Конспект урока "Художественная культура Нового времени" 11 класс

Дата

проведения

Класс

11

Предмет

МХК

Тема урока

Художественная культура нового времени.

Изменение мировосприятия в эпоху барокко

Цель урока

Образовательная:

• формировать познавательную активность и интерес к изучению предмета «МХК»;

• сформировать представления уч-ся об особенностях мировосприятия в эпоху барокко, о факторах, оказавших влияние на данный процесс

• совершенствовать навыки работы с различными историческими источниками (текстовыми, иллюстративными, аудиоматериалами);

Развивающая:

• развитие у обучающихся умения координировать свои действия с учителем

• развитие способности анализировать произведения искусства с целью определения образов, в них заложенных

Воспитательная:

• воспитание толерантного отношения к культурологическим предпочтениям окружающих

• совершенствовать навыки работы в группе.

Ожидаемые

результаты:

Личностные результаты:

• понимание культурного многообразия мира, сущности искусства, его видов и признаков

• уважение культуры другого народа

• формирование мотивации к дальнейшему изучению предмета «МХК»

 Метапредметные результаты:

• развитие способности решать творческие задачи

• формулирование собственного мнения, позиции, аргументирование и координация её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения и совместной деятельности

• развитие навыков  работы с информацией, поиск и выделение нужной информации, анализ, обобщение и фиксация информации.

Предметные результаты:

• умение систематизировать уже полученные исторические знания

• умение и готовность применять исторические знания.

Место урока в системе уроков данного раздела

Урок №1 в Разделе 1 «Художественная культура Нового времени»

Тип урока

Урок изучения нового материала

Межпредметные связи

ИЗО, музыка

УМК

• Мировая художественная культура: от 17 века до современности. 11 класс. Базовый уровень: учебник для общеобразовательных учреждений \ Г.И.Данилова. – М.: Дрофа, 2010

• CD. Комплекс уроков МХК. 11 класс

Средства обучения

Мультимедиа презентация   Power Point, компьютер, проектор, аудиозапись

• презентация к уроку «Художественная культура нового времени»

• аудиозапись «Адажио» Томаза Джованни Альбинони

1. в исполнении Эльмиры Калимуллиной

2. в исполнении Анны Резниковой

План урок

1. Орг.момент. Лента времени

2. Домашнее задание

3. Информационный блок

4. Прослушивание музыкальных произведений

5. Информационный блок

6. Сопоставление музыкальных произведений

Формы работы

групповая, индивидуальная

Приемы обучения

беседа с фрагментами проблемной ситуации, работа с учебным текстом, работа с иллюстрациями, решение творческих задач, работа с видеорядом, прослушивание музыкальных произведений

Домашнее задание

1. Каким образом изменяется восприятие человека по сравнению с эпохой Возрождения? (Глава 1. п.1)

2. Факторы, оказавшие влияние на изменение представлений о человеке (Глава 1, п.1)

3. Объяснить понятие «барокко». Цель этого стиля. Различные взгляды на барокко. (Глава 1, п.2)

4. Особенности архитектуры барокко (стр.15 – Глава 2, п.1)

5. Индивидуальное задание: презентация о творчестве Лоренцо Бернини (архитектура и скульптура Рима, 17 век);

6. сообщение о Томазо Альбинони (подготовленное учителем)

№ п/п

Этап урока

Деятельность

учителя

УУД учащихся

1

Орг.момент

Слайд №2

«Лента времени»

Слово учителя

В этом учебном году мы продолжаем с вами изучать курс «Мировая художественная культура», который по хронологии охватывает период культура с 17 века до современности, т.е. это эпоха Нового и Новейшего времени. Обращаю ваше внимание, что мы обратимся не только к культурному наследию прошлого, но и к проблемам современной музыки, кинематографа, архитектуры.

Обращаю ваше внимание на «Ленту времени»

Реставрация знаний

Анализ информации на слайде «Лента времени»

(возможна работа с Меловой схемой)

2

Организация домашнего задания

Слайд №3

«Домашнее задание»

План подготовки Д.З.

1. Каким образом изменяется восприятие человека по сравнению с эпохой Возрождения? (Глава 1. п.1)

2. Факторы, оказавшие влияние на изменение представлений о человеке (Глава 1, п.1)

3. Объяснить понятие «барокко». Цель этого стиля. Различные взгляды на барокко. (Глава 1, п.2)

4. Особенности архитектуры барокко (стр.15 – Глава 2, п.1)

5. Индивидуальное задание: презентация о творчестве Лоренцо Бернини (архитектура и скульптура Рима, 17 век); сообщение о Томазо Альбинони (подготовленное учителем)

Реферирование плана Д.З.

3

Информационный блок

Дополнительный материал

Лекция учителя

1. В 17 веке изменяется отношение к человеку. Если в эпоху Возрождения существовала безграничная вера в возможности человека, то в 17 веке появляется видение двойственности: с одной стороны человек – маленькая частица мироздания сложная личность со своими проблемами; с другой стороны – обладает великой силой, способен управлять природой.

2. Факторы, оказавшие влияние на изменение представлений о человеке:

   • ВГО (великие географические открытия)

   • новая научная картина мира:

Джордано Бруно – концепция о бесконечности и множестве миров во Вселенной;

И.Кеплер – законы движения планет вокруг Солнца;

Галилео Галилей преподнес новую картину звездного неба.

Левенгук изобрел микроскоп и открыл нам микромир.

Ньютон вывел закон всемирного тяготения.

1. Барокко – причудливый, странный, вычурный. Этим словом португальские моряки обозначали бракованные жемчужины неправильной формы. В середине 16 века это словечко появилось в разговорном итальянском языке, где было синонимом всего грубого, фальшивого и неуклюжего.

1. Возникает вопрос, в чем же проявляется стиль барокко? В архитектуре, живописи, музыке.

Реставрация знаний

Идеи эпохи Возрождения

Научные открытия 17 века

4

Прослушивание музыкальное произведение

Слайд №4

Тома́зо Джова́нни Альбино́ни 

Слайд №5

Фотографии известных вокалистов, исполняющих «Адажио»

Прослушивание музыкальных произведений

• Средневековая музыка (флейта)

• Средневековая белорусская музыка

• «Адажио» Томаза Джованни Альбино

1. в исполнении Эльмиры Калимуллиной (слова Лары Фабиан)

Как вы думаете, о чем поет певица?

2) в исполнении Анны Резниковой на русском языке

Прослушивание музыкального произведения

(3 мелодии)

5

Сопоставление музыкальных произведений

Вы прослушали мелодии 16 и 17 столетий. В чем по-вашему мнению проявляется различие этих музыкальных произведений?

Автором «Адажио» является

Тома́зо Джова́нни Альбино́ни (1671-1751, Венеция) — венецианский композитор и скрипач эпохи барокко. При жизни был известен главным образом как автор многочисленных опер, однако в настоящее время пользуется известностью и регулярно исполняется главным образом его инструментальная музыка.

На следующем уроке мы откроем с вами тайну, связанную с созданием этого произведения

Сопоставление мелодий различных эпох

6

Закрепление

1. Каким образом изменяется восприятие человека по сравнению с эпохой Возрождения?

2. Факторы, оказавшие влияние на изменение представлений о человеке

3. Объяснить понятие «барокко».