Конспект урока предметно-практических действий

ХОД УРОКА

КОРРЕКЦИОННАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ

I.Организационный момент

Наша умная головка (показ)

Будет думать много-много,

Ушки (показ) будут слушать,

Ротик (показ)будет говорить,

Руки (показ) будут хлопать,

Ноги (показ) будут топать,

Спинка выпрямляется

Друг другу улыбаемся

II.Актуализация знаний

На столе лежат разрезные картинки.

Учитель складывает из 2-х половинок картинку, с изображением кубика.

-Алеша, посмотри, это кубик.

-Теперь ты сложи также. (Выполняются совместные с учителем действия)

- Учитель складывает из 3-х половинок картинку, с изображением кубика

-Алеша, сложи также. (Выполняются совместные с учителем действия)

-Молодец!

III. Сообщение новых знаний

Учитель вынимает из мешочка и кладет на стол разноцветные кубики.

-Алеша, посмотри какие красивые кубики я сегодня принесла на урок.

Учитель читает стихотворение и выкладывает на стол картинки с изображениями башни, гаража и горки.

Можно из кубиков

Башню построить,

Можно гараж

Для машины устроить.

Если из кубиков

Горку собрать –

Можно из шкафа

Конфету достать!

-Алеша, покажи башню, гараж, горку. Молодец!

-Сейчас мы будем строить из кубиков башню.

Яркие кубики я берегу,
Башню построить из них я могу.
Первые кубики ставить так просто -
Сделаю башню почти с меня ростом.

(Выполняются совместные с учителем действия)

Физминутка

Учитель совместно с учеником выполняет движения.

Вновь у нас физкультминутка,

Наклонились, ну-ка, ну-ка!

Распрямились, потянулись,

А теперь назад прогнулись, (наклоны вперед, назад)

Голова устала тоже.

Так давай ка ей поможем!

Вправо-влево, раз и два.

Думай, думай, голова (вращение головой)

Хоть зарядка коротка,

Отдохнули мы слегка.

IV.Закрепление знаний.

-На столе лежит картинка, со схематическим изображением домика.

-Алеша, давай построим домик для гномика?

-Только домик должен быть такой, как на картинке.

Строю я, строю
Из кубиков домик.
В домик поселится
Ласковый гномик.

(Выполняются совместные с учителем действия)

-Гномику очень понравился домик.

-Он говорит тебе спасибо!

V.Итог урока

- Урок окончен. Ты сегодня трудился, старался. Спасибо тебе.

-Ты Алеша, молодец!

Мобилизующее начало занятия “исходная мотивация”.

Коррекция и развитие слухового внимания.

Развитие зрительного восприятия.

Развитие наглядно-действенного мышления.

Развитие произвольного уровня внимания.

.

Развитие кистей и пальцев рук.

Развитие

пространственного восприятия.

Развитие координаций движений частей тела

Развитие пространственного восприятия.

Развитие наглядно-действенного мышления.

Развитие кистей рук и пальцев.

Развитие эмоциональной сферы.