Конспект урока "В.П. Астафьев "Капалуха"

Конспект урока литературного чтения в 3 классе

Программа «Школа России»

Учитель: З.В.Киселёва

Глава (раздел) «Люби живое»

Тема: В.П. Астафьев «Капалуха»

Цели:

1. Создать условия для успешного ознакомления с новой учебной

информацией, для её осознания и осмысления, возможного применения информации в новой ситуации.

1. Создать условия для развития этических чувств, эмоционально

нравственной отзывчивости.

1. Создать условия для развития у учащихся умения самостоятельно

размышлять.

Планируемые результаты:

УУД

Личностные:

Анализировать изменения своего эмоционального состояния в

процессе чтения и обсуждения.

Осознавать причастность к успеху в учебной деятельности.

Регулятивные:

Принимать и сохранять учебную цель и задачи, планировать их

реализацию.

Применять волевое усилие для реализации поставленных задач.

Осознавать качество и уровень усвоения новой информации.

Адекватно оценивать выполненные действия.

Познавательные:

Выделять и формулировать познавательную цель.

Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения

учебной задачи.

Устанавливать причинно-следственные связи.

Структурировать текст.

Устанавливать аналогии.

Строить логическую цепочку рассуждения.

Строить речевое высказывание (в устной и письменной форме).

Коммуникативные:

Уметь ставить вопросы.

Учитывать позицию собеседника.

Формулировать собственное мнение.

Строить собственные аргументированные высказывания.

Реализовывать потребность в социально значимой и оцениваемой

деятельности.

Вырабатывать общее мнение в совместной деятельности.

Предметные результаты:

Анализировать содержание прочитанного и объяснять его смысл,

понимать настроение писателя, оценивать поступки героев.

Планируемые результаты освоения основ смыслового чтения и

работы с текстом:

Находить в тексте конкретные сведения и факты.

Определять место и роль иллюстративного материала в тексте и

презентации.

Участвовать в диалоге при обсуждении прочитанного текста.

Сравнивать между собой объекты, описываемые в тексте, выделяя два

три существенных признака, сравнивать объекты из разных текстов.

Межпредметная связь: окружающий мир

Ресурсы:

Презентация к уроку по теме:

В.П.Астафьев «Капалуха»

Видеосюжет «Гнездо капалухи»

Аудио «Голос глухаря»

Дополнительная литература «О глухарях»

1. Организация класса. Самоопределение в деятельности.

2. Актуализация имеющихся знаний.

1 слайд

Ребята, на прошлом уроке мы прочитали рассказ Виктора Петровича Астафьева. Каждая группа получила на дом по два задания. Также вы на уроке услышите стихи об этой удивительной птице.

1. Постановка учебной цели и задач.

- Начнём наш урок с загадки:

2 слайд

У него хороший слух,
Но когда токует, - глух!
Можно даже, говорят,
Взять руками …(глухаря).

1. Работа над содержанием.

3 слайд

- Какое задание у вашей группы?

- Составить план к рассказу и пересказ понравившегося отрывка.

Образец плана

1. У черничного бугорка на просеке.

2. Гнездо! Гнездо!

3. Тревога капалухи.

4. Снова в гнезде.

- Заслушать три, составленных учащимися, плана, проанализировать.

- Ребята, когда вы перечитывали рассказ и составляли план какой отрывок рассказа показался наиболее волнительным, тревожным?

- Ответ учащихся.

4 слайд

- Послушайте голос глухаря

- Стихотворение Тимофея Белозёрова

Я был в тайге. Я мёрз не зря:
В тайге я видел глухаря.
Он весь — от клюва до хвоста —
Был в напряженье взлёта.
И снег летел, как от винта
Большого самолёта!
5 слайд

- Назовите задание вашей группы

- Составить вопросы к рассказу и нарисовать рисунок.

Примерные вопросы по прочитанному:

- Как описывает автор хвойный лес?

- Где находилось гнездо глухарки?

- Что предложили сделать мальчики, увидев гнездо?

- Почему ребята не взяли гнездо?

- Как описывает автор волнение глухарки?

- Как выглядела глухарка, сидя на ветке ели?

- Что сказал детям учитель?

- Чему обрадовались ребята?

- Как описывает автор глухарку, которая вернулась на гнездо?

Учитель: Подумайте, как мог бы закончиться этот рассказ?

- Ответы детей.

6 слайд

- Просмотр видео «Гнездо глухарки»

7 слайд

- Послушайте ещё одно небольшое стихотворение о глухаре.

Глухаря не встретишь в поле,
Место выбрал он глухое,
Там, где сосны - великаны,
Там, где синие туманы,
Где в тиши лесных болот
Клюква красная растёт. (В.Степанов)

8 слайд

Учитель: Расскажите, ребята, о своём задании.

- Написать отзыв по прочитанному и подобрать пословицы к рассказу.

- Заслушать 3 – 4 отзыва о прочитанном

Учитель: Ребята, о ком из прочитанного рассказа можно сказать «Добрый человек добру и учит».

- Ответы детей.

Примерные пословицы:

Добра мать до своих детей, а земля до всех людей.

Добро сотворить – себя увеселить.

У своего гнезда и ворон орла бьёт.

Добрый человек добру и учит.

Материнская ласка конца не знает.

Делай хорошее, а плохое на ум не пойдёт.

Птица радуется весне, а мать — деткам.

При солнышке тепло, а при матушке — добро.

Жалость матери меры не знает.

Материнская забота в огне не горит и в воде не тонет.

Сердце матери лучше солнца греет.
Птице даны крылья, а человеку разум

Где птица ни летает, а свое гнездо знает

Не нужна соловью золотая клетка, лучше зеленая ветка.

Тетереву вся зима – одна ночь.

Глупа та птица, которой свое гнездо не мило.

Хорошо птичке в золотой клетке, а лучше того – на зеленой ветке.

9 слайд

Учитель: Послушайте отрывок из стихотворения Дмитрия Кедрина:

Выдь на зорьке и ступай на север
По болотам, камушкам и мхам.
Распустив хвоста колючий веер,
На сосне красуется глухарь.

Тонкий дух весенней благодати,
Свет звезды — как первая слеза...
И глухарь, кудесник бородатый,
Закрывает желтые глаза.

Из дремотных облаков исторгла
Яркий блеск холодная заря,
И звенит, чумная от восторга,
Зоревая песня глухаря.

Счастлив тем, что чувствует и дышит,
Красотой восхода упоен,—
Ничего не видит и не слышит,
Ничего не замечает он!

10 слайд

Учитель: Расскажите о вашем задании.

- Найти и прочитать дополнительную литературу о глухарях, выполнить задание 9 учебника.

- Заслушать 3 – 4 рассказа и сказки о глухарях (пересказ или выразительное чтение).

5. Обобщение

Слайд 11

Мы продолжим с вами работу над содержанием рассказа В.П.Астафьева Капалуха. В каждой группе остались ещё по одному заданию. А сейчас наш урок хочется закончить словами И.С. Тургенева «Природа будит в нас потребность любви…»

Главное назначение человека - творить добро. Беречь землю, все живое на ней и тогда земля, природа будет добра к нам. Нашим уроком мы уже в какой-то мере попытались прикоснуться к красоте природы сердцем.

Слайд 12

1. Рефлексия

Приложение 1

Виктор Петрович Астафьев родился 1 мая 1924 года в селе Овсянка Красноярского края. Детство маленького Виктора было трудным. Мальчику было всего 7 лет, когда утонула в Енисее его мать. Виктор воспитывался бабушкой. Потом были беспризорность, детский дом, интернат.

Осенью 1942 года Виктор Астафьев ушёл добровольцем на фронт. Воевал до самой победы, имел воинское звание – рядовой. Награждён Орденом Красного Знамени и медалями «За отвагу», «За победу над Германией».

Осенью 1945 года вернулся со своей женой на её родину – в город Чусовой на западном Урале. Сменил много профессий, но в итоге стал писателем. С 1951 года его первые произведения печатались в пермских газетах.

Важнейшие темы творчества писателя – военная и деревенская. Очень много произведений о природе и необходимости бережного к ней отношения. Одно из первых произведений – школьное сочинение, превращённое в рассказ «Васюткино озеро».

Виктор Петрович Астафьев был удостоен Государственной премии СССР, премии «Триумф», Государственной премии России и Международной пушкинской премии (1997 год)

Приложение 2

Глухарь птица. Образ жизни и среда обитания глухаря

Самой крупной и благородной птицей из всех птиц породы тетеревых считается глухарь. Он отличается своей неуклюжестью, тяжеловатостью и пугливостью, быстрой походкой и тяжелым и шумным полетом. Этой птице не под силу перелеты на большие расстояния. Леса Северной Азии и Европы были средой обитания глухарей.

Но чрезмерная охота на них сделала свое дело и во многих регионах, в которых раньше глухарей было очень много сейчас можно не увидеть ни одного. Обосновались птицы в настоящее время в Сибири, а вот в Европе их сейчас все меньше, а в странах Америки, Африки и Австралии, в местах, где раньше их было много, они вообще отсутствуют.

 Глухарь  показывает нам всю их величественность и красоту. В нем чувствуется сила и устойчивость. Птица глухарь  имеет красивый окрас, чаще всего поднятый вверх его клюв, пышный, напоминающий веер хвост заставляют непроизвольно залюбоваться этим зрелищем.

 Эта некая неуклюжесть дополняет образ и придает ему какой-то шарм. При поисках пищи глухарь может очень быстро передвигаться. Когда он в полете отрывается от земли, слышен шум и громкое трепыхание его крыльев.

Летает глухарь тяжело и шумно. Без особой надобности он не преодолевает далекие дистанции и не поднимается слишком высоко. В основном полет его происходит на высоте половины среднего дерева. Но если случается необходимость и глухарю необходимо значительно переместится, то он поднимается  для полета высоко над лесом.

Самца глухаря можно с легкостью отличить от самки благодаря окрасу оперения. У самцов преобладают серые, темно-синие и более богатые тона цвета, а для самки характерен рыжий, пестрый окрас оперения. Любоваться ими можно бесконечно, настолько они красивы и величественны.

Особенности и среда обитания глухаря

 Глухарь предпочитает высокоствольные хвойные, а также смешанные леса. Реже можно их встретить в лиственных. Болотистая местность, полная разных лесных ягод – это одно из любимых мест их обитания.

 В основном глухари предпочитают вести оседлый образ жизни. Очень редко случаются сезонные перемещения из леса в долину и обратно, это бывает в основном в сильные морозы. Гнездо глухаря можно заметить сразу же под деревом, недалеко от дорог или тропинок.

 Такая неосторожность часто приводит к гибели их выводка и даже самки от рук человека. Самка глухаря прекрасная и настоящая мать, если даже она чувствует для себя опасность, она никогда не оставит свое потомство, а погибнет вместе с ним. Были случаи, когда она шла навстречу опасности, прямо в руки врага, давая этим поступком возможность птенцам скрыться.

Характер и образ жизни глухаря

 Глухарь очень осторожная, обладающая идеальным слухом и зрением, птица. Поэтому охотиться на него не очень просто. Может вести себя агрессивно, если рядом с собой увидит незнакомое животное. Были случаи, когда глухарь нападал на собаку.

 Места сбора глухарей редко меняются. Как правило, на них первыми слетаются самцы, взбираются на ветки и начинают петь свои серенады для самок. Проходит некоторое время, самки присоединятся к ним. После начинается самое интересное – борьба за самок. Схватки бывают очень серьезными и жестокими, после них победитель получает право спаривания с самкой. 

 В основном эта птица предпочитает одиночество, большие скопления не для них. Утро и вечер – время их бодрствования. В дневное время они чаще всего отдыхают на деревьях.

 В зимнее время года, когда на улице очень холодно, глухарь может спрятаться от мороза в снег и быть там пару дней. Птицы тетерев и глухарь очень похожи своим поведение и образом жизни, не зря же они относятся к одному большому семейству. Отличаются они только размерами и окрасом.

Питание глухаря

 Глухари большие любители хвойных шишек и веточек. Если рядом с ними нет этого лакомства, прекрасно в ход идут цветы, почки, листья, трава и различные семена. Птенцы, во время своего роста могут питаться насекомыми и пауками, для этого все семейство поселяется рядом с муравейником. Взрослые глухари отдают предпочтение растительной пище. Зимой, когда вокруг все покрыто снегом эти птицы большую часть времени проводят на деревьях, питаясь при этом их ветками и корой.

Размножение и продолжительность жизни глухаря

 Про птицу глухарь говорят, что они полигамны. Понятие об образовании пары для них на прочь отсутствуют. Весна – благоприятное время для брачного периода. Спаривание между самкой и самцом длится около месяца.

 После этого глухари занимаются подготовкой гнезд для своего будущего потомства. По поводу строительства гнезд эти птицы особо не заморачиваются. Гнездо глухаря представляет собой обычное небольшое углубление в земле, покрытое ветками или листками.

 Среднее количество яиц – 8 штук, своим размером напоминающие среднее куриное яйцо. Высиживают самки их около месяца. Птенец может следовать за своей матерью, как только обсохнет после рождения.

 Пуха новорожденных птенцов явно не достаточно для того, чтобы им было тепло и комфортно, поэтому этим вопросом занимается заботливая мама, которая готова отдать птенцам все свое тепло.

Месяца достаточно для быстрого роста и развития птенцов. По истечении этого времени они перебираются из гнезда на деревья и начинают свою самостоятельную жизнь.

 Почти 80% яиц погибает из-за сильных морозов или от хищников, в виде лисы, куницы или горностая. 40-50% вылупившихся птенцов постигает подобная участь. Средняя продолжительность жизни глухаря в его нормальной среде обитания 12 лет.

Почему птицу назвали глухарь

 Интересным фактом является то, что глухарь во время своего токования временно теряет свой слух, от этого и произошло их название. Как происходит такое, что довольно осторожная всегда птица теряет слух, а соответственно и бдительность?

 Мнения по этому поводу расходятся. Одни утверждают, что во время пения своих серенад глухарь сильно задействует свою верхнюю и нижнюю часть клюва. Пение до такой степени завлекает птицу, что он временно забывает обо всем, и об опасности в том числе.

 Другие говорят, что у возбужденного глухаря приливает кровь к голове, происходит набухание кровеносных сосудов и перекрытие слуховых каналов. Такая версия возникла в результате того, что все видят, как у поющего, возбужденного глухаря опухает верхняя часть головы.

 Есть версии, что глухарь во время токования глохнет от нервного перевозбуждения. Купить птицу глухарь оказывается не очень просто. Их практически невозможно приручить и сделать домашними. В неволе он очень плохо размножается.