Конспект урока по русскому языку "Правописание имён собственных" (1 класс)

Название урока и класс:

Правописание имен собственных. 1 класс

https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-russkomu-yazyku-pravopisanie-imyon-sobstvennyh-1-klass-4379409.html

Цели:

Подвести детей к осмыслению понятия «имена собственные» и написанию имён собственных с заглавной буквы.

Формировать у учащихся понятие «имена собственные». Способствовать формированию  умения  писать имена, фамилии, географические названия, клички животных  с большой буквы.

Использовать полученные  знания на практике; развивать умение высказывать и аргументировать  свою точку зрения.

Развивать познавательный интерес к изучению русского языка, воспитывать любовь к русскому  языку.

Планируемые результаты:

Предметные: учить  находить имена собственные, употреблять заглавные буквы в написании имен собственных; учить подбирать слова – имена собственные.

Личностные: проявлять положительное отношение к учебному предмету, осознавать его значение, проявлять интерес к учебному материалу; формировать уважительное отношение к мнению товарищей.

Метапредметные:

регулятивные – организация учащимися своей учебной деятельности: целеполагание, планирование; контроль и самоконтроль процесса и результатов учебной деятельности; в совместной деятельности с учителем и одноклассниками учиться принимать учебную задачу, сохранять ее в течение всего урока; выполнять под руководством учителя и самостоятельно учебные действия в практической и мыслительной форме; фиксировать в конце урока удовлетворенность своей работой на уроке;  уметь   оценивать правильность выполнения заданий;  уметь  осуществлять самоконтроль;

познавательные – научатся соблюдать правила правописания имён собственных ;осуществлять поиск необходимой информации; учиться строить простые рассуждения; при выполнении заданий проводить сравнение;

коммуникативные – вступать в учебный диалог с учителем и одноклассниками, участвовать в общей беседе, строить небольшие высказывания, отвечать на вопросы учителя.

Этап урока

Время (мин)

Деятельность учителя

Ссылки на карточки Учи.ру

Организационный момент

2

-Прозвенел звонок веселый .

Мы начать урок готовы.

Будем слушать , рассуждать

И друг другу помогать.

Актуализация знаний

6

-Сегодня у нас необычный урок , космическое путешествие к далеким звездам знаний. 

От вас потребуются все ваши умения . знания и навыки, которые вы примените на уроке.

-На каком транспорте мы будем путешествовать?

 Отгадайте загадку:

Крыльев нет у этой птицы,

Но нельзя не подивиться :

Лишь распустит птица хвост-

И поднимется до звезд.

-Мы полетим на ракете.

-Дайте кораблю название

-Приготовиться

Внимание! Всем занять правильную посадку! Приготовиться  к старту!

(Рисунок ракеты)

-Мы вышли за пределы Солнечной системы. А какие планеты, входящие в неё вы знаете? (Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Плутон, Нептун) – слайд Солнечная система с планетами

Самоопределение к деятельности. Постановка проблемы

5

У каждой планеты своё имя. Как написаны эти слова?

-_Это имена собственные. Они написаны с прописной буквы.

- Какова же тема нашего урока?

- Правописание имен собственных.

- Какую цель поставим перед собой?

- Повторить написание имен собственных 

-Какие задачи на уроке?

- Опорные слова:

УЗНАВАТЬ.. - Узнавать имена собственные;

ПИСАТЬ,, -Писать  их с большой буквы

ПРИМЕНЯТЬ- Применять знания при выполнении заданий 

Работа по теме урока. Первичное закрепление материала

12

Работа  в рабочей тетради  « Пиши красиво!»

- Космонавты в космосе записывают все свои наблюдения в бортовых журналах. У вас сегодня бортовые журналы –тетради « Пиши красиво» .

Откройте их на странице 44.

- Как нужно писать в тетради?

- Сидим правильно, тетрадь положили с наклоном.

- Что написано на первой строке?

- Берем правильно ручку, ставим руку на локоток, прописываем  эту букву за мной в воздухе.

( Учитель пишет букву Ю на доске)

- Теперь пишем в букву Ю прописи до конца строки.

- Сравни с образцом, как ты написал.

-Что мы знаем о букве Ю?

(- Обозначает звук у , когда стоит после согласного звука

- обозначает 2 звука, когда стоит после гласного, после ь иЪ знаков, вначале слова.)

Читаем слова на второй строке . (Юра, Юрий)

- Это имена .

- Знаем правило, что  имена пишутся с большой буквы.

- _Посчитайте  сколько слогов, звуков и букв слове Юра?

-Посчитайте  сколько слогов, звуков и букв слове Юрий?

- Прочитайте предложения .Найдите ошибки.

юрий гагарин - космонавт. он полетел в космос.

(- Юрий- имя, Гагарин- фамилия

-Эти слова пишутся с большой буквы . Начало предложения – Он- тоже пишется с заглавной буквы)

Спишите эти предложения правильно.

- Слова космос , космонавт – словарные.

Их написание нужно запомнить.

-Поставим ударение в словах

( коллективная работа ).

Давайте выполним задания на платформе Учи.ру и закрепим знания о правописании заглавной буквы в именах и фамилиях людей

https://uchi.ru/teachers/groups/8301991/subjects/2/course_programs/1/cards/156434

- Что вы еще знаете о Гагарине?

- Кто знает. Когда Гагарин полетел в космос?

 _ 12 апреля 1961года Юрий Алексеевич Гагарин полетел в космос.

-Посмотрите и послушайте ,как это было.

( Показ видеоролика)

- 12 апреля  ежегодно наша страна отмечает День Космонавтики. Этот праздник прежде всего для космонавтов и тех людей, которые участвуют в разработке и создании космических ракет . космических кораблей.

- Как выдумаете , каким должен быть космонавт? 

Физкультминутка

3

Ждут нас быстрые ракеты

 Для прогулок по планете.

На какую захотим,

На такую полетим.

Тайны космоса узнаем,
Все загадки разгадаем.
Мы летим быстрее света.
На космической ракете.

Пальцы надо нам размять,
Чтоб ракетой управлять.
Каждый пальчик свой потрём,
Их сожмём и разожмём.

Мы на Землю поглядим,
Ей привет передадим.

Закрепление материала

9

- Космонавты впервые увидели нашу Землю. Они увидели , что она . действительно , красивая. (фото)

- На Земле можно увидеть материки. Океаны, моря, реки.

Работаем с карточками на платформе Учи.ру. Учимся писать географические названия.

Последнее задание для вас. Спишите. Вставьте нужную букву. Подчеркните ту букву, которую нужно поставить в слове.

Первыми в космосе побывали наши друзья – собаки. В ракетах летали (Л,л)айка, (Б,б)елянка и (П,п)ёстрая, (Б,б)елка и С,с)трелка, (Ч,ч)ернушка и (З,з)вёздочка. Собака (О,о)тважная пять раз была в космосе.

https://uchi.ru/teachers/groups/8301991/subjects/2/course_programs/1/cards/156435

https://uchi.ru/teachers/groups/8301991/subjects/2/course_programs/1/cards/156436

Подведение итогов урока

3

Из космоса прилетели
И за парты тихо сели.

- Какие же слова относятся к именам собственным? Как они пишутся?

- А где вам пригодится это в жизни?

- Попробуйте оценить свои знания и сформулировать, каков ваш результат работы на уроке.

  На уроке мне было интересно- розовая звездочка

  Я был внимателен , активен- желтая.

  Я был невнимателен, мало поднимал руку- белая.

- Спасибо за урок

Домашнее задание

Придумать свой текст о космосе. В тексте использовать имена собственные.

40