Попробуйте готовые материалы учителя на каждый урок для работы в классе и дистанционно.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Конспект урока по биологии на тему: " Цветок и его строение"

Категория: Биология

20.03.2017 18:43

Изучить строение цветка.
Изучить особенности строения однополых и обоеполых цветков.
Изучить значение цветка.

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока по биологии на тему: " Цветок и его строение"»

Конспект урока по теме « Цветок и его строение»

ФИО: Соколова Ольга Ивановна

Предмет: биология

Класс: 6 класс

Тип урока: Изучение новой темы и первичное закрепление знаний

Цель: Формирование у учащихся знаний о цветке как генеративном органе покрытосеменных растений

Задачи:

1.Образовательные:

Изучить строение цветка
Изучить особенности строения однополых и обоеполых цветков
Изучить значение цветка

2.Развивающие:

Формирование умений распознавать цветки в растениях различных семейств
Расширение кругозора учащихся

3.Воспитательные:

Бережное отношение к цветам
Понятие значимости цветковых растений в природе и их значение

Оборудование: Учебник, модели цветов, цветущие комнатные растения, гербарный материал, таблица «Строение цветка», проектор, компьютер

Форма урока: урок с использованием мультимедиа

Структура урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
I.Организационный момент (2 мин)	1.Приветствие учителя 2.Настраивает учащихся на плодотворную работу на уроке 3.Сообщает план занятия.	1.Приветствие учителя 2.Проверка готовности у уроку, настрой на урок 3.Слушают учителя.
II.Изучение нового материала	1.предлагает учащимся разгадать несколько загадок и постараться сформулировать тему урока ( слайд № 1) 2.Актуализация знаний в форме беседы Какие цветовые растения вы знаете? Как вы считаете, все ли растения могут иметь цветок? Чем отличается цветок розы от цветка шиповника? Как вы думаете, почему одни цветы мелкие и невзрачные, а другие крупные и яркие? Какова основная функция цветка? 3.Рассказ учителя, с использованием гербариев, цветов комнатных растений, таблиц, моделей цветков и презентации( слайд № 3-8) 4.Выполнение лабораторной работы «Строение цветка» (слайд № 9)	1.Учащиеся разгадывают загадки и формулируют тему урока 2.активно принимают участие в беседе 3.учащиеся внимательно слушают, наблюдают, делают зарисовки, записывают необходимые данные в тетрадь. 4.учащиеся работают в парах, выполняют задания, отвечают на вопросы и делают выводы
III.Закрепление	1.Учитель задает вопросы учащимся: Назовите главный отличительный признак покрытосеменных растений Что является главным органом цветка? Опишите формулу цветка *Ч₄Л₄Т₄₊₂П₁ 2.выполнить задание на слайде (слайд № 10)	1.отвечают на вопросы. 2.Сформулируйте вопросы по теме и задайте их друг другу по цепочке
IV.Рефлексия	1.Чему вы сегодня научились? 2.Зачем вам нужны новые знания? 3.Что было интересным? 4.Какие затруднения у вас возникли при работе на уроке?(слайд №11)	Отвечают на поставленные вопросы
V. Домашнее задание	П.28(учить)	Записывают дом.задание в дневник