Конспект урока Средневековый город и его геральдика (6 класс)

ТЕМА: Средневековый город и его геральдика.

( комбинированный урок истории, истории Отечества и ИЗО в 6 классе)

Учитель: Огиенко Яна Викторовна

ЦЕЛЬ УРОКА:

·        Создать на уроке единое образовательное пространство на материалах уроков истории, истории Отечества и ИЗО.

ЗАДАЧИ УРОКА:

·        Способствовать формированию общего представления  средневековом городе, углубить знания о быте, торговле и культуре средневековых жителей;

·        Развивать умения учащихся работать с картой, быстро переключаться с одного материала на другой. Способствовать формированию навыка графического рисунка.

·        Воспитывать интерес к изучению истории и культуры, познанию ранее неизвестного, способствовать формированию коммуникативной компетенции  учащихся.

ОБОРУДОВАНИЕ: карта «Европа в XIV-XIV вв.», видеопроектор, экран, диск с аудиозаписями.

                                           ХОД УРОКА.

Мотивация: звучит лютневая музыка средневековья,  на экране демонстрируются кадры о средневековом городе, дети читают стихи:

Виктория Рошка

Средневековый город засыпает
Под шум прибоя, пение цикад,
Он мирно спит, он ничего не знает
О том что будет мор, чума и глад.

Костры гуситов и война за веру
(вот только за какую – не понять…)
И крестоносец, сотрясая небо,
В поход дружину будет собирать.

И будет Жанна на костре молиться,
Благословляя имя короля…
И пусть с тобою это не случится,
Мой добрый город и моя земля…

A medieval town is sleeping

          A dump and nasty colours are keeping,

          An acho tells you that

          You mustn’t trust it.

·        The books are sleeping here,

          The buckets are keeping there,

          The genises are loosing mind,

          At night at their guard.

·        Oh, those medieval ages,

          With cruel and ruthless pages.

          The fortune of a paradise and shelter,

          The fortune of a thief and a painter.

·        Oh, that medieval past!

          Incredible periods last,

          It is like an interesting game,

          Neither life, neither tale.

Определение темы и задач урока: посмотрев кадры из фильма, прослушав стихи, скажите, о чём сегодня мы будем говорить на уроке? (О средневековом городе и его обитателях). Итак, тема нашего урока: Средневековый город и его обитатели.

 Некоторых вопросов данной темы мы уже касались на предыдущих уроках, а как вы думаете, что мы должны сегодня на уроке узнать?

Дети с помощью учителя подходят к выводу, что на уроке необходимо

 вспомнить то, что уже известно по данной теме.

Изучение темы урока:

На экране появляется карта Европы в XIV-XVI вв.

Учитель: - Ребята, что обозначено на карте яркими красными точками?

                - Всегда ли было такое количество городов в Европе?

                - Когда меньше?

                - Когда и в связи с чем, начинается возрождение городов?

                - Где появляются новые города?

( ученики дают ответы на поставленные вопросы)

Итак, мы с вами на основе названных городов можем выделить следующие их типы.

На доске появляется  кластер.

 Столицы - центры культуры, коммуны - купеческие и ремесленные города, университетские города - крупные учебные заведения.

Сегодня мы предлагаем вам путешествовать по средневековому городу.

- Вы любите путешествовать?

- Как путешествовать интереснее: с другом или одному?

Начнём путешествие. Сейчас мы отправляемся… в различные города Европы.

 1 ряд добирается в Лондон из Парижа.

 2 ряд добирается в Москву из Константинополя.

 3 ряд добирается в Геную из Туниса

( Дети работают в парах, предлагают свой путь следования из заданного населённого пункта. Показывают путь  по карте, расположенной на доске, называют географическое направление, населённые пункты и природные объекты, через которые можно добраться.)

 - После долгого путешествия мы с вами оказались у стен типичного средневекового города, где нас встречают наши экскурсоводы.

( На экране появляются слайды с иллюстрациями средневекового города.

1-й экскурсовод. Основание города Москва

Москва – один из самых крупных городов на Руси, основанный в 12 веке и впоследствии объединивший под своим началом всю страну. Москва в 16 веке стала столицей и продолжает быть ею по сегодняшний день.

Москва была основана князем Юрием Долгоруким на Боровицком холме на месте слияния двух рек – реки Москвы и реки Неглинной. Выгодное географическое расположение города стало одной из основных причин, из-за которых город очень быстро обрел экономическую независимость и, следовательно, политическое влияние.

Исторические поселения и основание Москвы

На сегодняшний день сохранилось мало сведений о том, что находилось на территории современной Москвы задолго до ее строительства. Существуют данные, что на берегу реки на месте современного Храма Христа спасителя задолго до основания Руси располагались Дьяковские городища (железный век), именно они считаются первыми поселениями на этой земле.

Позднее, незадолго до появления Русского государства, эти земли облюбовали финно-угорские племена, проживающие вдоль берега на разрозненных хуторах. Вскоре тут начали появляться и славянские деревни, и села, принадлежащие племени вятичей. В тот период единого централизованного поселения на этом месте не существовало, и земли были заселены разрозненно.

Точная дата и даже век основания Москвы неизвестна, на этот счет до сих пор ведутся споры между историками. Учеными выдвигалась версия о том, что Москва была основана уже в 9 веке князем Олегом, однако никаких убедительных доказательств для этого нет. Более общепринятая версия гласит, что город был построен в 12 веке, однако точного месяца и года неизвестно.

Первое упоминание о Москве появилось в русских летописях (Ипатьевская летопись) в 1147 году. В этот период Киев постепенно начинает терять свою власть, русские земли перестают подчиняться единой, централизованной власти. В летописи говорится о том, как великий князь Киевский Юрий Долгорукий созывает военный совет и призывает для разговора князя Святослава Олеговича. Совет проходит, предположительно, на территории будущей Москвы, так как в летописи упоминается призыв «На Московь». Считается, что на момент упоминания в летописи города на этом месте еще не существовало, однако было достаточно крупное поселение.

Что касается более точной даты основания города, то тут происходит небольшая путаница. Согласно одной из версий, Москва была основана в 1156 году Юрием Долгоруким, который приказал на месте старого поселения построить деревянную крепость и заложить город. Эта версия подвергается критике, так как в этот период князь находился в Киеве, и летопись весьма нечетко упоминает его визиты на московские земли. Еще одна версия утверждает, что закладка крепости произошла чуть раньше, в 1153 году. Также существует мнение, что Москву мог основать вовсе не сам Юрий Долгорукий, а его сын Андрей.

Тем не менее, несмотря на споры ученых, принято считать, что Москва была основана в 1147 году (по дате упоминания в летописи) князем Юрием Долгоруким. Поскольку точная дата основания является загадкой, день города в Москве празднуют в первую субботу сентября.

Построенная в 12 веке, Москва быстро начала свое возвышение, однако лишь к 15 веку приобрела статус столицы, когда на престол взошел Иван Грозный. В 1712 году с приходом к власти Петра 1 Москва потеряла столичный статус, уступив его Петербургу, однако после революции в 1918 году снова стала столицей и является ею по сегодняшний день.

Московский Кремль

История любого древнерусского города начинается со строительства крепости. Первые укрепления на территории Москвы были построены Юрием Долгоруким, имели деревянные стены, небольшой диаметр и служили по большей части для проживания и хозяйственных нужд. Лишь в 14 веке старая крепость была перестроена, стены были выполнены из белого камня, территория расширена. Отсюда Москва получила название Белокаменной. Кремль перестраивался еще дважды, в 15 и 18 веках, после чего приобрел свой окончательный вид.

Учитель: Период Средних веков является сложным и противоречивым в истории человечества. Его значение в формировании городов огромно. На развитие их в Средние века повлияли следующие факторы:

Города Европы унаследовали основные черты со времен царствования Римской империи.

Они сохранились до настоящего времени.

В формировании средневековых городов огромную роль сыграли торговые пути, соединившие Европу с Востоком.

Имело значение то, где расположены монастыри и замки, которые были зачатками будущих городов. Хотя только некоторые резиденции королей и феодалов способствовали росту экономического развития города. Большое значение имели войны, которые веками длились непрерывно. В оборонительных целях здания имели большую высоту, улицы были узкими, благоустройство – на низком уровне. Феноменом Средневековья является развитие городов у арабов. Они повсюду строили лагеря для военных. Чтобы контролировать покоренную страну, сооружали цитадели, которые у арабов назывались шахристанами. Там поселялись все: правители, их слуги, придворные, ремесленники, военные дружины. Вокруг шахристанов строились слободы, огражденные крепостными стенами. Города Востока в Средние века отличались от европейских. Они существовали в единой системе государства, но не имели никаких прав.

2-й экскурсовод. Мдина Средневековый город является первой столицей Мальты. По-другому его называют Молчаливым городом. Первое поселение людей относится к бронзовому веку, девятисотому году до нашей эры. Местом своего проживания финикийцы выбрали вершину холма. Поселение обнесли крепостными стенами для защиты от нападения других племен. Чем привлекло это место древних поселенцев? Здесь имеются источники подземных вод, благодаря которым люди могли длительное время выдерживать осаду, не выходя за пределы оградительных сооружений. Небывалого расцвета город достиг, когда им правили римляне. Позже, когда правление Мдиной перешло к арабам, город был поделен на части, одна из них стала называться Рабатом. Средние века для Мдины ознаменованы переселением в него аристократов. В тридцатые годы шестнадцатого столетия город признают независимым, он получает статус автономного поселения. Только после этого рыцари завладели ключами от города. Позже владельцы Мдины менялись еще много раз, а вместе с ними статус и название средневековых городов.

3-й экскурсовод. Константинополь Происхождение названий средневековых городов символично. Константинополь – это город Византии с сильными античными традициями. Его возникновение связано с древнегреческим городом Византий. Константинополь построен на его месте, и он имел важное стратегическое значение: местом расположения античного города стал полуостров, который выходил к проливу Босфор, а он – в Черное море. Византий основали греческие колонисты в 660 году до нашей эры, но Константинополь превзошел его. Территория города занимает семь холмов, как и у Рима. По его образу и подобию в Константинополе была организована власть, возводились дома для богатых людей. История раннего периода Византия ознаменована статусом мировой державы, где были сохранены сети дорог, как в Риме, а Константинополь удерживал главные узлы сухопутных и морских путей. Город занимал основную позицию между двумя морями: Черным и Средиземным.

4-й экскурсовод. Сигишоара – самый прекрасный город Трансильвании, расположенный на холме. Его считают родиной Дракулы. Этот город имеет немецкое название Шессбург и венгерское – Шегешвар. Основан немецкими колонистами в восьмом веке. Ими возведена крепость, церкви и Часовая башня. Несколько веков подряд город был прибежищем политиков и военных. Боеприпасы, награбленные сокровища, ценные документы и запасы продуктов нужно было где-то хранить. Башню с часами обнесли мощной стеной, там все и хранили.

Одно только имя Дракулы привлекает многих туристов в Румынию, и многие города этой страны каким-то образом связаны с именем известного князя. Кстати, не следует путать вампира - графа Дракулу, который является вымышленным персонажем Брэма Стокера, с румынским князем, который вампиром не был, хотя и славился своей жестокостью. Князь Дракула мог казнить подданный за наименьшую провинность, без всяких угрызений совести и жалости наблюдая за казнью. В общем, кровожадный он был очень… А прозвище свое князь получил благодаря тому, что его отец был удостоен ордена Дракона (по-румынски «дракул»).

Родился жестокий князь в Сигишоаре. Но вы знаете, этот прекрасный в плане старинной архитектуры город можно посетить не только из-за того, что здесь находится дом Дракулы. Кстати, у входа в дом висит табличка, где указано, что здесь проживал род Дракул. А в самом доме сегодня находится очень колоритный ресторан, конечно, посвященный вампирам и других нечистым силам. По вечерам разыгрывается настоящее действо с участием этих страшных существ. Интересный нюанс: здесь не продают спиртных напитков. Но кухня очень вкусная, особенно традиционные румынские блюда.

Учитель: разобраться в происхождении названий городов нам помогут эксперты филологии

Эксперты филологии: Происхождение названий городов
В названиях многих городов используются в том или ином варианте слова:
• «мост» – бридж (англ.), брук (нем.), понт (франц.) – Кембридж, Инсбрук, Понтуаз;
• «брод» – фурт (нем.), форд (англ.) – Франкфурт, Оксфорд;
• «крепость, замок» – касл, честер (англ.), бург (нем.) – Ньюкасл, Манчестер, Страсбург, Бранденбург;
• «дамба, плотина» – дам (голл.) – Амстердам, 
Роттердам.

Учитель: Численность населения городов
Население крупных городов средневековья по современным меркам было немногочисленным. В XV веке в самых больших городах Европы проживало: 
в Париже – 250 – 280 тыс. человек, в Венеции – 200 тыс. человек, во Флоренции, Милане – по 100 тыс., в Кельне – 25 тыс. 
В обычных городах редко насчитывалось более 10 тыс. человек.

Городские сооружения
«Монастырь был замкнут в самом себе. Собор (городской) – открыт миру. Это была публичная проповедь, безмолвная речь, обращенная ко всем верующим, но прежде всего – демонстрация власти. Своими фасадами, похожими на крепостные, неприступными башнями, служившими их продолжением, Собор говорил о верховной власти, о Христе-Царе. 
И стены его украшали скульптурные вереницы царей и епископов. Собор и в самом деле утверждал, что спасения достигают, соблюдая порядок 
и дисциплину, под контролем власти, или, точнее, двух сотрудничающих властей – епископа и государя».
Ж. Дюби. Европа в средние века. – М., 1994. – С. 119.

«Первоначально единственными сооружениями в городе были церкви…
Городской собор – это архитектурный, идеологический и даже в каком-то смысле хозяйственный центр города. Вокруг него лепятся лавки ремесленников и торговцев. У его портала завязываются научные и политические дискуссии, здесь же в праздничные дни разворачиваются театральные представления…
Постепенно по мере укрепления городской самостоятельности и роста купеческих богатств в городах начали возводить новые общественные здания: помещения городских советов (ратуши), крытые рынки… больницы и колледжи, склады и цеховые помещения.
Ратуша – символ городской независимости – имела обычно в нижнем этаже склад или арсенал; по фасаду нижний этаж украшался аркадами, над ним был устроен парадный зал и ряд меньших помещений для заседаний. Подражая феодальному замку, ратуша включала в себя беффруа – башню, где висел набатный колокол, размещалась городская тюрьма, хранились городские хартии и казна…»
А.Л. Ястребицкая. Западная Европа XI – XIII веков. – М., 1978. – С. 54 – 56.

Улицы города
«Дома теснятся в узких и кривых улочках, и от нависающих вразнобой эркеров улочки кажутся еще более узкими и кривыми… Наиболее типична улица шириной в 7 – 8 метров (такова, например, ширина важной магистрали, которая вела к собору Парижской Богоматери). Маленькие улицы и переулки были значительно уже – не более двух метров, а во многих старинных городах встречались улочки шириной и в метр. Одна из улиц старинного Брюсселя носила название «Улица одного человека», свидетельствующее о том, что два человека не могли там разойтись. Уличное движение составляли три элемента: пешеходы, животные, повозки. По улицам средневековых городов часто гнали стада». 
А.Л. Ястребицкая. Западная Европа XI – XIII веков. – М., 1978. – С. 52.

«Средневековые дома не имели нумерации, ее заменяли отличительные знаки – барельефы на религиозные сюжеты, скульптурные портреты владельцев и т. п., являвшиеся одновременно и украшением домов.
Содержание улиц в порядке и чистоте составляло постоянную заботу городских властей. Серьезную проблему составлял вопрос, куда девать мусор и нечистоты: большей частью их сбрасывали в реки или в близлежащие рвы.
Первые сведения о мостовых исходят из Парижа конца XII века. Каждому горожанину вменялось в обязанность заботиться о том, чтобы улица перед его домом была замощена. 
Но так было далеко не во всех городах средневековой Европы… Еще в конце XV века жители города Рейтлинга уговаривали императора Фридриха III (1440 – 1493) не приезжать к ним, однако он не послушался совета и едва не погиб в грязи вместе с лошадью…». 
А.Л. Ястребицкая. Западная Европа XI – XIII веков. – М., 1978. – С. 53.

«Из-за постоянной грязи почти все члены думы ходят в думу в деревянных башмаках, и когда сидят в зале совета, деревянные башмаки стоят за дверью. Глядя на них, можно отлично сосчитать, сколько человек явилось на заседание…
Улицы не мостились. Первые мостовые в Западной Европе появились поздно: в Праге – в 1331 г., в Нюрнберге – в 1368 г. (и то лишь на нескольких улицах), во Франкфурте-на-Майне – только в 1399 г.
Жители домов выплескивали все содержимое ведер и лоханок прямо на улицу, на горе зазевавшемуся прохожему. Застоявшиеся помои образовывали смрадные лужи, а неугомонные городские свиньи, которых было великое множество, дополняли картину».
Книга для чтения по истории Средних веков. Ч. 2./ Под ред. С.Д. Сказкина. – М., 1951. – С. 12 – 13.

«В особых случаях улицы города покрывали щебнем или соломой, причем каждый житель сам стелил солому у своего дома. 
На перекрестках обычно набрасывали большие камни или бревна на ширину шага – чтобы можно было перескочить через улицу как через широкий ручей. Но часто и этого оказывалось недостаточно – тогда городской магистрат собирал с каждой телеги особую пошлину, которая шла на покрытие издержек по устройству и ремонт мостовой….
Город еще совсем не освещается. Только в редких случаях вывешиваются у домов фонари или просто вставляются смоляные факелы в особенные, сделанные для этой цели, железные ручки. В обыкновенное время обыватели выходят ночью на улицу с фонарями в руках…».
К.А. Иванов. Средневековый город и его обитатели. – СПб., 1915. – С. 12.

Городские дома
«Вплоть до XVIII века меблированные комнаты в Париже (их держали виноторговцы или цирюльники) – грязные, полные вшей и клопов – служили прибежищем публичным женщинам, преступникам, чужеземцам, молодым людям без средств, только что приехавшим из своей провинции…
Люди с чуть большим достатком жили на новых антресолях, в помещениях “вроде подвалов”, или в последних этажах домов. Как правило, чем выше вы поднимались, тем ниже становилось социальное положение квартиранта...
Лавка или мастерская помещались в собственном доме хозяина, и там же он поселял своих работников и подмастерьев. Отсюда и возникла характерная форма домов купцов и ремесленников в Париже, домов узких (по причине цен на землю) и высоких: внизу размещалась лавка, над нею жилище хозяина, а выше – комнаты работников». 
Ф. Бродель. Структуры повседневности. Возможное и невозможное. 
Т.1. – М., 1986. – С. 298.

Интерьеры домов
«Пол на первом этаже долго будет делаться из утрамбованной земли, затем его будут покрывать каменными плитами или керамической плиткой. Потолок долгое время именовали «полом»: он в самом деле был всего лишь полом чердака или вышележащего этажа; его поддерживали выступавшие наружу балки: необработанные в рядовых домах, отесанные, декорированные или обитые тканью – в богатых жилищах.
Самый любопытный обычай старины вплоть до XVI века и даже позже заключается в том, чтобы покрывать полы первого этажа и жилых комнат соломой зимой и зелеными листьями и цветами – летом….
Отопление было еще скверным, вентиляция – смехотворной, пищу готовили на деревенский лад…. А ночные горшки продолжали выливать в окна, как это было всегда – улицы представляли собой клоаки. 
Ванная комната была редчайшей роскошью. Блохи, вши и клопы кишели как в Лондоне, так и в Париже, как в жилищах богатых, так и в домах бедняков. А что касается освещения домов, то свечи разных сортов и масляные лампы сохранятся до того времени, когда появится – а будет это только в начале XIX века – голубое пламя осветительного газа…
Так что, если бы мы непрошеными гостями появились в интерьерах минувших времен, мы бы быстро почувствовали себя там не в своей тарелке. Их излишеств, как бы красивы они ни были (а нередко они бывали восхитительны!), нам бы оказалось недостаточно». 
Ф. Бродель. Структуры повседневности. Возможное и невозможное. 

Интегрированный урок: история + ИЗО

Геральдические гербы — Средневековье — История

Двуглавый орел на гербах государств

Что обычно рисуется на гербах средневековых городов?

Средневековый герб алан-осетин

Рыцарские гербы и их символика — Средневековье — я.ру

Фалеристика средневековья и древнего времен

- Прослушав наших экскурсоводов, вам предстоит ответить на вопросы:

- Сколько этажей в типичном средневековом городе?

- Где располагалась мастерская ремесленника?

- Почему в те времена была высокая смертность?

-Как выглядели гербы средневекового города?

-Мы вам предлагаем оказаться в роли средневековых студентов и попытаться объяснить, как вы понимаете крылатые выражения, возникшие в средние века. «Улица одного человека», «аттестат о добром поведении», «ремесло - наш общий источник пропитания», «заповедная миля».

( Обсудив в парах, учащиеся дают свой вариант ответа.)

-Завершая урок, ответьте на вопрос: «Хотели бы вы жить в средневековом городе и почему?».

( Дети на английском языке отвечают, объясняя свою позицию.)

Домашнее задание: средневековые горожане очень любили свои города. Они долго отстаивали их независимость. Город был их кровом и источником пропитания. Обычно жители посвящали своим городам хвалебные песни и стихи. Дома вы должны написать стихи. Песни или просто хвалебную речь в честь любого средневекового города Западной Европы, в котором вы побывали, а может быть, мечтаете побывать.

Итоги урока: учитель обращает внимание учащихся, что многие на уроке подготовили рассказы о средневековом городе,отмечает активную работу учащихся и с помощью учащихся определяет что не получилось на уроке.