Контрольные работы

Вариант 1.

1.В каком ряду даны только звонкие согласные звуки?

1) [ д ], [ л], [г]

2) [ф], [б], [ж]

3) [х], [п], [р]

4) [щ], [к], [м]

2.В каком ряду оба слова являются однокоренными?

1) мелкий, мелочь

2) варежка, рукавица

3) жало, жалеть

4) носик, приносить

3) Укажи главные члены предложения :

Ровные строчки покрывали листы бумаги.

1. ровные строчки

2. листы бумаги

3. строчки покрывали

4. покрывали листы

4) В каких словах ряда в обоих случаях пропущена буква ь?

1) раз…единил, л…ёт

2) жил…ё, в…юнок

3) об…ятие, об…явление

4) обез…яна, из…ездить

5) В каком предложении необходимо поставить запятую? (знаки препинания не

1) Заходящее солнце освещало водную гладь мягким светом.

2) Прохожий остановился за спиной художника и рассматривал картину.

3) Вечернее море дышало ровно спокойно.

4) Тут и там сновали беспокойные чайки.

6) Укажите ряд слов, в котором на месте всех пропусков пишется буква Ы ?

1) ц…линдр, ц…ферблат

2) ц…нк, отличниц…

3) ц…новка, продавц…

4) ц…кнуть, птиц…

7) Отметь ряд слов, в котором на месте всех пропусков пишется буква Ё.

1) крыж..вник, щ…ки

2) тяж…лый, ж…лтый

3) ж…рдочка, ш…мпол

4) ш..пот, зайч…нок

8) Отметь ряд слов, в котором на месте всех пропусков не пишется буква Ь.

1) вещ…, учиш…ся, мороз жгуч…..

2) воздух свеж…, думаеш…, дрож…

3) шалаш…, нож…, врач…

4) мыш…, горяч…, хорош

9) Отметь ряд слов, в котором на месте всех пропусков пишется буква И.

1) об ошибк…в изложении…

2) о знак…в предложени…

3) о случа… в поход…

4) от шишк… с ветк…

10) Отметь глагол, в окончании которого пишется буква Е.

1) напиш…шь письмо

2) урон…те на пол

3) услыш…шь звук

4) крепко держ…шь

11) Прочитай текст и выполни задания 1-3

1) Внизу под деревьями было темно и тихо, осторожно и молча пробиралась сквозь заросли пятёрка разведчиков. 2) Таня шла впереди, держа под мышкой фанерный ящик с самодельным телеграфным аппаратом, 3) Катя и Дима несли рюкзак с провизией и бутыль с кипячёной водой. 4) Боря и Лёня, согнувшись и сдержанно кряхтя, тащили большую катушку с проводом. 5) Катушка вертелась, и черный саперный провод ложился на мокрую от росы траву. 6) Шли они очень медленно. 7) Ветки цеплялись за одежду, невидимые коряги хватали за ноги, какие-то прутья больно хлестали по головам. 8) Крохотный лесок, такой уютный днем, теперь глухо ворчал сухим валежником и не хотел пропускать. 9) Исцарапанные, они вышли из леса на край маленького оврага.

1) Какой заголовок наиболее точно отражает тему текста?

1) нелёгкий путь

2) разведчики

3) ночной лес

4) на краю оврага

2) В каком предложении содержится слово со значением «пищевые продукты, съестные припасы»?

1) в 1 предложении

2) в 3 предложении

3) в 5 предложении

4) в 8 предложении

3) Почему ребята шли медленно?

1) им было страшно в ночном лесу

2) они знали этого леса

3) путь затрудняли груз и темнота

4) им не хотелось идти

12)Данные ниже слова распредели в 2 группы, определив, какие чередования звуков в них происходят. Дай названия группам. Не оказались ли у тебя некоторые слова в обеих группах? Почему?

Сёла, снеговик, лес, снежный, сельский, флаг, кругом, флажок, кружок, лесной

13)Среди данных ниже слов найдите слова с окончаниями-нарушителями. Свой ответ аргументируйте.

Аллея, станция, синего, красиво (писать) , знамя, сломя (голову), книжка.