Конспект урока по английскому языку на тему "Сколько тебе лет?"

Сколько тебе лет? Цели урока: 1.    Введение новой лексики по теме “Числительные(1-10)» 2.    Ознакомление с речевым образцом How old are you? – I am six. 3.    Развитие произносительных навыков (английские звуки) 4.    Развитие навыков монологической речи с опорой на модель.  Оборудование: магнитофон, аудиозапись к уроку, картинки животных; карточки с цифрами от 1 до 10; символы для составления моделей.  Ход урока l. Организационный момент - Hello, children! (Hello, Maria Petrovna!) - I am glad to see you. ( We are glad to see you too.) - Sit down, please. - Сегодня на уроке мы научимся рассказывать о том, сколько нам лет. У нас в гостях мистер Рул. Он познакомит нас с новыми звуками и словами.  II. Фонетическая разминка. Наша обезьянка много гулял, бегала по лужам, и у неё заболело горлышко. Она пришла на Артёму врачу. Она пытается произнести своё имя и произносит звук [m]. Давайте сомкнём губы и скажем [m] -Доктор просит обезьянку показать горлышко. Но обезьянке больно широко открывать ротик и она говорит [ai] - Мы получили английский звук [ai] он немного похож на русский, но его первая часть – звук долгий и глубокий [ai] - Потом обезьянка стала дразниться и баловаться: она вытягивала губы трубочкой и широко улыбалась: [w], [w],[w].  -Доктор научил обезьянку выполнять специальное упражнение для язычка: для этого язычок надо поставить на бугорки над верхними зубами ( альвеолы) и постучать по ним [t] [t] [t]. - Молодцы! Well done! III. Речевая разминка - Мистер Рул хочет поприветствовать вас: “ Hello, children!” Поздоровайтесь и вы с ним! ( Hello, Mr Rule!)  - Мистер Рул не знает ваших имён, поэтому не может поздороваться с каждым из вас. Представьтесь ему!  Дети по очереди представляются.  - ну вот, теперь Мистер Рул знает, как вас зовут. Давайте вместе с ним поиграем в игру « Знакомство». Какое ещё слово нам понадобится, чтобы закончить диалог? (Bye!) - Кто бы хотел поиграть с ним? Дети по желанию разыгрывают диалог. Примерный диалог:  -    Hello! -    Hello!  -    I am Sasha!  -    I am Mr Rule.  -    Bye! -    Bye! IV. Введение числительных от 1 до 10 и слова number - Сегодня мы будем объявлять по-английски выход спортсменов и место, которое заняли животные из данного упражнения. Учитель вывешивает на доске цифры от 1 до 10, называет числительные и просит учеников повторить за ним.  V. Физкультминутка - Сегодня мы с вами разучим стихотворение для физкультминутки.  Ученики рассказывают стихотворение и выполняют движения вместе с учителем.  Stand up! Clap! Clap!  Arms up! Clap! Clap! Step! Step! Arms down!  Clap! Clap! Please, sit down!  VI. Ознакомление с речевым образцом How old are you? – I am six - Иногда спортсмены дают интервью до или после своего выступления. Давайте послушаем, на какие вопросы отвечает спортсмен перед выступлением. Мы научились называть числительные и сейчас можем рассказать о том, сколько нам лет. How old are you? ( Обращаясь в какой либо из игрушек.) I am ten. А теперь попробуйте сказать, сколько вам лет.  - How old are you? ( I am six).  - How old are you? ( I am seven) VI. Развитие навыков монологической речи - Сегодня мы будем составлять афишу с именами участников представления. Я буду записывать всю информацию, а вы должны рассказать за своё животное, кто вы, как вас зовут и сколько вам лет. ( I am a cat. My name is Alice. I am five. Ученики по очереди « диктуют» учителю свою информацию, а учитель имитирует запись прослушанной информации.  VII. Обучение составлению монологического высказывания с опорой на модель - Сегодня Мистер Рул познакомит нас с английскими предложениями. Послушайте мое предложение: « Мне семь» сколько слов в моем предложении? ( Два). - А теперь послушайте английское предложении «I am seven” Сколько слов в этом предложении? ( Три) В английском языке для построения такого предложения нужен глагол- связка. Он « связывает» слова. Например, слово- действующее лицо мы обозначим былым квадратом, слово, обозначающее профессию или возраст, - чёрным квадратом, а глагол- связку- треугольником со стрелочкой. VII. Закрепление нового материала Спроси друга, сколько ему лет. А теперь спроси друга, сколько лет вашим одноклассникам используя местоимения he, she VIII. Подведение итогов урока -Наш урок подошёл к концу. - Какие новые слова помогают нам рассказывать о том, сколько нам лет?  Учитель по очереди прощается с каждым ребёнком. - The lesson is over. Урок окончен. Stand up, please! - Bye, children! ( Bye, Maria Petrovna!)