Конспект урока по литературному чтению "Даниил Хармс. «Веселые чижи»." (2 класс)

Конспект урока во 2 классе МБОУ Степновская школа

2023- 2024 уч.год

Предмет: «Литературное чтение»

учитель: Филенко Лала Александровна

Конспект урока по литературному чтению во 2-ом классе

Дата:

Тема: Даниил Хармс. «Веселые чижи».

Тип урока: комбинированный

Цели: продолжить знакомить детей с творчеством Д.Хармса; развивать внимание, умение подбирать рифмы, продолжать совершенствовать навык выразительного чтения и четкую дикцию; воспитывать интерес к творчеству детских поэтов.

Формируемые УУД:

Регулятивные: учащиеся должны понимать и принимать, сохранять учебную задачу, осуществлять самоконтроль и самооценку.
Познавательные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.
Коммуникативные: ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения, умение слушать и понимать речь других, вступать в диалог, сотрудничать в парах и группах.

Оборудование: учебник, тетрадь, карточки для проведения рефлексии, ноутбук, проектор, интерактивная доска, презентация.

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания.

Выразительное чтение стихотворение Д.Хармса «Вы знаете».

3. Сообщение темы урока. Целеполагание.

- Сегодня на уроке мы вместе прочитаем еще одно стихотворение Д.Хармса и поиграем в его любимые игры – игры со словами.

- Тема нашего урока «Даниил Хармс. «Веселые чижи».

- Какие цели стоят перед нами? (Ответы детей)

4. Работа по теме урока

1.Чтение стихотворения «Весёлые чижи»

-  Мы сегодня познакомимся с вами с новым стихотворением Д.Хармса «Веселые чижи».

- Откройте страницу 170 и посмотрите на это стихотворение, оно чем то похоже на песню. В нем есть куплеты и припев. Я буду читать куплеты, один ученик в припеве всегда будет читать слово «Чиж», а все остальные будут читать остальные слова после слова «Чиж» по цепочке.

- Но прежде чем начать читать, давайте разберём незнакомые слова.

Словарная работа.

Судомойка – женщина, которая моет посуду.

Кухарка – от слова кухня, повар.

На посылках – тот, кто подносит необходимые вещи, общий помощник.

Кочерёжка – кочерга.

Коромысло – деревянная дуга, на которой носили ведра с водой от колодца или реки.

Тетёрка – тетерев.

Таратайка -  двухколесная повозка.

Запятки – место для слуги позади экипажа, кареты.

Оглобля – длинный брус, который крепится к оси колеса, а другим концом к дуге и хомуту лошади.

- А какие слова не требуют объяснений? (Из последнего припева.Это звукоподражательные слова).

Чтение по цепочке

- Как вы оцениваете свою работу? Весело получилось?

Повторное чтение стихотворения несколько раз по цепочке.

Беседа по вопросам:

1. О чем это стихотворение?

2. Кому посвящено это стихотворение?

3. Почему в этом стихотворении чижей сравнивают с детьми?

5. Физкультминутка.

6. Изучение нового материала.

Работа в группах

1.Игры со словами.

- Помните ли вы, что такое рифма? (Созвучие слов в конце стихотворных слов.)

- Сейчас нам понадобится ваше умение подбирать рифмы. Д.Хармс писал стихи-загадки с неоконченными строчками. Недоговоренностью в стихах поэт высказывает надежду, что его будут читать догадливые, умные дети.

- Вы уже поняли, что Даниил Хармс и его друзья по литературному объединению любили  by ClickCaption"ИГРАТЬ by ClickCaption" со словами. Поиграем и мы.

- На карточках для каждой группы строки, но у них не будет конца, вы должны его отгадать.

Та-та-та-та –

В нашем доме три …(кота)

Ты-ты-ты-ты –

У них рыжие… (хвосты)

То-то-то-то –

Почитай стихи ...(Барто)

Ту-ту-ту-ту –

Ты любимому…(коту)

- Доскажите строчку. Будьте внимательны!

Весной венки из одуванчиков

Плетут, конечно, только…(мальчики).

Коньком на льду чертили стрелочки,

В хоккей играли только … (девочки).

2.Конкурсное чтение стихотворения.

(Если останется время провести конкурс на лучшего чтеца)

7. Итог урока. Рефлексия.

- С чем вы познакомились на сегодняшнем уроке?

- Какое у вас настроение после нашего урока?

- Что помогло создать такое настроение?

- Оцените свою работу на уроке Знаком «!», «?»

- Какой момент урока больше всего понравился?

- У кого были какие-то трудности?

8. Домашнее задание.

Выучить наизусть стихотворение Д.Хармса «Веселые чижи» стр. 170-173 (не менее пяти столбиков).