| 2.Деятельностный этап | На доске эпиграф « Доброта – доброта солнечный свет, под которым распускается цветок добродетели. ( И. Грин), (слайд 2). Когда мы произносим эти слова, то искренне желаем тем, с кем встречаемся добра, мира, радости. И наше сердце открывается для искренних и добрых людей. Посмотрите на доску вам необходимо расставить цифра по порядку так, чтобы получилась (слайд 3).тема нашего мероприятия. Ребята, давайте сформулируем цель нашего мероприятия (слайд 4).
(Слайд 50 Давайте посмотрим на слайд и по порядку расставим наши задачи на урок. Молодцы ребята. Учитель включает вальс Ф. Шопена и пока он звучит, читает стихотворение: Слово это серьёзное, Главное, важное. То, что значит оно, Очень нужно для каждого. В нём забота и ласка Тепло и любовь. В нём стремление На помощь прийти, Вновь и вновь Это качество у многих В сердце живёт. И о боли других Позабыть не даёт И оно поважнее Чем лиц красота Догадались что это Сердец… Ребята, вы обратили внимание на то, как изменилась музыка. Вначале она была спокойная, затем всё больше и больше набирала силу. Такова и жизнь человека. Родившегося человека можно сравнить с чистым листом бумаги. Его сердечко подобно вот этой пустой коробочке(демонстрация коробочки). Постепенно, в процессе жизни эта коробочка нашего внутреннего мира наполняется качествами, которые необходимы для жизни.. И сегодня мы нашу коробочку тоже в течении мероприятия заполним важными ценными для нашего коллектива качествами. Ребята, как вы понимайте слово доброта? (Слайд 6) В толковом словаре русского языка Сергея Ивановича Ожегова слово доброта определяется, как отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим. А сейчас я предлагаю вам немного поиграть совместно с вашими родителями. Игра «Придумай словечко» . Вам необходимо придумать на каждую букву этого слова положительное качество характера человека. Давайте послушаем, что у вас получилось. Справились, молодцы! Доброта очень старое слово. Очень часто её в жизни не хватает и от этого страдают люди. Оглянитесь, вокруг какими недружелюбными и равнодушными бывают порой люди по отношению друг к другу. Ребята, исходя из того. Что мы сказали, какого человека мы можем назвать добрым? Молодцы ребята! Ребята, какую задачу мы сейчас с вами достигли на данном этапе мероприятия?
2 игра « Найди –добро-» вам необходимо записать на листочках слова (качества), в которых есть данный корень и объяснить значения данных слов.
Ребята, а как вы думайте, трудно ли быть добрым? А как думайте, нужно ли учиться доброте и воспитывать в себе положительные качества характера, о которых сегодня с вами говорим? Сейчас мы свами в этом убедимся, разыгрывая следующие ситуации: 1 ситуация « В холодную погоду» Лиля в холодную погоду была очень легко одета и замёрзла. А у Саши была куртка. Как поступит Саша по отношению к Лиле? Какие положительные качества он проявлял? 2 ситуация « В тесноте, да не в обиде» Ребята работают за столом. Подошла Таня. Она хочет работать вместе с ребятами. Как поступит Даниил? Какие качества он проявит по отношению к Тане? 3 ситуация «По дороге в школу» Вова идёт в школу. Мимо него идёт катя с пакетом и рюкзаком. Как поступит Вова по отношению к Кате? Какие качества проявит? Ребята, какую учебную задачу мы с вами решали на данном этапе мероприятия? Молодцы! Отлично справились с заданием. В жизни встречаются разные люди. Одни, подобно засухе, не дают ничего другим людям. Другие, подобны дождику, дают что – то некоторым, а другим нет. А третьи, подобно ливню, захватывают всех кругом и помогают людям, проявляют доброту и заботу.
|
Дети слушают.
Дети выполняют задание. Читают хором тему мероприятия.
Дать понятие, что проявление доброты, одно из лучших качеств человека. Дети на слайде расставляют в нужном порядке задачи на урок.
Дети хором произносят: « Сердец доброта!»
Дети слушают. Отвечают на вопрос.
Дети читают ответы: « дружелюбный, отзывчивый, бережливый, рассудительный, откровенный, тактичный, аккуратный».
Добрый, значит отзывчивый, хороший, нравственный, честный, порядочный, вежливый, заботливый человек. Мы формулировали и говорили о важности и таких качеств, как доброта, отзывчивость, дружелюбность.
Дети дают ответы: добросердечный- имеющий доброе сердце; доброжелательный, добропорядочный- достойный одобрения; добросовестный – честно выполняющий свои обязанности. Да.
Да.
Дети обыгрывают ситуации. Отвечают на вопросы.
Мы учились быть добрыми, проявлять чувства сопереживания, сочувствия, приходить на помощь другим в трудной ситуации.
Дети слушают.
|
| 3.Рефлексирующий этап | Ребята, а сейчас мы вернёмся к нашей с вами коробочке (душе) нашего коллектива и наполним её положительными качествами. В итоге нашего мероприятия мы с вами оказались на большой цветочной поляне, где расцвели все необходимые качества ( читаю, что дети написали). Дети, мне хочется, чтобы в нашем коллективе, вы стремились к тому, чтобы наша полянка цвела не только на уроках, но и у каждого из вас в душе. Этому нужно учиться с детства. Вежливость, доброта, честность радуют людей и делают их стойкими и весёлыми. Спасибо за занятие! | На листочках в виде цветочков дети пишут качества и кладут в коробочку, пока звучит музыка « Дорогою добра».
Дети слушают. |
1 478
34 683 
