| I.Организационный момент. Приветствие. Проверка готовности обучающихся. -Ребята встаньте! Поздоровайтесь. Проверьте аппараты. (за экраном) как ты слышишь? -Марк! Антон! Вова! Вика! Никита! II.Речевая зарядка. Будем слушать и говорить хорошо. - Хорошо говори звук «С». рас – рос – рус русская ска – ско – ску сказка русская сказка рас – рос – рес интересная III. Обобщение и систематизация знаний. -Антон, спроси у Никиты, какой будет урок?
- Что мы будем делать на уроке Вова? -Откройте учебник на странице 75. -Посмотрите на доску. Давайте вспомним и проговорим незнакомые слова. Словарная работа по тексту. -Прочитайте сказку «Лиса и журавль». -Понравилась? - Сейчас я буду задавать вопросы. (за экраном) Вика. Как называется сказка? Антон, о ком сказка? -Слушайте внимательно предложение и поднимите руку, если нашли это предложение в тексте. -А кто сказал эти слова? Покушай, мой голубчик куманек! Сама стряпала. -А кто остальные слова сказал?
-Ответьте на вопрос. - Кем были лиса и журавль в начале сказки? - Что решила лиса? Вздумала. Как сказать по-другому?
-Замените слово «вздумала» и прочитайте предложение.
-Что приготовила Лиса?
-Журавль съел кашу? - А почему? - Что приготовил Журавль?
-Угостилась лиса?
-Кем стали лиса и журавль в конце сказки?
Физминутка.
IV. Применение знаний и умений в новой ситуации. -Теперь прошу вас прочитать сказку по ролям. Марк будет рассказчиком, Антон журавлем, Вика-лиса. А остальные ребята внимательно слушают. Автор начинает с названия. -Кто хочет прочитать сказку у доски? Вика и Марк выходите к доске. А Вова будет рассказчиком. -Молодцы садитесь. - Отложите книги, тесты и ответьте на вопросы о лисе и журавле. (работа с бумажными тестами) -Посмотрите на экран. Проверим, правильно ли выполнили тест. V. Итог урока. - Что мы делали на уроке?
Никита, спроси у Вовы, интересная сказка? - Давайте скажем вместе - Подумайте и скажите, каким для вас был урок?
- Сегодня все работали хорошо Спросите у меня, какие у вас отметки. Урок окончен. |
Здравствуйте! Доброе утро!
-Я слышу хорошо!
-А. Никита, какой будет урок? -Н. Будет урок чтения.
-В. Мы будем читать сказку, отвечать на вопросы.
(читают сказку) -Мне понравилась сказка. -В. Сказка называется «Лиса и Журавль» -А. Сказка о Лисе и Журавле.
- Спасибо, кума, и на этом! Приходи ко мне в гости.
-Эти слова сказала лиса. -Остальные слова сказал автор.
Лиса и журавль подружились
(Учащиеся отвечают словами из текста.)
- Захотела. - Захотела лиса угостить журавля… (Табличка с предложением помещается на доску и учащиеся хором читают предложение.) (Учащиеся находят ответ в тексте и читают.) - Лиса наварила манной каши и положила на тарелку.(Учащиеся отвечают словами из текста.) -Ничего не попадает -ответы детей. - Журавль приготовил окрошку, положил в кувшин с узким горлышком. (Табличка с предложением помещается на доску и дети хором читают предложение.)
(Учащиеся отвечают словами из текста. Учитель предлагает вспомнить, что означает «несолоно хлебала».) - Лиса пошла домой голодная. - С тех пор лиса и журавль не дружат.
(Читают сказку по ролям)
(Читают сказку по ролям у доски)
-Я ответил (отчет о проделанной работе). -Ответы обучающихся.
Мы, читали, инсценировали сказку отвечали на вопросы, работали с тестом. Н.- Вова, интересная сказка? В.- Да, интересная сказка.
-Сказка интересная. (Обучающиеся выбирают и оценивают урок из предложенных вариантов: интересный, увлекательный, трудный, скучный, неинтересный.)
-Какая у меня отметка за урок? |
