Конспект индивидуального логопедического занятия на автоматизацию звука [ш]

Казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение Чувашской Республики для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Чебоксарская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 2» Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики

Конспект индивидуального логопедического занятия на тему «Автоматизация звука [ш]»

Учитель-логопед: Семенова Л.В.

Чебоксары, 2015 г.

Автоматизация звука «ш» в открытых словах и фразах

Задачи:

Образовательные задачи:

• уточнять и закреплять правильную артикуляцию звука [Ш];

• формировать умение выделять и различать закрепляемые звуки в различных речевых структурах, опираясь на слуховой, зрительный самоконтроль;

• учить согласовывать окончания слов;

• учить изменять слова по образцу.

Коррекционно-развивающие задачи:

• развивать фонематический и слух и фонематическое восприятие;

• совершенствовать двигательные навыки, координацию движения и речь;

• развивать мелкую моторику рук;

• развивать дыхание;

• развивать память

Воспитательные задачи:

• воспитывать усидчивость и интерес к занятиям;

• воспитывать умение адекватно оценивать свои действия и достижения.

Оборудование:

• карточки

• су-джок

• индивидуальные зеркала

• мяч

• картинки

Орг. Момент.

Сегодня на занятии мы с тобой будем продолжать учиться правильно выговаривать звук «ш». Скажи, пожалуйста, какое положение принимают наши органы артикуляции, когда мы говорим звук «ш».

Уточнение положения органов артикуляции: губы слегка вытянуты и округлены, зубы сближены, но не сомкнуты, язык чашечкой поднят вверх, боковые края прижаты к верхним коренным зубам, воздух теплый, струя направлена по середине языка.

Осн.часть

1. Пальчиковая гимнастика(су-джок):

Этот пальчик-дедушка,

Этот пальчик-бабушка,

Этот пальчик-папочка,

Этот пальчик-мамочка,

Этот пальчик- я.

Вот и вся моя семья

1. Артикуляционная гимнастика: лопаточка, чашечка, грибочек, гармошка, качели, конфета, бублик.

2. Дыхательная гимнастика: надуваем шарик

3. Развитие слухового восприятия: Поймай звук «ш»:

Ш, к, ш, т, м, с, щ, ш.

Шо, су, ши, щу, шу, чу, ше, ша.

Аш, ас, уш, ущ, ыш, ос, ош.

Шапка, скалка, майка, шайка, каша, книга, афиша, ухо.

1. Автоматизация звука «Ш». Помоги змейке добраться до дома.

2. Автоматизация звука в прямых слогах: произнеси слоги и слова

Ша-ша-ша- шапка, шайба

Ша-ша-ша- шахматы, шахта

Ша-ша-ша-шаг, шампунь

Шо-шо-шо- шёпот, шов

Шо-шо-шо- шок

Ши-ши-ши-шина, шить

Ши-ши-ши- шипы, шифон

Ши-ши-ши- шипеть, шикать

Шу-шу-шу- шуба, шум

Шу-шу-шу- шутка, шумиха

Шу-шу-шу- шут, шутник.

1. Запомни и повтори слоги:

Ша-шо-шу-шы

Шо-шу-шы-ша

Шу-шы-ша-шо

Шы-ша-шо-шу

1. Игра «Закончи слово». Закончи слова слогами ША, ШИ.

На…

Ва…

Да…

Ма…

Ната…

1. Упражнение на словообразование (с мячом). Измени предложения по образцу:

У Маши шуба –это Машина шуба.

У Миши машина.

У Паши мешок.

У Даши шахматы.

У Алёши ушанка.

1. Измени глаголы по образцу:

Дышать, вышивать.

Я дышу

Ты дышишь

Он дышит

Она дышит

Мы дышим

Вы дышите

Они дышат.

1. Посчитай от 1 до 5 со словами шуба, ушанка.

Итог: Что было легко сегодня на занятии? Что было тяжело? Ты сегодня занимался хорошо или плохо?

Закончи слова слогами

На…

Ва…

Да…

Ма…

Ната…

ША

ШИ

Измени предложения по образцу:

Образец: У Маши шуба. – Это Машина шуба.

У Миши машина. – Это… .

У Паши мешок. – Это… .

У Даши шахматы. – Это… .

У Алёши ушанка. – Это… .

Проспрягай глаголы дышать, вышивать по образцу:

Дышать

Я дышу

Ты дышишь

Он дышит

Она дышит

Мы дышим

Вы дышите

Они дышат.

Посчитай от 1 до 5 со словами шуба, ушанка.

1

2

3

4

5

Шуба

Ушанка