Контрольная работа по Экономике

Описание

контрольных измерительных материалов

для проведения контрольной работы

по ЭКОНОМИКЕ

I полугодие

класс 10 (социально-математическое направление)

1. Цель работы: оценить уровень сформированности предметных компетенций, в том числе овладение межпредметными понятиями и способность использования универсальных учебных действий (УУД) в учебной, познавательной и социальной практике.

2. Документы, определяющие содержание проверочной работы

Содержание и структура проверочной работы определяются на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта (приказ Минобрнауки России от 05.03.2004 № 1089 в редакции приказа от 19.10.2009) с учётом Примерной основной образовательной программы среднего общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 28.06.2016 №2/16-з.)

3. Структура варианта проверочной работы

Работа содержит 25 задания.

В заданиях 1- 23 необходимо записать только ответ.

В заданиях 24, 25 требуется дать развернутый ответ.

4. Кодификаторы проверяемых элементов содержания и требований к уровню подготовки

В табл. 1 приведён кодификатор проверяемых элементов содержания.

Таблица 1

В табл. 2 приведен кодификатор проверяемых требований к уровню подготовки. Таблица 2

5. Распределение заданий контрольной работы по уровню сложности

Распределение заданий по уровню сложности приведено в табл. 3.

Таблица 3

6. Система оценивания выполнения отдельных заданий и проверочной работы в целом

Правильный ответ на каждое из заданий 1 – 21 оцениваются от 0 до 2 баллов. Задание считается выполненным верно и оценивается в 2 балла, если ученик дал верный ответ: выбрал все верные ответы и не выбрал лишние неверные ответы. Один балл за такой ответ можно получить в случае указания одного дополнительного неверного утверждения или понятия в вопросах, в которых необходимо отметить несколько вариантов. Аналогичная ситуация происходит в случае отсутствия одного варианта из числа верных ответов. Если пропущено 2 варианта, 2 ответа выбрано неверно или по одному неправильному ответу и не отмеченному нужному, то балл уже не начисляется, задание считается невыполненным...

Правильный ответ на задания 22, 23 оценивается в 1 балл.

Ответ на задания 24, 25 оценивается от 0 до 3 баллов. Верное определение понятия оценивается в 1 балл, каждое корректно сформулированное предложение оценивается в 1 балл, итого 3 балла.

Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале

Таблица 4

7. Продолжительность проверочной работы

На выполнение проверочной работы по обществознанию дается 40 минут.

8. Дополнительные материалы и оборудование

Дополнительные материалы и оборудование не требуются.

Контрольная работа по Экономике

за I полугодие.

1. Выберите вер­ные суж­де­ния об эко­но­ми­ке как науке и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) Экономику как науку ил­лю­стри­ру­ет изу­че­ние спо­со­бов ис­поль­зо­ва­ния огра­ни­чен­ных ресурсов.

2) Экономику как науку ил­лю­стри­ру­ет про­из­вод­ство то­ва­ров пи­ще­вой промышленности.

3) Экономика вы­сту­па­ет как наука в про­цес­се внед­ре­ния новых тех­но­ло­гий в сель­ское хозяйство.

4) Экономика как наука вклю­ча­ет со­во­куп­ность зна­ний о хо­зяй­стве и свя­зан­ной с ним де­я­тель­но­сти людей.

5) Экономика как наука вклю­ча­ет ма­те­ри­аль­ное и не­ма­те­ри­аль­ное производство.

2. Установите соответствие между объектами изучения экономической науки и её разделами.

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:

3. Индивидуальный предприниматель Семён за год получил доход в размере 2 млн рублей при затратах 950 тыс. рублей. 120 тыс. рублей он заплатил в качестве налога на доход, и ещё 25 тыс. рублей в качестве налога на имущество. На оставшиеся после уплаты налогов средства Семён приобрёл акции нефтяной компании, рассчитывая на высокие дивиденды. Какие экономические термины характеризуют описанную ситуацию? Запишите цифры, под которыми они указаны.

Цифры укажите в по­ряд­ке возрастания.

1) макроэкономика

2) налоговый вычет

3) прибыль

4) косвенные налоги

5) прямые налоги

6) инвестиции

4. Установите соответствие между примерами и типами экономических систем: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

5.Установите со­от­вет­ствие между признаками и эко­но­ми­че­ской системой: к каж­дой позиции, дан­ной в пер­вом столбце, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столбца.

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:

6. Установите соответствие между признаками и типами экономических систем: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:

7. Установите со­от­вет­ствие между не­об­хо­ди­мы­ми усло­ви­я­ми функ­ци­о­ни­ро­ва­ния эко­но­ми­че­ской си­сте­мы и её типами: к каж­дой позиции, дан­ной в пер­вом столбце, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столбца.

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:

8. Установите соответствие между характеристиками и типами экономических систем: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

9. Установите соответствие между примерами и типами экономических систем: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами:

10. В структуре экономики страны Z в равной мере представлены промышленность и сельское хозяйство. Какие признаки позволяют сделать вывод о том, что в стране Z командная (плановая) экономика? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) зависимость продовольственного рынка от импортных товаров

2) централизованное ценообразование

3) господство государственной собственности на средства производства

4) наличие трудового законодательства

5) необходимость решения проблемы ограниченности ресурсов

6) отсутствие конкуренции производителей

11.Найдите в списке неценовые факторы спроса и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) цены на сопряженные товары

2) количество продавцов на рынке

3) уровень доходов потребителей

4) предписания моды

5) ставки налогов на производителя

6) импортные таможенные пошлины

12. Выберите верные суждения о роли государства в рыночной экономике и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Государство в рыночной экономике является собственником всех производственных мощностей.

2) Государство принимает законы, призванные упорядочить взаимоотношения участников рынка.

3) Государство в условиях рынка организует производство общественных благ.

4) Участие государства в экономической жизни обусловлено несовершенствами рынка.

5) Государство в условиях рынка располагает только фискальными инструментами регулирования экономической жизни.

13. Найдите в приведённом ниже спис­ке факторы, вли­я­ю­щие на по­вы­ше­ние спро­са на по­тре­би­тель­ские товары. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) рост цен на товары

2) по­вы­ше­ние на­ло­га на до­бав­лен­ную стоимость

3) сни­же­ние про­из­вод­ства товаров

4) ин­тен­сив­ная ре­кла­ма товаров

5) до­ступ­ность по­тре­би­тель­ских кредитов

14. Ha графике изображено изменение положения на рынке свежих фруктов: кривая предложения переместилась из положения S в положение S₁ (на графике Р — цена товара‚ Q — количество товара).

Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) рост таможенных пошлин на импорт фруктов

2) повышение тарифов на грузовые перевозки

3) снижение доходов потребителей

4) высокий урожай фруктов

5) мода на здоровое питание

15. На гра­фи­ке от­ра­же­на си­ту­а­ция на рынке ремонтно-строительных услуг: линия пред­ло­же­ния S пе­ре­ме­сти­лась в новое по­ло­же­ние S₁ (Р — цена товара, Q — ко­ли­че­ство товара). Какие из пе­ре­чис­лен­ных фак­то­ров могут вы­звать такое изменение? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) выдача льгот­ных кре­ди­тов организациям, за­ни­ма­ю­щим­ся стро­и­тель­ством и ремонтом

2) увеличение до­хо­дов по­тре­би­те­лей услуг рынка

3) развитие рынка жи­лищ­но­го строительства

4) рост налогов, упла­чи­ва­е­мых ремонтно-строительными организациями

5) повышение цен на стро­и­тель­ные материалы

16. На ри­сун­ке отражена си­ту­а­ция на рынке одеж­ды этнического стиля: линия спро­са D пе­ре­ме­сти­лась в новое по­ло­же­ние D1 (Р — цена товара, Q — объём спро­са товара). Это пе­ре­ме­ще­ние может быть свя­за­но прежде всего с (со)

1) ре­кла­мой одежды ев­ро­пей­ских модельеров

2) сни­же­ни­ем пошлин на ввоз им­порт­ных тканей

3) сни­же­ни­ем потребительских доходов

4) тем, что в те­ку­щем сезоне в моде эк­зо­ти­че­ская одежда

5) повышением доходов потребителей

17. На рисунке отражена ситуация на рынке периодических печатных изданий — линия спроса переместилась в положение D1 (Р — цена товара, Q — количество товара). Это перемещение может быть связано прежде всего с

1) распространением интернет-изданий

2) снижением цены на печатные периодические издания

3) активной пропагандой сторонников сохранения лесов

4) расширением сети киосков по реализации печатных периодических изданий

5) ростом реальных доходов населения

18. Ha графике отражено изменение предложения овощей на соответствующем рынке: кривая предложения переместилась из положения S в положение S₁ (на графике Р — цена товара‚ Q — количество товара).

Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) повышение цен на сельскохозяйственную технику

2) снижение затрат на транспортные услуги

3) увеличение доходов фермерских хозяйств

4) низкий урожай овощей

5) реализация программ государственной поддержки фермерских хозяйств

19. На гра­фи­ке от­ра­же­на си­ту­а­ция на рынке бы­то­вой химии: линия спро­са D пе­ре­ме­сти­лась в новое по­ло­же­ние D₁ (Р — цена товара, Q — объем спро­са товара). Какие из пе­ре­чис­лен­ных фак­то­ров могут вы­звать такое изменение? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) расширение числа про­из­во­ди­те­лей бы­то­вой химии

2) заселение мно­го­этаж­ных домов новых микрорайонов

3) технические но­во­вве­де­ния на пред­при­я­ти­ях бы­то­вой химии

4) увеличение налогов, упла­чи­ва­е­мых производителями

5) реклама новой про­дук­ции пред­при­я­тий бы­то­вой химии

20. На графике изображено изменение ситуации на рынке печатной рекламы: кривая спроса переместилась из положения D в положение D1. (На графике P – цена товара; Q – количество товара.)

Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) рост тарифов на беспроводной интернет

2) падение доходов рекламодателей

3) рост налогообложения интернет-изданий

4) увеличение числа печатных изданий

5) падение эффективности рекламы в глянцевых журналах

21. На графике изображено изменение предложения роликовых коньков на потребительском рынке. Что из приведённого ниже могло вызвать сдвиг кривой предложения из положения S1 в положение S2? (на графике по вертикали — цена товара, по горизонтали — количество товара).

1) сокращение количества фирм, производящих роликовые коньки

2) внедрение новых технологий производства роликовых коньков

3) рост цен на комплектующие изделия для роликовых коньков

4) рост тарифов на электроэнергию

5) снижение налогов на комплектующие изделия для роликовых коньков

22. В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово или словосочетание.

Экономическая деятельность, производство, обмен, потребление, распределение.

23. Запишите слово, пропущенное в таблице.

24. Используя обществоведческие знания,

1) раскройте смысл понятия «ограниченность ресурсов»;

2) составьте два предложения:

− одно предложение, содержащее информацию о рациональном поведении в условиях ограниченности ресурсов;

− одно предложение, раскрывающее ограниченность земли как фактора производства

Предложения должны быть распространёнными и содержащими корректную информацию о соответствующих аспектах понятия.

25. Используя обществоведческие знания,

1) раскройте смысл понятия «экономическая система»;

2) составьте два предложения:

− одно предложение, содержащее информацию о типах экономических систем;

− одно предложение, раскрывающее фундоментальные экономические вопросы, которые решаются в любых типах экономических систем.

Предложения должны быть распространёнными и содержащими корректную информацию о соответствующих аспектах понятия.

Ответы и критерии оценивания

24. Пояснение.

1) Ограниченность ресурсов — конечность, дефицитность ресурсов, доступных человеку, их относительную недостаточность в сравнении с безграничными человеческими потребностями, для удовлетворения которых эти ресурсы употребляются.

2) Рациональное поведение позволяет наиболее полно удовлетворить безграничные потребности человека в условиях ограниченности ресурсов.

3) Ограниченность земли как фактора производства может проявляться в исчерпаемости полезных ископаемых.

25. Пояснение.

Правильный ответ дол­жен содержать сле­ду­ю­щие элементы:

1) смысл понятия, например:

— эко­но­ми­че­ская система – это ор­га­ни­за­ци­он­ные способы, ме­ха­низ­мы и прин­ци­пы распределения огра­ни­чен­ных ресурсов для удо­вле­тво­ре­ния потребностей людей.

2) два пред­ло­же­ния с ин­фор­ма­ци­ей об эко­но­ми­че­ской системе, опи­ра­ю­щей­ся на зна­ния курса, например:

— «Экономические си­сте­мы различаются спо­со­ба­ми регулирования де­я­тель­но­сти производителей и делятся на рыночные, традиционные и плановые».

— «В любой эко­но­ми­че­ской системе ре­ша­ют­ся основные во­про­сы экономики: что, как и для кого производить».

Могут быть со­став­ле­ны другие предложения, со­дер­жа­щие информацию об эко­но­ми­че­ской системе.