Конспект внеурочного мероприятия

личностные

Метапредметные

Предметные

развитие познавательных мотивов

постановка и сохранение учебной задачи

выделение и структурирование необходимой информации

знать, что такое исследование,

кто такой «Исследователь

Этап урока

Учебная задача

Результат деятельности

1. Мотивационный

Цель: мотивация учащихся на освоение нового,

с учетом изученного ранее

с помощью проблемной ситуации

Просмотр мультфильма «Кто я такой?»

Какая главная тема данного мультфильма?

Устный опрос:

Главный герой – головастик - выясняет, что он за существо

1. Учебно – познавательная деятельность

Цель: Постановка учебной задачи и открытие новых знаний

1) У главного героя возникла проблема

Каким образом , герой мультфильма решает эту проблему?

Другими словами – он проводит исследование

Что такое исследование?

(работа со словарями)

Кто такой исследователь?

Он встречается с различными морскими животными и сравнивает их с собой

Исследование – поиск информации по какой-либо проблеме, за которым следует написание исследовательской работы. Исследование предполагает работу с несколькими источниками информации и проведение собственных экспериментов.

Исследователь – человек, который занимается научным исследованием

2) Какие науки вам известны?

- Какие области исследования вам известны?

- Какими качествами обладает настоящий исследователь?

- Где и как человеку необходимы эти умения?

- Кто проводит научные исследования?

- Где и как мы сможем использовать знания, полученные в результате исследования?

Ответы учащихся

математика, биология,

космос,

Наблюдательность, умение рассуждать, задавать вопрос, выделять главное

Ученый

На уроках , в жизни…

3) - О каких научных открытиях вам известно?

ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Изобретения XIX века»

- А для чего необходимы научные исследования?

- Как помогли человечеству научные открытия XIX века?

- Как же были сделаны эти открытия?

- На наших занятиях в этом году мы продолжим учиться наблюдать, анализировать, видеть проблемы. Это необходимо для того, чтобы написать проектно -исследовательскую работу . Вы будете работать группами .

Ответы учащихся

компьютер, кино, медицина, транспорт, Телефон

(наблюдение, эксперимент, анализ)

1. Интеллектуально-преобразовательная деятельность

Цель: формировать умения применять знания в нестандартной ситуации

Предлагаются карточки с заданиями и варианты ответов, нужно сопоставить

(ребята встают с мест и начинают двигаться, находя соответствующие карточки)

мультфильма «Кто я такой?»

- Какое же исследование произвел головастик?

- Какими способами он получал информацию?

Составляют

Идет обсуждение

1. Рефлексия

Цель: Оценка результатов деятельности

Домашнее задание

Самоанализ

- Закончите предложение.

Исследование – это… (поиск информации)

Исследователь – это … (человек, который занимается научным исследованием)

Самооценка

Я … (очень/не очень) довольна (доволен) тем, что самостоятельно, без помощи учителя могу объяснить:

- что такое «исследование».

- и кто такой «исследователь».

Проводят анализ - высказывание ребят

Запись домашнего задания: Вспомни и проанализируй, когда и при каких обстоятельствах ты занимался исследованием в школьной или в повседневной жизни.