Конспект внеурочного мероприятия «Береги здоровье»

 Конспект внеурочного мероприятия

Тема: «Береги здоровье»

Класс: 3 «А»

ФИО: Снежко Ирина Сергеевна

Цель: обучение учащихся бережному отношению к собственному здоровью, приёмам сохранения здоровья.

Задачи:

Образовательные: познакомить обучающихся с важностью здоровья, охарактеризовать здорового человека.

Развивающие: расширить знания о том, как беречь здоровье.

Воспитательные: способствовать развитию навыков группового и парного взаимодействия (умение выслушать и понять другого).

Методы обучения и воспитания: беседа, рассказ, практический, метод формирования общественного познания (беседа), методы поощрения, методы стимулирования.

Формы обучения и воспитания: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая.

Средства обучения и воспитания: м/м презентация, видеоролик.

Используемые технологии: личностно-ориентированные, ИКТ.

Оборудование: интерактивное оборудование, мультимедийная доска.

Материал: презентация по теме мероприятия, раздаточный материал.

                                        Ход занятия

I.Организационный момент

- Здравствуйте, ребята, меня зовут Ирина Сергеевна, сегодня внеурочное мероприятие проведу у вас я.

Утром ранним кто–то странный
Заглянул в мое окно,

На ладони появилось
Ярко рыжее пятно.
Это солнце заглянуло,

Будто руку протянуло,

Тонкий лучик золотой.
И как с первым лучшим другом,

Поздоровалось со мной!

- Солнце встречает каждого из нас теплом и улыбкой. Дарит каждому хорошее настроение. И я хочу пожелать вам, чтобы каждый день приносил вам только радость. Подарите и вы улыбки друг другу.

II. Подведение к теме мероприятия. Целеполагание

- Сегодня мы с вами проведём мероприятие, тему которого вы назовёте сами, когда решите анаграмму.

Анаграмма – это слово, в котором буквы не на своих местах.

- Расставив буквы в правильном порядке, вы сможете назвать тему урока.

На слайде анаграмма: ЕРЕБГИЗОРДОЬВЕ. (Береги здоровье)

- Как же звучит тема нашего мероприятия? («Береги здоровье»)

- Какие цели перед собой поставим? (Дать определение понятию «здоровье». Узнать, как беречь здоровье.)

- Сегодня мы с вами поговорим о здоровье. Поговорим о том, как следует вести себя, чтобы сохранить здоровье. Вспомним правила, которые должен каждый из вас соблюдать, чтобы сохранить своё здоровье на долгие годы.

Здоровье - это ценность и богатство,

Здоровьем людям надо дорожить!

Есть правильно и спортом заниматься,

И закалятся, и с зарядкою дружить.

Чтобы любая хворь не подступила,

Чтоб билось ровно сердце, как мотор,

Не нужно ни курить, ни пить, ни злиться,

Улыбкой победить любой укор.

Здоровый образ жизни - это сила!

Ведь без здоровья в жизни никуда.

III. Основная часть.

1) Работа с определением «Здоровье».

- Что же такое здоровье? Прочтите определение на слайде, которое выделяет Всемирная организация здравоохранения.

Здоровье – состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических недостатков (ВОЗ).

2) Работа с пословицей

- На слайде представлена пословица, прочитайте её.

«Береги платье снову, а здоровье смолоду».

- Как вы понимаете данную пословицу? (Ответы детей)

- Почему люди болеют? (Ответы детей)

Причин очень много, и некоторые из них от нас с нами не зависят. Это и отравленный выхлопными газами автомобилей воздух, и продукты, напичканные сомнительными ингредиентами, отрицательно влияющими на наше здоровье, и загрязнѐнная вода, которую мы употребляем в пищу... В одиночку человеку не под силу справиться с этими факторами.

3) Просмотр видеоролика. (Видеоролик)

- Почему же необходимо человеку беречь своё здоровье? Для того, чтобы ответить на данный вопрос, я предлагаю вам просмотреть небольшой видеоролик про капельку.

- Почему же необходимо человеку беречь своё здоровье? (Чтобы не болеть)

- Что необходимо делать, чтобы быть всегда здоровым? (Правильно питаться, закаляться, заниматься спортом, соблюдать режим дня)

4) Игра «Правда ли?»

- Для того, чтобы узнать, что полезно для здоровья, а что нет, предлагаю поиграть в игру «Правда ли?».

- Дайте на вопрос утвердительно или отрицательно.

• Что простуда возникает в результате переохлаждения организма? (Да.)

• Что длительные занятия на компьютере полезны для здоровья? (Нет.)

• Что при чистке зубов нужно не менее трёх минут водить щёткой по внешней и внутренней поверхности зубов? (Да.)

• Что для детских зубов полезно грызть морковку и сухарики? (Да.)

• Что болезнь зубов может привести к заболеванию сердца, суставов, горла? (Да.)

• Что ранец на спине носить полезнее для позвоночника, чем портфель в руке? (Да.)

• Что если зимой сразу нырнёшь в ледяную прорубь, то станешь закалённым? (Нет.)

• Что витамины из аптеки совершенно безвредны и их можно есть в любых количествах? (Нет.)

• Что курение более опасно для детей, чем для взрослых? (Да.)

• Что мыть руки нужно перед каждым приёмом пищи? (Да.)

- Вот мы с вами и узнали, что полезно для здоровья, а что нет.

5) Работа в парах.

- Сейчас вам необходимо поработать в парах, для этого вам необходимо познакомиться с правилами работы в парах. (Читают правила)

- Чтобы узнать, какой должен быть человек, если будет беречь своё здоровье, я предлагаю вам из данных вам слов и словосочетаний выбрать те, которые относятся к характеристике здорового человека, и прикрепите их на флип-чат:

Ловкий, подтянутый, истощённый, закалённый, бледный, всегда в хорошем настроении, часто простужается, не курит, любит заниматься физкультурой, имеет хороший аппетит, капризен и плаксив, энергичный, сутулый, стройный, неуклюжий, имеет лишний вес, бодрый, ленивый, сильный, неаккуратный, ловкий.

- Прочитайте слова, которые у нас получились.

6) Групповая работа

- Сейчас я предлагаю вам поработать в группах, ознакомьтесь с правилами работы в группах. (Читают правила работы в группах)

 Одного мудреца спросили: «Что является для человека наиболее ценным и важным в жизни: богатство или слава?» Подумав, мудрец ответил: «Ни богатство, ни слава не делают человека ещё более счастливым», - и затем добавил фразу, ставшую пословицей.

- Соберите её. (На столах отрывки пословицы)

Ответ. Здоровый нищий счастливее больного короля.

- Как вы объясните смысл этого высказывания? (Ответы детей)

- Важно ли беречь своё здоровье? Почему? (Ответы детей)

- Верно, ребята, здоровье намного важнее всех богатств!

В жизни главное — здоровье,

Согласитесь, господа.
И к нему с большой любовью

Мы относимся всегда.

V. Итог мероприятия.

1.) Подведение итогов.

- О чём мы сегодня говорили на внеурочном мероприятии? (О том, что нужно беречь своё здоровье)

- Для чего нужно беречь своё здоровье? (Чтобы быть всегда сильным, никогда не болеть)

2.) Самооценка обучающимися результатов деятельности.

- Оцените свою деятельность в ходе мероприятия с помощью смайликов представленных на слайде.

3.) Взаимооценка обучающимися результатов деятельности.

- А теперь выполним взаимооценку работы на мероприятии. Используя слова помощники, оцените деятельность своего соседа по парте, своих одноклассников?

4.) Рефлексия.

- А сейчас посмотрите на слайд, выберете один предмет, назовите его и аргументируйте свой выбор.

Чемодан- всё возьму с собой, это пригодиться мне в дальнейшем.

Мясорубка- информацию переработаю и обдумаю.

Корзина- всё выброшу, абсолютно бесполезная информация.