Конспект внеурочного занятия (тематическая беседа) «Государственные символы, памятники, праздники»

Этап урока

Задачи этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Используемые методы, формы, средства

1.Орг. момент

Подготовить учащихся к занятию.

Ребята, на прошлой неделе мы посетили с вами Центр патриотического воспитания Отечество, и поучаствовали в квесте «История России».

Средства: речь учителя

Форма: фронтальная

Методы: беседа

2.Вступительная часть

Заинтересовать детей.

Чтобы сформулировать тему сегодняшнего занятия посмотрите на слайд и попробуйте догадаться, как она будет звучать.

- Государственные символы, памятники и праздники

Средства: речь учителя

Форма: фронтальная

Методы: беседа

3.Основная часть

Обеспечить активность детей.

Все верно. Каждое государство имеет свои государственные символы. Есть они и у нас.

Какие государственные символы вы знаете?

Герб, флаг и гимн – это основные символы любого государства, показывающие его могущество и независимость.Это – «лицо» нашей страны. И, конечно, необходимо каждому знать историю возникновения этих символов.

Музыка гимна написана в советские времена. Флаг – императорский. Двуглавый орел появился еще в Московском царстве. Все мы – граждане великой России, защищенные российским трехцветным флагом. Где белый цвет означает мир, чистоту, непорочность, совершенство. Синий - цвет веры и верности, постоянства. Красный цвет символизирует энергию, силу, кровь, пролитую за Отечество. Символы государства означают его независимость, подчеркивают особенности и значимые традиции.

Отношение к символам - это отношение к самому государству. Оскорбление государственных символов - это оскорбление государства, его народа, его истории и культуры.

А сейчас вам нужно разделиться на две группы, задание будете выполнять на смарт досках, но сначала давайте вспомним правила работы с ними.Вы отлично справились с этим заданием, садитесь на места.

Герб, флаг и гимн России - это гордость нашей страны. А еще мы гордимся своими героями и защитниками Отечества, которые готовы были отдать жизнь за свободу и независимость нашей Родины. И чтобы увековечить память о героях, в городах создаются памятники.

Ребята, какие памятники есть в нашем городе?

А чтобы вспомнить какие памятники есть в Дзержинске и как они выглядят, выполните задание на планшетах, работать будете в парах.

Да. Памятники могут быть разными. Это могут быть музеи или площади, памятники или аллеи. Они напоминают нам о том, как силен и отважен народ, как могуча и властна Россия. Пока мы помним наших героев, наша страна продолжает жить.

Но вспомнить о защитниках нашей родины мы можем, не только увидев памятник. Некоторые государственные праздники несут в себе - светлую память о наших героях и защитниках. А некоторые приходят к нам с игрой и песней. И сейчас мы узнаем, насколько хорошо вы знаете государственные праздники нашей страны. Выполните каждый самостоятельно задание на карточках.Если все закончили, то (Алина) поднеси свою карточку под документ камеру, а мы сравним ответы. У всех получились такие ответы?

- Герб, флаг и гимн.

-Аккуратно, бережно, не толкаться около доски, не бить доску и тд.

- Ленина, Патоличева…

-Да

Средства: речь учителя

Форма: фронтальная, групповая, парная, индивидуальная

Методы: беседа, игра

4.Подведение итогов. Рефлексия

Обсудить итоги урока

Ребята, для чего нам нужно знать символы, памятники и праздники нашей страны.

А как мы можем проявить свое уважение? Все верно, а сейчас поднимите зеленый смайлик, если вам было интересно, и вы все поняли, а красный, если занятие вам показалась не полезным.А дальше нас ждет изготовление газеты «Дзержинск – моя малая Родина!»

Чтобы знать историю и уважать.

Возлагать цветы к памятникам, знать символы и праздники.