Филимоново, Каргополье

2.7.

Роль народных художественных промыслов в современной жизни

3.1.

Роль декоративного искусства в жизни человека

3.2.

Одежда говорит о человеке

3.3.

Роль декоративного искусства в жизни человека и общества

4.1.

Современное выставочное искусство

4.2.

Ты сам мастер

Код

раздела

Код контролируемого

элемента

Планируемые результаты обучения (ПРО)

Задание 1

Задание 2

1.1

1.1.1.

Понимать глубинные смыслы основных знаков-символов традиционного крестьянского прикладного искусства, отмечать их лаконично-выразительную красоту.

+

1.2.1

Выстраивать орнаментальную композицию в соответствии с традицией народного искусства

+

2.1

2.1.1.

Осуществлять собственный художественный замысел, связанный с созданием выразительной формы игрушки и украшением ее декоративной росписью в традиции одного из промыслов.

+

2.2

2.2.2

Владеть приемами создания выразительной формы в опоре на народные традиции.

+

2.2; 2.3

2.4; 2.5

2.6

2.2.1.

2.3.1.

2.4.1.

2.5.1.

2.6.1.

Пользоваться характерными для того или иного промысла основные элементами народного орнамента и особенностями цветового строя.

+

2.2; 2.3

2.4; 2.5

2.6

2.2.1.

2.3.1.

2.4.1.

2.5.1.

2.6.1.

Создавать композицию росписи в процессе практической творческой работы.

+

3.1

3.1.1

Знать, в чем заключается связь содержания с формой его воплощения в произведениях декоративно-прикладного искусства.

+

3.2

3.2.1

Передавать в творческой работе цветом, формой, пластикой линий стилевое единство декоративного решения интерьера, предметов быта и одежды людей

+

3.3

3.3.1

Выявлять в произведениях декоративно-прикладного искусства связь конструктивных, декоративных и изобразительных элементов, а также единство материалов, формы и декора.

+

4.1

4.1.1

Выявлять и называть характерные особенности современного декоративно-прикладного искусства.

+

4.1.2

Использовать в речи новые термины, связанные декоративно-прикладным искусством

+

4.1.3

Пользоваться языком декоративно- прикладного искусства, принципами декоративного обобщения в процессе выполнения практической творческой работы.

+

4.2

4.2.1

Владеть практическими навыками выразительного использования формы, объема, цвета, фактуры и других средств в процессе создания в конкретном материале плоскостных или объемных декоративных композиций.

+

4.2.2

Собирать отдельно выполненные детали в более крупные блоки, т. е. вести работу по принципу «от простого — к сложному».

+